《虽有佳肴》.ppt

1、虽然有好的菜肴和礼仪，白沙中学陆晓燕，学习目标，1。积累关键的文言文单词，阅读和背诵课文。2.准确翻译句子，理解文本中包含的真理。3.结合实际，我们可以实现“教与学共同成长”的原则。用正确的学习方法指导自己的学习。书法欣赏：礼记虽有精美的菜肴，但它是战国至秦汉时期学者解经的文集，是思想资料的汇编。也叫。连同“三礼”。内容主要是记录和讨论先秦，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，记录问答和记述。儒，义理，儒，义理，李周，戴孝，李记，孔子及其弟子，修身之道，重礼，重礼，释礼，读文以韵美，发音准确，嘉耀()自强()反生()学半()，呦，清，玉，xio，虽然有/虽然有/是最好的学习方式，我

2、不知道/是好的。这是错误/学习/然后知道缺点，教学/然后知道困难。了解你的缺点，然后/可以是反身的；了解困难，然后自力更生。因此，我们说：互相教学。“学/学一半。”它/它叫什么？读课文的美韵，准确地读节奏，读课文的美韵，读魅力。虽然有美味的食物和美味的食物，但我不知道它的用途；虽然有一个最高的方法，你应该学习，但你不知道它的善良。二元性就是先学习然后知道缺点，先教然后知道困难。知道足够，然后可以反身也；了解困难，然后自力更生。句型整洁，彼此相对，而且容易阅读。)，文字的意思很清楚，虽然，有山珍海味，但是：好：食物：我不知道它的目的，还有，食物：知道了困难，你就可以自力更生，也可以反：自力更生：

3、因此，教和学一起成长，也，长：(，7)，这也叫，这也叫。还有，至高无上的方式：好：是的，因此，在学习之后，我们都知道不足，然后我们都知道困难。是的，我们知道不足之处，然后我们可以回头。知道了困难，你就可以自力更生，也可以反：自力更生：因此，教和学一起成长，也，长：(，7)，这也叫，这也叫。还有，至高无上的方式：好：是的，因此，在学习之后，我们都知道不足，然后我们都知道困难。是的，我们知道不足之处，然后我们可以回头。知道了困难，你就可以自力更生，也可以反：自力更生：因此，教和学一起成长，也，长：这叫也，这叫也：(1)甚至，好，漂亮，鱼和肉做成的菜。吃，尝，(尝)甜，最好的道理，好处，所以，因此，

4、不通，不能理解。即使有美味的食物，如果你不吃它，你也不会知道它的甜味；即使有最好的真理，如果你不学习，你也不知道它的好处。因此，直到我学习，我才知道自己的缺点，直到我教别人，我才知道自己不明白。虽然，有山珍海味，虽然：好：食物：我不知道它的目的，还有，食物：目的：虽然有一种至高无上的方式。知道了困难，你就可以自力更生，也可以反：自力更生：因此，教和学一起成长，也，长：(，7)，这也叫，这也叫。还有，至高无上的方式：好：是的，因此，在学习之后，我们都知道不足，然后我们都知道困难。是的，我们知道不足之处，然后我们可以回头。知道了困难，你就可以自力更生，也可以反：自力更生：因此，教和学一起成长，也，

5、长：(，7)，这也叫，这也叫。还有，至高无上的方式：好：是的，因此，在学习之后，我们都知道不足，然后我们都知道困难。是的，我们知道不足之处，然后我们可以回头。知道了困难，你就可以自力更生，也可以反，自力更生，所以，教和学都是强的，也是长的，它的，这叫也，它的，这叫也，它的，这叫也，知道了困难，就能加强自己。因此，教和学都是强而有力的。这叫做自我反省、自我鼓励和自我提升。一个表示推测语气的。或许，这是事实。“它叫”是一个固定的句型，通常翻译为“可能”了解自己的缺点，然后你可以反省自己。在你鼓励自己之前，先知道你不明白什么。因此，“教”和“学”相互促进。说：“教人是学习的一半。”，大概说的就是这个

6、原因吧？理清课文的意思，解释漂亮的句子。即使有美味的食物，你也不知道它的味道是甜的；即使有最好的真理，如果你不学习，你也不会知道它的好处。因此，在学习之后，我知道了自己的缺点，在教学之后，我知道了自己不明白的地方。了解自己的缺点，然后你可以反省自己；知道你不明白的，然后你可以鼓励自己。因此，教和学相互促进。尚书说：“教人是学问的一半。”我可能是这么说的。我能翻译漂亮的句子。1.虽然有一种至高无上的方式，我应该从中学习，但我不知道它的善良。2、知道知识的缺乏，然后能够反身；知道困难，然后自力更生。4.因此，教和学是既强又弱的。5.改变你的生活：“学一半。”6.这叫什么？明确课文的意思，解释古今美

7、句的不同含义，虽然有一种至高无上的方式(古意：现在的意思：)我不知道它的目的(古意：现在的意思：)我教然后知道困难(古意：现在的意思：)，尽管，虽然，甜蜜，主要的想法，不通，不理解，困难，推广，这个话题是怎么出来的？学习的作用是什么？作者引用哪本书来证明这个事实？(用原句回答)，教，学，互相学习，练习，合作和探索，1。这篇文章告诉我们什么样的真理？你同意这个观点吗？“教与学一起成长”。(教和学相互促进，相辅相成。注重实践，在学习和教学的实践中，“知之足够”、“知之困难”，理性地认识事物，获得真正的知识，取得进步和发展。合作探索。在文章开头写“虽然有美味的菜肴”有什么效果？类比论证。从“山珍海味

8、”入手，介绍以下关于“山珍海味”与“无上道”教与学关系的讨论。以“美味”和“至道”作类比，教与学的关系就容易理解了。这种推理方法被称为“类比推理”。(从“美食”的比喻中，从浅入深，它引出了要论证的真理。)，合作探究，3。在文章结尾引用救赎的句子有什么效果？引用论据。文章阐述了“教与学共同成长”的核心观点，并引用了古代名言来强化自己的“教与学共同成长”的观点。4.读完这篇文章，你有什么经历？学习后，人们会知道缺点，知道缺点，然后才能反思自己，提高自己；只有在教了别人之后，我们才能知道我们不能理解一些东西，这样我们才能鼓励自己，不断提高自己。主题归纳，文章用类比的方法引出要阐述的观点，指出教与学相

9、辅相成，即“教与学相得益彰”，告诉我们实践带来真知的道理。扩展和延伸：结合你自己的学习经历，请谈谈“教与学相得益彰”的原则给了你什么样的启示。学习是第一要务。如果你不学习，你就不能获得知识，你就不能知道自己的缺点，你就没有机会提高自己。2.“教与学相得益彰”也意味着学习中的互动和交流。有时候，你可以通过教学来学习。例如，试着把你自己的理解告诉你的同桌，看看他的反应。如果他能理解它，这可能表明你真正彻底地理解了它；如果他仍然有疑问，这可能表明你知道理解中有漏洞或缺陷，然后你可以“知道困难”和“加强自己”。梳理上下文，体会美，我可以背诵，虽然有，我不知道；虽然有，但我不知道。这是学习和教学。那么，

10、知识不足；困了，然后。因此，“”。“，”他回答。它是什么？总结要点，理清脉络，虽然有美食，介绍类比，层层示范，引用作为结论，吃美味的食物，不知道它的目的，学习最好的，不知道它的善良，缺乏知识，知道教学后的困难，不要反身，知道困难，争取自我完善，学习一半。这意味着教学可以互相学习，实践真正的知识。古代的意思是：即使。现在的意思是：虽然。古老的含义：甜蜜。主旨。古意：我不明白。意思是：困难。古代的意思是：促进。意思是：成长。名词是形容词，亲爱的。形容词作为名词，好处。4.一词多义。文言文句子1。判决第二句。倒装句，学一半，学一半，这叫，我不知道它的目的，教，向别人学习，表达猜测，它的食物，我不知道

11、它的目的。这叫做。(介词宾语)，扩展和延伸，玉不是切割，它不是武器；人们不学习，他们不知道。是古代的国王建立了国家，统治了人民，并把教学放在首位。他回答说：“学习始于阅读的结尾。”。这就是所谓的它！没有雕刻，玉不可能成为好的器皿；人们不学习就不能理解真理。因此，建立国家和统治人民的古代国王，必须首先建立他们的研究和教导他们。尚书在回应生活的文章中说：“我们应该始终以办学为主，这就是真理。”，扩展和延伸：结合你自己的学习经历，请谈谈“教与学相得益彰”的原则给了你什么样的启示。学习是第一要务。如果你不学习，你就不能获得知识，你就不能知道自己的缺点，你就没有机会提高自己。2.“教与学相得益彰”也意味着学习中的互动和交