六年级语文下册 第6单元 25《窃读记》4 语文S版ppt课件

1、,小学语文S版六年级下册第六单元,25 窃读记,1,学习交流PPT,学习目标：,1、有感情地朗读课文，抓住主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。 2、学习作者通过细致入微的动作和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确。 4、学会“踮、婪、辘”3个要求会认的字和“窃、婪、唾”3个要求会写的字，掌握“窃读记、贪婪、唾沫、知趣、饥肠辘辘、适宜”等词语。,2,学习交流PPT,林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云

2、；广播剧集薇薇的周记等。,林海音,3,学习交流PPT,4,学习交流PPT,学习生字：,qi d j,窃 读 记,tn ln,贪 婪,zh chng,支 撑,tu m,唾 沫,5,学习交流PPT,窃读 贪婪 唾沫 踮脚 饥饿 惧怕 屋檐 皱纹 支撑 知趣 腰酸腿疼 饥肠辘辘 柜台,6,学习交流PPT,适宜：,知趣：,饥肠辘辘：,适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。,知道好歹，不惹人讨厌。这里指 知道常常这样只读不买是惹人讨 厌的，每当感觉到书店里店员态 度变化时，我就会放下书离开。,饥饿得肚子发出肠鸣音。,7,学习交流PPT,比喻不能实现的胡思乱想。

3、文中 是说作者在饿着肚子站着苦读中，也 幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃 上一碗面条，再坐下来舒服地读书。 这种最简单的需求对一个穷学生来说 像“白日梦”一样不可能实现。,白日梦：,依依不舍：,留恋，不忍分离。,指贪得无厌，没有满足的时候。,贪婪:,8,学习交流PPT,“窃读记”中的“记”是什么意思？,本文以“记叙”为主，属于叙事散文 . 文中的“我”即作者本人。,文思品读,9,学习交流PPT,“窃读记”中的“窃”是什么意思？,1.偷 2.偷偷地 3.谦指自己,文思品读,10,学习交流PPT,整体感知,1.“窃读”可以换成一个什么词? 2.课文记叙了一件什么事?,(“我”因无钱买书而偷偷躲在书

4、店看书。),(偷读),11,学习交流PPT,文思品读,为何要“偷偷地”读书？,12,学习交流PPT,品味“窃读”，感受渴望,1.边默读课文边用“_”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句读一读句子，说一说体会。,2.重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。,13,学习交流PPT,品味“窃读”，感受渴望,a“我跨进店门踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。” （动作描写）,画出句中表示动作的词。,14,学习交流PPT,(1)这句话把什么比作什么?,把满怀读书但又渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页地阅读，仿佛要把书中的所有知识吞下肚去。,(2)“饿狼”给我

5、们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处?,表现出作者如饥似渴的读书及求知若渴的态度,b“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。” （动作描写）,15,学习交流PPT,c“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却高兴地喊着：大些!再大些！” （心理描写）,品味“窃读”，感受渴望,(1)读了这句话，你发现了什么? (2)这样写有什么好处?,(神态和内心是不一致。通过发愁的表情和高兴的心情的对比，写出了“我”为雨天有充分的理由读书而十分高兴),(突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。),1

6、6,学习交流PPT,d我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 (动作描写),作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了“我”此时尽管是腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读收获的是知识与智慧，犹如精神大餐。,17,学习交流PPT,急忙打开书，一页， 两页，我像一匹饿狼， 贪婪地读着。我很快乐， 也很惧怕这种窃读的 滋味!,这句话是本文的中心句，集中概括了窃读的感受和作者的感情。,自主品读“窃读”的滋味。,18,学习交流PPT,自主交流：从课文中找到相关语句“我”为何快乐，又惧怕什么？,“我”在阅读中感受着书籍带来的

7、智慧与快乐，却害怕店员或老板发现受到训斥、驱逐。难以言表的复杂情感，这就是窃读的滋味。,19,学习交流PPT,观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子?,深悟“窃读”，回归整体,（ 她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难!）,20,学习交流PPT,“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”,粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人,吃饭长大：指的是人身体的物质需求。,读书长大：则指的是人精神、心灵的成长。,21,学习交流PPT,搜集名人读书的故事或

8、读书名言 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 书是全世界的营养品。（莎士比亚） 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有 书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚） 书籍，是了望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明。,22,学习交流PPT,担忧 （ ） 贪婪（ ） 惧怕（ ） 适宜（ ）,担心,害怕,贪心,担忧（ ） 贪婪（ ） 隐藏（ ） 暂时（ ）,放心,知足,适合,公开,长久,23,学习交流PPT,2、根据课文内容填空： 我（ ）进店门，（ ）起脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，把头发（ ）了，没关系，我总算（ ）到里边来了。 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像在说：“ ”其实，我的心里却高兴地喊着：“ ”,24,学习交流PPT,窃读记一文是台湾作家 写的 。课文以 为线索，表现了“我”对读书的 和对知识的 。文中“吃饭长大”指的是人身体 ；“读书长大”则是指人 的成长。文中写到“我