七年级地理上册 1.1 地球和地球仪教学设计 新人教版

七年级地理上册1.1地球和地球仪教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进地理的世界，开启一段奇妙的旅程。首先，我要带你们认识地球这位蓝色的家园，然后一起探索地球仪的奥秘。我会用各种有趣的互动环节，让大家在轻松愉快的氛围中学习，记得哦，我们要把地理知识带回家，让我们的地球家园更加美丽！🌍✨二、核心素养目标分析1.提升地理空间思维，能够从宏观视角理解地球的形状、大小和运动。

2.增强实践能力，学会使用地球仪，提高动手操作和问题解决的能力。

3.培养科学探究精神，通过观察和实验，激发对地球科学的好奇心和探索欲。

4.增强文化理解，认识到地球是全人类共同的家园，树立保护环境的意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解地球的形状：通过展示地球的真实图像和地球仪，帮助学生理解地球是一个不规则的椭球体，而非完美的球体。

-地球自转和公转：强调地球自转和公转的概念，包括自转的方向、周期和产生的地理现象，如昼夜更替和四季变化。

-地球仪的使用：教授学生如何正确使用地球仪，包括如何定位方向、纬度和经度，以及如何通过地球仪观察地球的形状和运动。

2.教学难点

-地球自转和公转的理解：学生可能难以理解地球自转和公转产生的复杂地理现象，如时差、地球倾斜对气候的影响等。

-地球仪操作的准确性：学生可能对如何精确地在地球仪上定位点和观察地理特征感到困惑。

-地球形状的直观感知：由于地球的巨大尺寸，学生可能难以直观地感知地球的形状和大小。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解地球的形状、自转和公转等基础知识。

2.实验法：引导学生使用地球仪进行操作，通过实际操作加深对地球运动的理解。

3.讨论法：组织学生讨论地球运动对生活的影响，激发他们的思考。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地球的图像和动画，直观展示地球的形状和运动。

2.地球仪演示：使用实体地球仪进行教学，让学生直观感受地球的经纬度分布。

3.网络资源：利用网络资源提供互动地图和虚拟地球仪，拓展学生的学习空间。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-教师展示地球的美丽图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道我们生活的这个星球叫什么名字吗？它有哪些特别的地方呢？”

-学生自由发言，教师总结并引入主题：“今天我们就来学习《地球和地球仪》这一课，让我们一起探索地球的奥秘。”

二、讲授新课（15分钟）

1.地球的形状

-教师展示地球的真实图像和地球仪，讲解地球的形状。

-引导学生观察地球仪，指出地球是一个不规则的椭球体。

-提问：“为什么地球不是完美的球体呢？”

-学生讨论，教师总结：地球的形状受到多种因素的影响，如地球的自转、重力等。

-用时：5分钟

2.地球自转和公转

-教师讲解地球自转和公转的概念，强调自转的方向、周期和产生的地理现象。

-展示地球自转和公转的动画，让学生直观感受地球的运动。

-提问：“地球自转和公转对我们有什么影响？”

-学生讨论，教师总结：自转产生昼夜更替，公转导致四季变化。

-用时：5分钟

3.地球仪的使用

-教师示范如何使用地球仪，包括如何定位方向、纬度和经度。

-学生跟随教师操作地球仪，体验地球仪的使用方法。

-提问：“地球仪在我们的学习中有什么作用？”

-学生讨论，教师总结：地球仪是学习地理知识的重要工具。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.地球仪操作练习

-学生独立使用地球仪，找出指定的国家、城市或地理现象。

-教师巡视指导，纠正操作错误。

-用时：5分钟

2.地理现象讨论

-教师提出问题：“为什么地球上的不同地方会有不同的气候？”

-学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生表达自己的观点。

-用时：5分钟

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.提问：“地球自转和公转有什么区别？”

-学生回答，教师总结并点评。

-用时：2分钟

2.提问：“地球仪在我们的生活中有哪些应用？”

-学生回答，教师总结并点评。

-用时：2分钟

3.提问：“如果地球停止自转，会发生什么？”

-学生回答，教师总结并点评。

-用时：1分钟

五、课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生回顾课堂学习内容，分享自己的学习心得。

-用时：5分钟

教学过程设计结束。六、拓展与延伸1.《地球的奥秘》

-这本书详细介绍了地球的形成、结构、内部构造以及地球表面的各种自然现象，如火山、地震、山脉、河流等。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解地球的多样性和复杂性。

2.《地球的自转与公转》

-本书专门讲解地球的自转和公转，包括它们的原理、周期、对地球气候的影响以及与人类生活相关的地理现象。适合学生了解地球运动的基本规律。

3.《地球探索之旅》

-这本书以图文并茂的方式介绍了全球各地的地理特征、自然景观和人文历史，通过阅读可以拓宽学生的地理视野，激发他们对探索世界的兴趣。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.地球形状的探究

-学生可以通过网络或图书馆资源，查找地球形状的更多资料，如地球的椭球形状、极地膨胀等现象，并尝试制作一个简易的地球模型。

2.地球自转和公转的影响

-学生可以观察日食、月食等现象，了解地球自转和公转对天文事件的影响。同时，他们也可以通过实验模拟地球的自转和公转，加深对这一概念的理解。

3.地球仪的进一步学习

-学生可以尝试制作一个简易的地球仪，通过动手操作，了解地球仪的结构和使用方法。此外，他们还可以学习如何使用地球仪进行地理测量和导航。

4.地球环境与气候变化

-学生可以阅读关于地球环境变化和气候变化的书籍或文章，了解人类活动对地球环境的影响，以及如何采取行动保护地球。

5.地理信息系统（GIS）的应用

-学生可以了解GIS的基本概念和应用，学习如何使用GIS软件进行地理数据的处理和分析，这对于他们未来学习地理科学和进行地理研究具有重要意义。七、课后作业1.实践作业：制作地球仪

-任务：使用硬纸板、绳子、针、胶水等材料，制作一个简易的地球仪。

-目标：通过动手制作，加深对地球形状、经纬度的理解，以及地球仪使用方法的认识。

2.思考作业：地球自转和公转对生活的影响

-任务：思考并记录地球自转和公转对日常生活的影响，如昼夜更替、时差、季节变化等。

-目标：培养学生观察生活、思考问题的能力，理解地球运动与人类生活的密切关系。

3.观察作业：观察昼夜更替

-任务：观察一天中昼夜更替的时间变化，记录观察结果。

-目标：通过实际观察，理解地球自转导致昼夜更替的现象。

4.查找作业：地球上的地理现象

-任务：查找并记录地球上不同地区的地理现象，如火山、地震、山脉、河流等。

-目标：拓宽学生的地理知识面，了解地球的多样性和复杂性。

5.创意作业：设计地球保护宣传海报

-任务：设计一张以“保护地球”为主题的海报，内容可包括地球的美丽景色、人类活动对地球的影响以及保护地球的建议。

-目标：培养学生的创意思维和环保意识，提高他们的社会责任感。

6.案例分析作业：分析地球运动对气候的影响

-任务：分析地球自转和公转对全球气候的影响，如热带雨林、沙漠、温带海洋性气候等。

-目标：培养学生分析问题的能力，理解地球运动与气候变化的关联。

7.研究作业：探究地球内部结构

-任务：查阅资料，了解地球的内部结构，包括地壳、地幔、地核等。

-目标：培养学生独立研究的能力，提高他们的科学素养。

8.创新作业：设计地球探索计划

-任务：设计一个地球探索计划，包括探索目的、路线、所需设备等。

-目标：激发学生的探索精神，培养他们的团队协作能力。

9.评价作业：评价地球环境保护措施

-任务：评价我国在地球环境保护方面所采取的措施，如植树造林、节能减排等。

-目标：培养学生的环保意识，提高他们对国家政策的认识。

10.反思作业：总结学习《地球和地球仪》的心得体会

-任务：总结学习《地球和地球仪》的心得体会，包括对地球的认识、对地球仪的使用等。

-目标：帮助学生巩固所学知识，提高他们的自我反思能力。八、板书设计①地球的形状

-地球不是一个完美的球体，而是一个不规则的椭球体。

-地球的极部略微扁平，赤道略微膨胀。

②地球的自转

-自转方向：自西向东。

-自转周期：约24小时（一个太阳日）。

-自转产生的现象：昼夜更替、时差。

③地球的公转

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