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文档简介

1、(北师大版)三年级数学教案品比三社六教育目标1、结合“商品比三家”的具体生活状况，让学生经历一个简单的小数尺寸和同伴交流的过程。2、通过教育活动，让学生体验到小数比较大的策略的多样性，有比较简单的小数大小、发展数感。教育重点小数的大小比较。教学难点1 .小数尺寸的比较方法。2 .小数尺寸比较策略的多样性。教育过程一、复习导入1、请读读看0.50元0.02元1.05元2.3元16.25元6.00元1.2米10.2米0.01米15.45米20.3 51.47 5.682、请写下来(1)零点二五(2)零点零四(3)二点四零(4)十六点五3、请填写(1)1.02元=元分(2)5.50元=元角(3)元=

2、8元6角4分(4)元=41元8分这是上节课我们学的对小数的认识，在这节课中学习比较小数的大小。二、教新课一、两个小数的大小比较。出示教科书的插图。(1)看了插图，如果说有那些文具的话，各自的价格是多少(可以向学习困难的学生提问)(2)提出问题。“去哪家文具店买铅笔盒便宜呢？ ”(奇奇文具店)(3)比较方法、过程。4.9元和5.1元的大小比较方法：1 )元换成几个角表示，根据生活经验判断5元1角大于4元9角。2 )中介5元进行间接比较，4.9元少于5元，5.1元多于5元。3 )把这个看作角来比较的话，49角比51角少。4 )通过比较整数部分来判断。 (重点)在小数尺寸的比较中，整数(小数点左侧的

3、数)越大，该小数就越大，相反就越小。(4)结果：4.9元5.1元两三个小数的大小比较。看图提出其他问题，比哪家文具店的橡皮便宜？(一)列举各店橡皮价格： 2.63元2.36元2.65元(在2.63、2.36、2.65中找到最小的数据。方法：先比两个先，小的比第三个。 结果为2.36最小。三、课堂活动教科书第四页的“试一试”。四、巩固练习1、课堂作业。 教科书第五页“练习一练”的第一、二、三题。 中所述)2、小黑板作业。五、工作设施修订在一上填上、或=。2.65元1.88元3.90元3.58元6.05元6.10元5.30元5.3元7.05元7.50元4.00元40.0元2 .修正算法。255 813 4284 8163六、板书设计东西比三家多比较4.9元和5.1元的大小4.9

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