统编版 2023-2024学年七年级上学期语文《散文诗两首（金色花、荷叶母亲）》练习题

PAGE111页统编版2023-2024学年七年级上学期语文《散文诗两首（金色花、荷叶母亲》练习一、单选题下列各语句中无错别字的一项是（ ）走到做导告的小庭院。我的回答已经让她喜出忘外了。D．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（ ）． ）．）．）．）下列句子没有语病的一项是（ ）19号的普通的一座四合院。雪后的济南即使很寒冷，也绝对让人感到温馨。D．是否具备良好的心理素质，是我们能取得好成绩的条件之一。下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）这/就是/你同我/那时/所要说的话了B．我/要/悄悄地/开放/花瓣儿C．半夜里听见/繁杂的雨声，早起是浓阴/的天D．那一朵白莲/已经谢了，白瓣儿/小船般/散漂/在水面下列句中加点的词语感情色彩发生变化的一项是（ ）的心绪散尽了！你到哪里去了，你这．？D．大家都．，说是应了花瑞。依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ）年少的时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里， ；夏天里， ；秋天里， ；春天里， 。①母亲就是月亮，映着我们床前的明月光②母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳③母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强A．②①④③ B．②③①④ C．③①②④ D．③②①④《金色花》一文中，不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ）我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。D．我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。下列对课文理解不正确的一项是（ ）《金色花》这首散文诗运用了借物喻人的写作方法。《荷叶母亲》是一首借物写人、托荷叶赞母亲的散文诗。“”雨。天性的美好与圣洁。下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）《金色花》的作者泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利1913年诺贝尔文学奖。《荷叶·现。冰心的创作不曾受到泰戈尔的影响，因而其作品风格与泰戈尔毫无相似之处。二、填空题填写拼音并蒂 姊 妹莲蓬 攲斜 荫蔽 白瓣儿 改正下面句子中的错别字。①走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。 ②半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。 ③梗上只留个小小的莲篷，和几根淡黄色的花须。 发挥想象，仿写词语：—树林，树林—田野，田野—足球场，足球场—皮球。请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。房子→ ， → ， → ， 茶月亮→ ， → ， → ， →花选择恰当的词语填在句中的横线处。a我要 （轻轻悄悄偷偷）地开放花瓣儿，看着你工作。b我便要将我 （细细微微小小）的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。c半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些 （纳闷烦闷。d我 （不宁不安）的心绪散尽了！文学常识填空。《金色花的作者是 (国籍)作家诗人 著有诗《吉檀迦利《园丁集《 》《 》等。文学常识填空。《荷叶·母亲》的作者是 ，原名 ，作家、诗人。著有散文集《 《樱花赞》等，诗集《 《 。仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。①冬天像 ②老师的话像 ③淋成落汤鸡的我，感觉好像 三、阅读提升阅读下面材料，按要求答题。“凡作传世之文者，必有传世之心。”在文学创作中，创作者① 要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受；② 要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”，③ 有了深刻的思想、高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实、温润人心的作品。依次填入第①②空格处的关联词语，最恰当的一项是（ ）①因为②所以 B．①如果②就C．①不是②而是 D．①不仅②更在第③空格处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。阅读春草散章杨林雪①连篇累牍，风之笔蘸着水之墨，春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。②冬雪渐消，湿润的泥沼里，草种子就潜心于构思了。春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。院的墙头和屋檐——春草任性，最得意于写她的随笔。脚丫。而鸟在空中配着它的画外音，解说给匆忙行走的云听。头钩了出来：“你来掺和啥？这儿不是你歇脚的地方。”草扮个鬼脸儿仍回田头地角扎根。寻找生命的甘泉水。止，收放自如，天涯海角，迤逦而行。文章可谓篇篇华美，章章锦绣，字字珠玑。冬去春来，她只是饱蘸生命的浓墨，在稿纸一般的广袤大地上，不停地写啊，写啊，写！全文构思的着眼点是将春草的生长比拟为一个女孩在 ，贯串全文的一个字是 ，文中的 、 、 、 、 、 等词语，都以系列暗喻的方式紧扣着这一点。第③、④、⑤、⑥、⑦段使用 顺序，首先 其余依次是写 、 、 、 。句： ， ， ， 。答案解析部分1D【知识点】音形相近字字形辨析【分析】A.导告改为“祷告”；B.喜出忘外改为“喜出望外”；C.自做主张改为“自作主张”；D无误。故答案为：D。做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。2A【知识点】词义理解A：沐浴的沐是洗涤的意思，故不完全正确；B：正确；C：正确；D：正确。故答案为：A要解释语境义，还要注意词语的逻辑顺序。【答案】B【知识点】语序不当；前后不一致【分析】B正确；A.有误，语序不当，应将“一座”放在“普通”之前；C.有误，成分赘余，应删去“不再”；D.有误，两面对一面。应删去“是否”。故答案为：B。语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【答案】C【知识点】停顿与节奏【分析】正确的朗读节奏划分应为“半夜里/听见/繁杂的雨声，早起/是/浓阴的天”。故答案为：C行理解和辨析。【答案】B【知识点】贬义词；褒义词【分析】“坏孩子”本是贬义词，在这里是贬词褒用。故答案为：B析。【答案】B【知识点】句子排序““”“月亮”对应“秋天”，“暖阳”对应“春天”，以此排序即可。故答案为：B【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间并列关系。【答案】C【知识点】理解文章关键语句意思【分析】ABD不符合题意。C体现孩子的调皮，不体现对母爱的回报。故答案为：C【答案】C【知识点】概括文章主要内容【分析】C.“心中的雨点”指人生庐山上过的风风雨雨、坎坷磨难。故答案为：C。就能比较容易地作答。【答案】D【知识点】荷叶母亲；金色花；作家作品【分析】A：正确；B：正确；C：正确；D：冰心的创作曾受泰戈尔影响，其作品风格与泰戈尔有故答案为：D是二人创作上的关系。【答案】dì；zǐ；péng；hàndàn；qī；bì；bàn；páihuái【知识点】常用易错字字音bng）12姊妹(zǐmèi)：1、主流用法及现代用法是统称家庭同胞，有兄弟则是兄弟姐妹，没有兄弟才为姐妹，没有姐妹则是兄弟，莲蓬：[liánpeng]莲莲花开过以后，花托渐大，呈倒圆锥形，称为“莲蓬”。菡萏：[hàndàn]1.2.古称水芙蓉、芙蕖。jīxié】倾斜。荫蔽：[yīnbì]（动）①树木遮蔽。②隐蔽。白瓣（bàn）儿：白色的花瓣。徘徊：páihuái，表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，故答案为：dì；zǐ；péng；hàndàn；qī；bì；bàn；páihuái音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。【答案】臭——嗅；荫——阴；篷——蓬【知识点】音形相近字字形辨析【分析】解答本题要靠平时学习过程中对字形的积累。故答案为：臭-嗅；荫-阴；篷-蓬。于形似字，要注意观察其细微差别。【答案】【知识点】造句式仿写；金色花（每个联想都是很自然的。【点评】任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。【答案】悄悄；小小；烦闷；不宁搭配【解析】根据课文原文或者根据语境选择词语填空。【答案】印度；泰戈尔；飞鸟集；新月集【知识点】作家作品年诺贝尔文学奖。故答案为：印度；泰戈尔；飞鸟集；新月集【点评】本题考查对课文有关文学常识的识记。文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作相应的知识积累。【答案】冰心；谢婉莹；寄小读者；繁星；春水【知识点】作家作品190199学生，满腔热情地投入青年爱国运动，在学生自治会任文书，又是北京女学界联合会宣传股中的一员。为“小诗的流行的时代”，当时有人““”““真的文学”。而她的短诗则是最能“表现自己”对人生的探索，对自然的赞颂，乃至心灵深处的矛盾、烦闷的“真的文学”最典型的例证。1923（协和女大(ráng)7个月。在疗养院她过着“完全与‘自然’相对”的生活，病友间的相互忆念似乎又实现了“世界上的儿子和儿子都是好朋友”的幻想，加上客旅中的乡愁使她倍加思念母亲，这样就在作品中更热衷于以宣扬母爱、自然、童心为内容的“爱的哲学”，代表故答案为：冰心；谢婉莹；寄小读者；繁星；春水对重要作家作品和一些常见的文学文化常识加强记忆并做好积累，适当做一些强化练习。从头到脚都凉透了。【知识点】句子仿写表达对冬天、老师的话及淋成落汤鸡的我的感悟。比如：冬天像个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。淋成落汤鸡的我，感觉好像掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。老师的话像一把开心的钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆。淋成落汤鸡的我，感觉好像掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。【点评】本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句式要统一；③修用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要统一。既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。【答案】17．D18．示例一：关键在于创作者的思想境界；示例二：取决于创作者是否有深刻的思想、高远的境界【知识点】递进关系；根据语境补写句子（1）这道题考查运用关联词语的能力。解答此题的关键是弄清句子之间的逻辑关系，然后在此基础上选用恰当的关联词语。（2）本题考查句子的衔接能力。从整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中是不存在的，它后句子保持某种关系。因此，我们就可以抓住这些联系来分析判断。“要关注‘小我’”和“要关注‘大我’”可知，语句间是递进关系，因此①②处空格的关联词语应该选用表递进关系的“不仅……更……”。故答案为：D依据空后“只有有了深刻的思想、高远的境界”可知，本答题空填写的语句应该围绕着“人的思想境界”来拟写。如：关键在于创作者的思想境界。答案不唯一。故答案为：示例一：关键在于创作者的思想境界。示例二：取决于创作者是否有深刻的思想、高远的境界。PAGE1011页19．写文章；“写”；“风之笔”；“水之墨”；“横叶竖茎”；“卷稿”；“稿纸”；“浓墨”20．总分；总写；旷野；田头地角；沙漠；牧场21．离离原上草；一岁一枯荣；野火烧不尽；春风吹又生【知识点】一般性默写；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；记叙顺序（1）本题考查学生对文章脉络的梳理和把握能力。要通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。本题考查学生对文章写作顺序的把握能力。要在整体阅读文本的基础上，循着作者的思路，从时间、空间、逻辑（总分、整体到局部等）方面去思考和把握。默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不