《人类的共同财富--“世界文化遗产”》ppt课件

1、你知道这是一个什么标志吗？你知道它的含义吗？,历史选修6世界文化遗产荟萃模块着重介绍具有代表性的世界文化遗产的主要内容及其它的文化价值，从而在文明史的架构里呈现新的历史画面。人类社会在漫长的演进历程中创造了辉煌璀璨的文化，留下了无数优秀的文化遗产，他们以非凡的智慧和勤劳的双手，创造出辉煌灿烂的文明，这些文明已经与自然融为一体，已经与人类的精神融为一体，它们是人与自然、文化与自然和谐融通的重要表现形式，对促进人类文明的进步，促进社会可持续发展，起着难以估量的作用。在国际文化交流日趋频繁的今天，了解和考察世界文化遗产是学习者面对的时代命题。,在知识与能力目标上，知道具有代表性的著名世界文化遗产的主

2、要内容及其多姿多彩的个性化特色；知道中国是一个历史悠久、文化遗产十分丰富的国家；能够用艺术的美的眼光来审视和感受这些文化遗产，并且能就这些遗产对不同文明的影响作出初步的分析和总结。,本模块教学的三维目标表述如下：,在过程与方法目标上，能够收集有关资料，以多样的学习方法体会与感悟世界文化遗产的文化价值和历史价值；培养探究历史问题的兴趣，体会互动合作的学习过程；培养开阔的视野，学习认识中国文化遗产在世界文化宝库中的地位。,在情感态度与价值观目标上，进一步增强爱国主义精神、民族自豪感和多元文化价值观；认识世界文化遗产是全世界及全人类的宝贵精神财富；懂得人类生存的环境里，文化与自然有不可分割和密切相联

3、的关系，从而树立基于文化和自然两方面的环境保护意识；能够从一些起警示作用的世界遗产中认识其特殊的教育意义。,上述三方面目标是不可分割、相互交融、相互渗透的整体，是通过各单元的教学来呈现的，每个单元都有不同时期、不同地域的文化遗产的光芒，每个单元在表述其历史文化价值的同时，也折射不同时期、不同国家的历史意蕴。,第一单元：全人类共同的宝贵财富 世界文化遗产,第1课：世界文化遗产的由来,教学指导意见： 基本要求：知道世界遗产的三大类别；了解世界文化遗产重要概念；了解世界遗产公约的主要内容；知道世界文化遗产登录的标准；了解文化与自然协调一致的思想是确认世界遗产的重要原则，理解世界遗产公约和世界遗产名录

4、对文化遗产保护的作用。 发展要求：了解联合国教科文组织保护世界文化遗产的重大举措及其意义；简介世界文化遗产名录；认识世界遗产是全人类共同的宝贵财富。 说明：教学中要结合具体的案例，帮助学生了解世界文化遗产等重要概念。“中国丰富的世界文化遗产”一目为学生课外阅读内容。,自然灾害 地震后的都江堰,自然侵蚀 风沙侵蚀下的敦煌莫高窟,第1课：世界文化遗产的由来,曾经的巴米扬大佛 现存最大的佛教石窟群、世界上最高的古代佛像、大约雕造于公元45世纪间,阿富汗炮火下、战争后的巴米扬大佛,战 乱,城市化、大兴土木,过度的（旅游）开发,环境污染,人为的破坏,八达岭长城，没有一块无字砖,村民公开叫卖长城砖,韩国一

5、号国宝崇礼门,托克维尔 当过去不再昭示未来时， 心灵便在黑暗中行走。,当“人类的记忆”消失，意味着,当过去不再昭示未来时， 心灵便在黑暗中行走。 法国历史学家、社会学家托克维尔。,第1课：世界文化遗产的由来,一、联合国教科文组织的重大举措：,1、（背景）文化遗产和自然遗产面临的威胁：,自然和文化景观的破坏,人类生存受到严重威胁,自然灾害、战争破坏、工业化、城市化等等,引起,导致,认识：人与自然要和谐相处,一、联合国教科文组织的重大举措,1、（背景）文化遗产和自然遗产面临的威胁：,2、联合国教科文组织保护世界文化遗产的重大举措：,（1）制订世界遗产公约（掌握相关内容！）； （2）开设世界遗产名录

6、； （3）成立世界遗产委员会； （4）设立世界遗产委员会执行秘书处 世界遗产中心； （5）通过保护非物质文化遗产公约： ,二、世界遗产名录与登录标准：,世界遗产公约,文化遗产,自然遗产,保护非物质文化遗产公约,双重遗产,人类口头与非物质文化遗产,物质遗产,世界遗产,1、世界遗产的分类：,重要概念,、自然遗产：是指从审美或科学的角度看具有突出的普遍价值的天然名胜、动植物景观或自然景观。,、文化遗产：是指历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑或遗址。,、双重遗产：是指既具有突出文化价值又具有突出自然价值的景观。,、世界遗产：被联合国教科文组织和它所属的世界遗产委员会确认并列入世界遗

7、产名录的物质的或非物质的遗产。,、人类口头和非物质文化遗产：指被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识与技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。,学.科.网,并不是所有的文物古迹和自然景观都可以成为世界遗产!,标准代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作,长城,布达拉宫,登录世界遗产名录的文化遗产，必须具有真实性和完整性，并且必须符合下列一项或几项标准：,二、世界遗产名录与登录标准：,2、世界遗产名录的登录标准：,2、世界遗产名录的登录标准,标准能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过重大影响；,颐和

8、园,平遥古城,标准能为一种已消逝的文明或文化传统，提供一种独特的或至少是特殊的见证；,秦始皇陵,故宫,学.科.网,标准可作为一种建筑物或建筑群或景观的杰出范例,展示出人类历史上一个（或几个）重要阶段；,长城,秦始皇陵,标准可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例,代表一种（或几种）文化,尤其在不可逆转之变化的影响下容易变得损坏；,平遥古城,皖南徽州古村落,布达拉宫,标准与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。,明十三陵,学.科.网,3、世界遗产的申报程序,假如浙江某古镇符合申报标准， 要经过哪些程序？,3、世界遗产的申报程序,申报世界遗产的国家签字承认世界

9、遗产公约成为缔约国。,缔约国拟定世界遗产预备清单，递交世界遗产中心备案。,每年2月1日前挑选世界遗产预备清单中已完全成熟的项目，提交正式的申报文本。,有关国际专家考察评估。,世界遗产委员会于第二年7月进行审议，确认后列入世界遗产名录公布。,三、中国丰富的世界文化遗产,你知道吗？,世界遗产名录中已有遗产多少项？ 列入世界遗产名录的中国遗产有多少项？,2011年中国新增1处世界遗产,2011年6月24日，中国“杭州西湖文化景观”在法国巴黎举行的联合国教科文组织第35届世界遗产委员会会议上顺利通过审议，正式被列入世界遗产名录。世界遗产委员会认为，“杭州西湖文化景观”是文化景观的一个杰出典范，它极为清

10、晰地展现了中国景观的美学思想，对中国乃至世界的园林设计影响深远。,学.科.网,杭州已有5000年的建城史，有2000多年西湖发展史，杭州倚湖而兴、因湖而名、以湖为魂。西湖的普世价值已深刻地体现在杭州城市的发展长河之中，充分体现在杭州文脉的发展嬗变之中。突出西湖普遍价值的承载要素共有六项：西湖自然山水、“三面云山一面城”的城湖空间特征、“两堤三岛”景观格局、“西湖十景”题名景观、西湖文化史迹和西湖特色植物。 作为目前中国列入世界遗产名录的世界遗产中唯一一处湖泊类文化遗产，也是现今世界遗产名录中少数几个湖泊类文化遗产之一，西湖文化景观显出独一无二的“东方文化名湖”的特征：它秉承“天人合一”的哲理，

11、在深厚的中国古典文学、绘画美学、造园艺术和技巧传统背景下，持续性创造 “中国山水美学”景观设计最经典作品，展现了东方景观设计自南宋以来讲求“诗情画意”的艺术风格。,三、中国丰富的世界文化遗产,你知道吗？,世界遗产名录中已有遗产多少项？ 列入世界遗产名录的中国遗产有多少项？ 中国文化遗产日是哪一天？,6月第2个星期六,中国文化遗产标志：太阳神鸟金饰图案,在2009年9月28日至10月2日举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上，中国申报的端午节、中国书法、中国篆刻、中国剪纸、中国雕版印刷技艺、中国传统木结构营造技艺、中国传统桑蚕丝织技艺、龙泉青瓷传统烧制技艺、妈祖信俗、南

12、音、南京云锦织造技艺、宣纸传统制作技艺、侗族大歌、粤剧、格萨（斯）尔、热贡艺术、藏戏、玛纳斯、花儿、西安鼓乐、中国朝鲜族农乐舞、呼麦等22个项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，羌年、黎族传统纺染织绣技艺、中国木拱桥传统营造技艺等3个项目入选“急需保护的非物质文化遗产名录”。 国际在线消息：据新华社电，截至2011年11月底，中国入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录项目总数已达36项，成为世界上入选“非遗”项目最多的国家。,中国的世界非物质文化遗产名录,平湖派琵琶、钹子书列入国家非物质文化遗产名录 2008-6-20 10:25:03 国务院于6月14日公布的第二批国家级非物质文化遗产名

13、录中，平湖市的平湖派琵琶艺术、平湖钹子书榜上有名。 此次新出炉的第二批国家级非物质文化遗产名录推荐项目公示名单中，全国共有510项民间艺术项目，其中平湖派琵琶艺术被列入传统音乐类，而曲艺类中的平湖钹子书归入民俗类。,平湖省遗（非物质文化）：平湖西瓜灯、平湖九彩龙等； 平湖国遗（非物质文化） ：平湖钹子书 、平湖派琵琶,学.科.网,第2课：世界文化遗产的保护和利用,教学指导意见： 基本要求： 知道世界文化遗产的价值，理解世界文化遗产的保护原则；认识保护文化环境和保护自然环境对世界遗产保护的重要性，体会保护世界遗产是历史与未来赋予的传承文明的重任。 发展要求： 理解世界文化遗产保护的艰巨性，认识保

14、护世界文化遗产的重大意义。 说明：本课理论性较强，教学时要结合相关案例以加深理解。,第2课：世界文化遗产的保护和可持续利用,、是人类历史文化的载体，是人们认识历史文化的无比珍贵的教科书。,、是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的宝贵资源。,、是进行学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。,一、世界文化遗产的价值：,具有“突出的普遍价值”,第2课：世界文化遗产的保护和利用,二、世界文化遗产的保护原则：,1、保护世界文化遗产的必要性：,结合材料及教材谈谈： 为什么要保护世界遗产？,敦煌壁画被誉为东方艺术明珠”，高低错落，鳞次栉比。进入洞窟，壁画迷人，彩塑精

15、美，使人置身于一个博大精深，瑰丽宏伟的艺术殿堂，是一处由建筑、绘画、雕塑组成的综合艺术宫殿。是我国现存规模最大、内容最丰富的石窟艺术宝库。1989年被联合国列为重点文物保护单位，1991年被联合国教科文组织授予“世界文化遗产”证书。,学.科.网,结合材料及教材谈谈： 为什么要保护世界遗产？,但是，西北地区干燥的气候、肆虐的风沙，使莫高窟长期处于恶劣的环境之中。历经沧桑的洞窟内，有着1000多年历史的壁画在不断衰变。壁画随时都有脱落的危险。参观者制造的二氧化碳是一种酸性气体，在高湿度条件下会与石青、石绿、氯铜矿、铅丹等颜料发生作用，使这些颜料变色，而人呼出的水气可使壁画崖体内的盐溶解并向壁画表面

16、运移。当湿度下降时，这些盐会在壁画颜料层上结晶，于是壁画病害出现了。这就是莫高窟的“人祸”。,结合材料及教材谈谈： 为什么要保护世界遗产？,中国唐代著名僧人玄奘从长安到印度求法，曾途经巴米扬。他在大唐西域记中并详细记录了高大精美的佛像。巴米扬石窟拥有两项世界之最：巴米扬石窟是现存最大的佛教石窟群、巴米扬大佛是世界上最高的古代佛像。大佛大约雕造于公元45世纪间，经历风风雨雨，战火沧桑，至今已有1500多年的历史。,结合材料及教材谈谈： 为什么要保护世界遗产？,阿富汗炮火下、战争后的巴米扬大佛,如今，阿富汗政府正在国际社会的帮助下，耗资900万美元,正计划通过先进的激光技术，在巴米扬大佛遗址上重现

17、千年佛像的面貌。,学.科.网,武陵源的眼泪.,林立的宾馆和武陵源如此“亲近”,结合材料及教材谈谈： 为什么要保护世界遗产？,按照张家界国家森林管理处官员的说法：“电梯不仅为政府创造年数百万，甚至可以上千万的财政税收，还解决了当地200多人的就业问题。” 联合国教科文组织一位官员警告说:你们对遗产的过度开发“就象一位风烛残年的老人，被逼乔装打扮出去赚钱,这是犯罪。,金鞭溪畔恶俗丑陋的发财路,结合材料及教材谈谈： 为什么要保护世界遗产？,建国初北京有大小胡同7000余条，到20世纪80年代统计只剩下3900条左右，近一两年正在以每年600条的速度消失。,2011年10月2日，故宫一天接待游客达到近

18、13万人次的高峰。故宫人潮汹涌，成为令人惊叹的景观。,四合院、三合院、二合院30万座左右，目前仅剩约10几万个。被政府列入重点保护名册的院子，只有几百个。,结合材料及教材谈谈： 为什么要保护世界遗产？,八达岭长城，没有一块无字砖,村民公开叫卖长城砖,结合材料及教材谈谈： 为什么要保护世界遗产？,结合材料及教材谈谈： 为什么要保护世界遗产？,（1）许多自然景观和文化景观凝结了大自然的造化和人类的智慧和劳动。P4 （2）面临现状：自然灾害、战乱、工业化与城市化、过度的（旅游）开发、环境污染、人为的破坏使这些自然文化遗产不断遭到破坏。P4、P10 （3）人们日益认识到人类与自然是相互依存的关系，文化

19、与自然是不可分割、密切相连的，两者必须协调一致，融合为一。P4 （4）世界文化遗产具有“突出的普遍价值”。P8 是人类智慧与勤劳的创造物，是人类历史文化的载体，是人们认识历史文化珍贵的教科书； 是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的宝贵资源，是全人类共同的宝贵财富； 是进行学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。 （5）世界文化遗产突出的普遍价值不仅属于当代人，也属于未来的人类。文化遗产又是不可再生的，一旦遭到破坏，其价值就随之丧失。P9,是指遗产产生时以及后来形成的各种特征，包括形式与设计、材料与实施、利用与影响、传统与技术、位置与环境、精神与感受。

20、,一是指范围上的完整性，要尽可能的保持遗产组织与结构及其周围环境的完整。 二是指文化概念上的完整性，要尽可能的保持遗产地理位置上互相连接的相关部分，完整地体现其文化价值。,二、世界文化遗产的保护原则：,（2）文化遗产的完整性：,（1）文化遗产的真实性：,2、世界文化遗产的保护原则：,1、保护世界文化遗产的必要性：,总之：就是反对对遗产本身及其,二、世界文化遗产的保护原则,（）真实性：,德国柏林帕加马博物馆中展出掠夺来的巴比伦门,位于伊拉克巴比伦遗址的巴比伦门复制品,赝品？ 真品？,北京过去的城墙,（）完整性,故宫,“如果你看到一样东西，想研究与它有关的人和故事，你就必须知道它的确切来源，了解它

21、周围的所有东西。一件孤立的物品只能说明那个故事被破坏了。” 美国艺术家拉赛尔,范围上的完整性,长城文化概念上的完整性,长城 秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。 虽然万里连云际，争及尧阶三尺高。 【唐】汪遵,紫荆关门匾碑拓,文化概念上的完整性,孟姜女哭长城,学.科.网,列入濒危世界遗产名录,三、艰巨的保护任务：,1、申遗热情空前高涨：,2、保护形势仍然严峻：,二、世界文化遗产的保护原则：,2、世界文化遗产的保护原则：,1、保护世界文化遗产的必要性：,3、严厉的保护措施：,3、当代人义不容辞的保护使命：,充分保护和适度利用,（注重人类的可持续发展）,中央的正方形代表人类的创造，圆圈代表大自然，两者密

22、切相连，象征着文化遗产与自然遗产之间相互依存的关系。整个图案，既象征全世界，也象征着要进行保护。,保 护,思考:如何保护世界文化遗产？,（1）联合国教科文组织为通过一系列公约对世界文化遗产的作出不遗余力的努力。 （2）各国政府各个地方完善保护文化遗产的法律和政策。 （3）但是即使有各种法律各种政策的约束，文化遗产破坏现象仍旧很严重，所以树立文化遗产保护意识是保护的关键。正确处理好保护与利用的关系、长远利益与眼前利益的关系、整体利益与局部利益的关系。,保护措施,合理利用充分保护和适度利用,严峻形势,世界文化遗产的保护和利用,保护原则,真实性,完整性,范围的完整性 文化概念上的完整性,（自然灾害；

23、战争；工业化和城市化；过度开发）,世界文化遗产的价值,知识结构,人们认识历史文化的教科书,不同民族、不同国家进行交流，互相学习的宝贵资源,学术研究的重要资源,濒危世界遗产名录,黄牌警告,（注重人类的可持续发展）,阅读下列材料（江苏历史单科试题） 材料一 注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁，考虑到鉴于威胁这类遗产的新危险的规模和严重性，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产；这种援助尽管不能代替有关国家采取的行动，但将成为它的有效补充。 保护世界文化和自然遗产公约 请回答： (I)依据材料一，并结合所学知识，说说为什么要保护世界遗产?世界遗产的保护原则是什么？(5分),世界遗产是人类历史文化的载体(世界遗产是人类在社会发展中留下的不朽足迹)；世界遗产是不同民族、不同国家进行交流、学习的宝贵资源(世界遗产表现出世界历史发展进程中各种文明的交流及影响)；世界遗产遭到威胁和破坏的程度日益严重。 真实性原则与完整性原则(文化与自然协调一致的原则)。,材料二 从7月1日起，九寨沟将实行游客限量入景区 制； 九寨沟由此成为全国第一个对游客实行限量入 内的景区。九寨沟管理局葛立局长