课题申报书：信息技术与英语学科深度融合的研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。信息技术与英语学科深度融合的研究课题设计论证课题设计论证报告课题名称：信息技术与英语学科深度融合的研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻的变革。信息技术与学科教学的融合已成为提升教育质量、促进学生全面发展的关键路径。在英语学科中，信息技术的应用已经从最初的辅助教学手段，逐步发展到如今的深度融合阶段。然而，当前的研究与实践仍面临诸多挑战，如技术应用的表面化、教学模式的传统化、学生自主学习能力不足等问题。此外，尽管已有一些研究探讨了信息技术与英语学科的融合，但大多聚焦于技术工具的具体应用，缺乏系统性和深度，未能充分揭示两者融合的本质与规律。2、选题意义本课题旨在深入探究信息技术与英语学科深度融合的路径与策略，以促进学生英语核心素养的提升和自主学习能力的培养。通过本课题的研究，可以丰富和完善信息技术与学科教学融合的理论体系，为教育实践提供科学的指导和有力的支持。同时，本课题的研究也有助于推动英语学科教学模式的创新，提升英语教学的质量和效率，为学生的终身学习和全面发展奠定坚实的基础。3、研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过系统梳理和分析信息技术与英语学科融合的相关理论，构建符合时代要求的融合教学模式；二是实践价值，通过实证研究，探索信息技术与英语学科深度融合的具体路径和策略，为一线教师提供可操作的教学方法和案例；三是社会价值，通过提升学生的英语核心素养和自主学习能力，为培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本课题的研究目标主要包括：一是揭示信息技术与英语学科深度融合的内涵与特征；二是探索信息技术与英语学科深度融合的路径与策略；三是构建信息技术与英语学科深度融合的教学模式，并进行实证研究；四是提出促进信息技术与英语学科深度融合的建议和措施。2、研究对象本课题的研究对象主要包括初中英语和高中英语教师和学生。选择这两个学段的学生作为研究对象，是因为他们处于英语学习的关键时期，且具备一定的信息技术应用能力，便于开展实证研究。3、研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是信息技术与英语学科融合的理论基础与现状分析；二是信息技术与英语学科深度融合的内涵与特征研究；三是信息技术与英语学科深度融合的路径与策略研究；四是信息技术与英语学科深度融合的教学模式构建与实证研究；五是促进信息技术与英语学科深度融合的建议与措施研究。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题的研究思路遵循“理论梳理—现状分析—路径探索—模式构建—实证研究—建议提出”的逻辑线索。首先，通过文献综述，梳理信息技术与英语学科融合的相关理论；其次，分析当前信息技术与英语学科融合的现状与问题；然后，探索信息技术与英语学科深度融合的路径与策略；接着，构建信息技术与英语学科深度融合的教学模式，并进行实证研究；最后，提出促进信息技术与英语学科深度融合的建议和措施。2、研究方法本课题采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、观察法和准实验法等多种研究方法。通过文献研究法，梳理相关理论和研究现状；通过问卷调查法和访谈法，收集教师和学生对于信息技术与英语学科融合的看法和需求；通过观察法和准实验法，对构建的教学模式进行实证研究，验证其有效性和可行性。3、创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，从系统性和深度上探讨信息技术与英语学科的深度融合；二是研究内容的创新，构建符合时代要求的融合教学模式，并进行实证研究；三是研究成果的创新，提出具有针对性和可操作性的建议和措施，为教育实践提供有力的支持。四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）1、研究基础本课题的研究基础包括丰富的文献资源、良好的研究团队和前期的研究成果等。2、保障条件本课题的保障条件包括学校和教育部门的支持、研究经费的保障、研究设备的配备以及研究人员的培训等。3、研究步骤本课题的研究步骤包括文献综述与理论梳理、现状调查与分析、路径探索与策略制定、模式构建与实证研究、建议提出与成果总结等阶段。每个阶段都有明确的研究内容、完成时间和预期成果。通过科学的研究步骤和严谨的研究方法，确保本课题的研究质量和研究成果的可靠性。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献