2018年春人教版九年级历史上册教学设计：第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生

2018年春人教版九年级历史上册教学设计：第17课国际工人运动与马克思主义的诞生课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2018年春人教版九年级历史上册教学设计：第17课国际工人运动与马克思主义的诞生。本节课将围绕教材内容，引导学生了解19世纪三四十年代欧洲三大工人运动、马克思主义的诞生及其意义。重点内容包括：欧洲三大工人运动的历史背景、主要事件和成果；马克思主义的创立者、基本理论和实践意义。通过学习，使学生理解马克思主义对国际工人运动的重要影响。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1.历史解释能力，通过分析国际工人运动与马克思主义的诞生，引导学生理解历史事件之间的因果关系；2.历史价值观，引导学生认识到马克思主义对工人阶级解放的重要作用，培养其社会责任感和历史使命感；3.历史思维，通过比较、分析、综合等方法，培养学生独立思考和解决问题的能力；4.历史探究能力，鼓励学生通过查阅资料、讨论交流等方式，主动探究历史现象背后的原因和影响。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：马克思主义的诞生及其对国际工人运动的影响。

-细节：重点讲解马克思、恩格斯的理论贡献，如《共产党宣言》的主要内容，以及这一理论如何指导国际工人运动的发展。

-举例：通过分析巴黎公社的失败，展示马克思主义理论在实践中的指导作用。

2.教学难点

-难点内容：理解马克思主义的深刻内涵及其在历史进程中的地位和作用。

-细节：学生可能难以把握马克思主义的理论体系及其对工人运动的具体指导意义。

-举例：通过讨论马克思、恩格斯如何从资本主义社会的矛盾中揭示社会发展的规律，帮助学生理解马克思主义的理论基础。同时，分析马克思主义对工人阶级斗争策略的影响，如从经济斗争转向政治斗争，从局部斗争转向全球联合。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史图片和文献资料库

-课程平台：人教版历史课程教学平台，提供教学课件和视频资源

-信息化资源：国际工人运动与马克思主义诞生的相关历史文献、在线历史数据库

-教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演活动、小组讨论、案例分析五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是国际工人运动吗？马克思主义又是如何产生的呢？

2.学生回答，老师总结：今天我们就来学习第17课《国际工人运动与马克思主义的诞生》，了解这一历史时期的重要事件和理论。

二、新课导入

1.老师展示19世纪三四十年代欧洲工人运动的图片，引导学生观察并思考：这些图片反映了当时工人运动的哪些特点？

2.学生观察图片，回答问题，老师总结：这些图片展示了工人运动的规模、斗争形式和工人阶级的觉醒。

三、讲授新课

1.老师讲解国际工人运动的历史背景，包括工业革命、资本主义制度的弊端等。

2.学生跟随老师了解工业革命对工人阶级的影响，以及资本主义制度的矛盾。

3.老师讲解欧洲三大工人运动，包括英国宪章运动、法国里昂工人起义和德意志西里西亚纺织工人起义。

-学生通过阅读教材，了解三大工人运动的历史背景、主要事件和成果。

-老师举例说明三大工人运动对工人阶级觉醒和马克思主义产生的推动作用。

4.老师讲解马克思主义的诞生，包括马克思、恩格斯的贡献和《共产党宣言》的主要内容。

-学生阅读教材，了解马克思、恩格斯的理论贡献，以及《共产党宣言》对工人运动的指导意义。

-老师举例说明马克思主义对工人阶级斗争策略的影响，如从经济斗争转向政治斗争。

5.老师讲解马克思主义对国际工人运动的影响，包括巴黎公社的失败和工人阶级的觉醒。

-学生通过阅读教材，了解巴黎公社的历史背景、主要事件和失败原因。

-老师举例说明巴黎公社的失败对工人阶级觉醒的推动作用。

四、课堂讨论

1.老师提出问题：马克思主义对国际工人运动产生了哪些影响？

2.学生分组讨论，分享各自的观点和看法。

3.老师引导学生总结：马克思主义为工人阶级提供了理论武器，推动了国际工人运动的发展。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：国际工人运动的历史背景、三大工人运动、马克思主义的诞生及其对工人运动的影响。

2.学生回顾本节课所学内容，加深对马克思主义和工人运动的认识。

六、课后作业

1.学生阅读教材，思考以下问题：

-马克思主义是如何产生的？

-马克思主义对国际工人运动产生了哪些影响？

-巴黎公社的失败对工人阶级觉醒有何启示？

2.学生撰写一篇关于国际工人运动与马克思主义诞生的短文，表达自己的观点和看法。

七、板书设计

1.国际工人运动

-工业革命背景

-三大工人运动

-马克思主义诞生

2.马克思主义

-马克思、恩格斯贡献

-《共产党宣言》

-对工人运动的影响

3.国际工人运动与马克思主义

-马克思主义产生背景

-马克思主义对工人运动的影响

-巴黎公社失败启示六、教学资源拓展1.拓展资源：

-19世纪欧洲工人运动的文献资料：如《共产党宣言》、《资本论》等马克思、恩格斯的作品，以及工人阶级的报纸、杂志等。

-国际工人运动的图片资料：包括工人示威、集会、罢工等场景的图片，以及巴黎公社的相关照片。

-工人阶级的组织与活动：研究19世纪欧洲工人阶级的组织形式、活动方式以及它们如何影响社会和政治变革。

-马克思主义理论的发展：探讨马克思主义在19世纪末到20世纪初的发展，以及不同国家马克思主义政党的形成。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《共产党宣言》的节选，理解其核心观点和历史意义。

-组织学生观看与马克思主义和工人运动相关的纪录片或电影，如《马克思与恩格斯》、《工人阶级的春天》等。

-引导学生参观历史博物馆或工人运动纪念馆，实地感受工人阶级的历史斗争。

-学生可以撰写小论文，探讨马克思主义理论对现代工人运动的影响。

-通过网络平台搜索与工人运动相关的历史事件，如国际五一劳动节的起源等，进行深入研究。

-学生可以参与模拟联合国活动，扮演不同国家代表，讨论工人权益保护等议题。

-鼓励学生参与社区服务活动，了解当代工人阶级的生活状况，感受他们的劳动贡献。

-组织学生进行小组讨论，分析马克思主义在不同历史时期的应用和演变。

-探索马克思主义在当代社会的现实意义，如其在不同国家政治、经济、社会领域的体现。七、板书设计①国际工人运动

-工业革命背景

-三大工人运动：英国宪章运动、法国里昂工人起义、德意志西里西亚纺织工人起义

-工人阶级觉醒

②马克思主义

-马克思、恩格斯贡献

-《共产党宣言》主要内容

-马克思主义理论体系

③马克思主义对工人运动的影响

-马克思主义指导工人阶级斗争策略

-巴黎公社的失败与工人阶级的觉醒

-马克思主义在国际工人运动中的地位和作用八、重点题型整理1.题型：描述题

-问题：请描述英国宪章运动的主要内容和意义。

-答案：英国宪章运动是19世纪30年代英国工人阶级争取民主权利的一次重要运动。主要内容包括争取普选权、改革议会制度、改善劳动条件等。其意义在于提高了工人阶级的政治觉悟，为后来的工人运动奠定了基础。

2.题型：分析题

-问题：分析马克思主义对国际工人运动的影响。

-答案：马克思主义为国际工人运动提供了科学的理论指导，推动了工人阶级的觉醒和团结。它指导工人阶级从经济斗争转向政治斗争，从局部斗争转向全球联合，对工人运动产生了深远的影响。

3.题型：比较题

-问题：比较法国里昂工人起义和德意志西里西亚纺织工人起义的异同。

-答案：相同点：两次起义都是工人阶级为了争取自身权益而发起的斗争；不同点：里昂工人起义主要争取的是改善劳动条件和提高工资，而西里西亚纺织工人起义则更加关注民主权利和政治改革。

4.题型：应用题

-问题：结合所学，谈谈马克思主义对当代工人运动的影响。

-答案：马克思主义对当代工人运动的影响体现在：一是提高了工人阶级的政治觉悟，使其更加关注自身权益；二是推动了工人阶级的团结和联合，增强了工人阶级的力量；三是为工人运动提供了理论指导，使工人运动更具针对性和有效性。

5.题型：论述题

-问题：论述巴黎公社的失败对工人阶级觉醒的启示。

-答案：巴黎公社的失败给工人阶级提供了深刻的启示：一是工人阶级要团结一致，共同反对资产阶级的统治；二是工人阶级要善于利用政治手段，争取民主权利；三是工人阶级要不断提高自身素质，为社会主义事业做好准备。这些启示对后来的工人运动产生了重要影响。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材第17课《国际工人运动与马克思主义的诞生》，总结马克思主义对国际工人运动的影响，并撰写一篇不少于300字的读书笔记。

2.收集并整理与马克思主义和工人运动相关的历史图片或文献资料，制作一份小型的资料汇编，包括图片说明和简要评述。

3.以小组为单位，选择一个与马克思主义或工人运动相关的历史事件，进行角色扮演，模拟历史场景，并撰写一份角色扮演报告。

4.分析马克思、恩格斯在《共产党宣言》中的主要观点，结合所学知识，讨论这些观点对当代社会的影响。

作业反馈：

1.对于读书笔记，教师将检查学生的总结是否准确、全面，是否能够体现出对马克思主义影响的理解。对于不足之处，教师将提供补充资料，指导学生进一步学习。

2.对于资料汇编，教师将评估学生的资料收集能力、图片说明的准确性和评述的深度。对于存在的问题，教师将提出改进建议，如如何提高资料分析的深度和广度。

3.对于角色扮演报告，教师将关注学生的参与度、角色扮演的逼真程度和报告的条理性。对于不足之处，教师将鼓励学生进行更多的角色体验和深入讨论。

4.对于《共产党宣言》的分析，教师将评估学生对马克思、恩格斯观点的理解程度，以及学生如何将这些观点与当代社会联系起来。对于错误的理解或分析，教师将提供正确的解释和指导。

反馈方式：

-教师将使用书面反馈，对每份作业进行详细批改，并在作业上给出评语和建议。

-教师将定期组织课堂讨论，让学生分享作业完成过程中的心得体会，并共同探讨作业中的难点问题。

-教师将利用课后时间，针对个别学生的作业进行个别辅导，帮助学生克服学习中的困难。

-教师将鼓励学生互相评阅作业，通过同伴学习的方式，提高学生的自我评价能力和批判性思维。

作业反馈的时间安排：

-作业提交后一周内，教师将对学生的作业进行批改和反馈。

-教师将在下一节课开始时，对上一节课布置的作业进行总结和点评，确保学生能够及时了解自己的学习情况。教学反思与改进十、教学反思与改进

嗯，今天这节课过得挺快的，但是反思一下，我觉得还是有挺多可以改进的地方。

1.活动设计上，我觉得互动性可以再增强一些。课上的时候，我注意到了一些学生虽然积极参与，但是有些同学可能还是不太愿意发言。我打算在未来的教学中，尝试更多的讨论和小组合作活动，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。比如，可以设计一些小组讨论的题目，让学生在小组内进行探讨，然后每组派代表进行总结发言。

2.在讲解马克思主义的理论部分，我发现有的学生听起来有些吃力。可能是我讲解的方式不够生动，或者是对理论的解释不够深入。我想，我可以在准备教案的时候，加入一些实际案例，用更贴近生活的例子来解释马克思主义的理论，让学生更容易理解。

3.关于作业布置，我觉得可以更加多样化。这次的作业布置，主要是以阅读和写作为主，但是我觉得可以增加一些实践性的作业，比如让学生查找相关的历史资料，或者设计一些与马克思主义相关的海报或小册子。这样不仅能够巩固知识，还能提高学生的动手能力和创造力。

4.在反馈方面，我意识到需要更加及时和个性化。有