2024秋九年级化学上册 1.2《化学是一门以实验为基础的科学》教学设计 （新版）新人教版

2024秋九年级化学上册1.2《化学是一门以实验为基础的科学》教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图同学们，咱们今天来聊聊化学这门学科，它就像个魔术师，但又不完全是魔术，因为它的每一步都建立在实实在在的实验基础上。所以，今天我们要上的这节课——《化学是一门以实验为基础的科学》，就是要让大家亲身体验到，化学的魅力就在这些瓶瓶罐罐、试剂里。我会带着你们一步步揭开化学的神秘面纱，一起感受实验带给我们的乐趣和惊喜！🎈🔬核心素养目标培养学生科学探究能力，提升观察、分析、实验操作等技能；增强对化学现象的好奇心和探究欲望；培养严谨的科学态度和团队合作精神，形成对化学学科的正确认识和价值理解。教学难点与重点1.教学重点，

①理解化学实验在化学研究中的重要性；

②掌握基本实验操作技能，如实验器材的使用、实验现象的观察、实验数据的记录等。

2.教学难点，

①理解化学实验过程中科学探究方法的运用；

②分析实验结果，得出科学结论，并能够将实验结果与理论知识相结合；

③培养学生在实验中遇到问题时能够独立思考和解决问题的能力；

④理解化学实验的安全性和规范性，提高学生的安全意识。教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解化学实验的基本原理和操作步骤，让学生对化学实验有初步的认识。

2.设计小组讨论环节，让学生分享自己在实验中的观察和发现，培养他们的合作能力和表达能力。

3.利用多媒体展示化学实验的动画或视频，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。

4.安排角色扮演活动，让学生模拟化学家进行实验，体验科学探究的过程。

5.结合课本内容，设计实验操作，让学生亲自动手，加深对化学实验的理解和掌握。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生观看化学实验基本操作的演示视频。

设计预习问题：围绕《化学是一门以实验为基础的科学》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“化学实验有哪些类型？”、“实验中需要注意哪些安全事项？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学实验的基本概念和操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解化学实验的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示化学实验的历史图片或视频，引出《化学是一门以实验为基础的科学》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解化学实验的重要性、实验方法、实验步骤等，结合实例帮助学生理解，例如，通过讲解古代炼金术到现代化学实验的发展历程。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验技能，如“模拟实验室安全操作”的角色扮演。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用试管？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验化学实验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学实验的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解化学实验的重要性，掌握实验技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《化学是一门以实验为基础的科学》这一课题，布置适量的课后作业，如撰写实验报告、设计简单的家庭小实验等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与化学实验相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习，例如推荐一些化学实验的在线教程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出实验报告中的不足之处，提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看化学实验的科普视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如记录自己在实验中的心得体会。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的化学实验知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.化学实验的重要性

-化学实验是化学研究的基础，通过实验可以验证理论、发现新现象、提出新理论。

-实验是化学家探索未知领域、解决实际问题的有效手段。

2.化学实验的类型

-实验室常规实验：如滴定、过滤、蒸馏等。

-实验室研究性实验：如探究物质的性质、研究化学反应等。

-工业生产实验：如合成材料、药物制备等。

3.化学实验的基本操作

-实验器材的选用与使用：了解各种实验器材的名称、用途和操作方法。

-实验试剂的配置与使用：掌握试剂的浓度、用量、配制方法等。

-实验数据的记录与处理：学会正确记录实验数据，运用数据处理方法进行分析。

4.化学实验的安全与规范

-实验室安全规则：了解实验室安全常识，如防火、防爆、防腐蚀等。

-实验操作规范：掌握实验操作的基本规范，如穿戴实验服、戴防护眼镜等。

-实验废物处理：了解实验废物的分类、处理方法和回收利用。

5.化学实验中的误差分析

-误差的分类：系统误差、随机误差、过失误差。

-误差的来源：实验方法、实验器材、实验操作、环境因素等。

-误差的减小方法：改进实验方法、选用精密仪器、提高实验技能等。

6.化学实验报告的撰写

-报告的基本结构：实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据、结果分析、结论等。

-数据记录与处理：准确记录实验数据，运用数据处理方法进行分析。

-结果分析与讨论：对实验结果进行解释和讨论，提出改进建议。

7.化学实验的创新与设计

-实验创新：在实验过程中，发现新现象、提出新理论。

-实验设计：根据实验目的和原理，设计合理的实验方案。

8.化学实验与实际生活的联系

-化学实验在环境保护、资源利用、医药卫生等方面的应用。

-化学实验在科技发展、国防建设等方面的作用。

9.化学实验在培养学生综合素质方面的作用

-培养学生的观察能力、思维能力、实验操作能力。

-培养学生的团队合作精神、创新意识、科学态度。

10.化学实验在我国教育体系中的地位

-化学实验是中学、大学化学教学的重要组成部分。

-化学实验在培养学生的科学素养、创新精神和实践能力方面具有重要作用。教学反思与总结今天这节课，我们探讨了化学这门以实验为基础的科学，我觉得整体来说，学生们表现得很积极，课堂氛围也相当活跃。不过，在回顾整个教学过程之后，我也有一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式，比如通过视频、案例、小组讨论等，来激发学生的学习兴趣。我发现，当学生们能够通过自己的努力去发现和解决问题时，他们的学习热情会更加高涨。比如，在实验操作环节，我让学生们分组进行实验，他们不仅学会了如何操作，还互相帮助，这种合作学习的氛围让我很欣慰。

然而，我也注意到，有些学生在实验操作时不够细心，对于实验现象的观察不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的观察力和细致入微的习惯。我会尝试设计一些更加具体的观察任务，让学生在实验前就有所准备，这样他们在实验过程中就能更加专注。

在教学策略上，我尝试了讲授与实验相结合的方法，但可能由于时间有限，部分实验操作讲解得不够详细。有的学生反映，他们在操作时还是有些迷茫。因此，我打算在接下来的教学中，提前准备更加详细的实验指导，或者制作一些操作视频，让学生在课前就能熟悉实验步骤。

在课堂管理方面，我发现有些学生虽然表面上看起来在听讲，但实际上心不在焉。这可能是因为教学内容与他们之前的认知存在较大差距，导致他们感到难以跟上进度。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，通过分层教学，让每个学生都能找到适合自己的学习节奏。

至于教学效果，我觉得学生们在知识上有了新的收获，比如对化学实验的基本概念、操作步骤有了更深的理解。在技能上，他们学会了如何进行简单的实验操作，这对他们今后的学习是非常有益的。在情感态度上，学生们对化学实验产生了浓厚的兴趣，这让我感到非常高兴。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在实验过程中表现出的安全意识不够强烈，这对于他们自身的安全是一个隐患。因此，我会在今后的教学中，更加重视实验安全的教育，让学生在实验中养成良好的安全习惯。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学实验与生活》一书，这本书通过生活中的实例，介绍了化学实验在日常生活中的应用，如食品、药品、环保等领域的化学知识。

-视频资源：《化学实验的奇妙世界》系列视频，这些视频以生动有趣的方式展示了各种化学实验现象，激发学生对化学实验的兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《化学实验与生活》一书，了解化学实验在生活中的实际应用，思考化学实验如何影响我们的日常生活。

-观看《化学实验的奇妙世界》系列视频，记录下自己在观看过程中的疑问和感兴趣的现象，思考这些现象背后的化学原理。

-教师可提供以下指导和帮助：

-对于阅读材料，教师可以推荐学生在阅读过程中重点关注书中提到的化学实验案例，鼓励他们尝试在生活中寻找类似的实例。

-对于视频资源，教师可以组织学生在观看后进行小组讨论，分享各自观察到的实验现象和疑问，共同探讨化学原理。

-教师可以设立一个专门的交流平台，如班级微信群或学习论坛，让学生在课后时间分享自己的阅读心得、观看感受和实验尝试，促进交流与互动。

-对于学生在阅读和观看过程中产生的疑问，教师应及时给予解答和指导，帮助他们深入理解化学实验的知识和原理。

-鼓励学生尝试进行简单的家庭小实验，如制作汽水、观察化学反应等，通过实践加深对化学实验的理解和兴趣。板书设计1.化学实验的重要性

①化学实验是化学研究的基础

②验证理论、发现新现象、提出新理论

③解决实际问题、探索未知领域

2.化学实验的类型

①实验室常规实验（滴定、过滤、蒸馏等）

②实验室研究性实验（探究物质性质、研究化学反应等）

③工业生产实验（合成材料、药物制备等）

3.化学实验的基本操作

①实验器材的选用与使用

②实验试剂的配置与使用

③实验数据的记录与处理

4.化学实验的安全与规范

①实验室安全规则（防火、防爆、防腐蚀等）

②实验操作规范（穿戴实验服、戴防护眼镜等）

③实验废物处理（分类、处理方法、回收利用）

5.化学实验中的误差分析

①误差分类（系统误差、随机误差、过失误差）

②误差来源（实验方法、实验器材、实验操作、环境因素等）

③误差减小方法（改进实验方法、选用精密仪器、提高实验技能等）

6.化学实验报告的撰写

①报告基本结构（实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据、结果分析、结论等）

②数据记录与处理（准确记录、数据处理