2024-2025学年高中历史 第一单元 梭伦改革 第1课 雅典城邦的兴起（2）教学教学设计 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起（2）教学教学设计新人教版选修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起（2）教学教学设计新人教版选修1教学内容本课为《梭伦改革》第一单元的第二课，选自新人教版选修1教材。内容包括：1.雅典城邦的地理环境与政治制度；2.雅典城邦的民主政治起源；3.雅典城邦的对外关系与扩张。通过本课学习，使学生了解雅典城邦的兴起及其对后世民主政治的影响。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解梭伦改革对雅典城邦发展的影响。

2.增强学生的历史解释能力，通过分析雅典城邦的兴起过程，引导学生理解民主政治的起源与发展。

3.培养学生的史料实证意识，通过查阅相关史料，引导学生正确认识雅典城邦的地理环境与政治制度。

4.培养学生的家国情怀，让学生认识到古代雅典民主政治对现代民主制度的启示，激发学生的历史责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本课之前，学生已经学习了古希腊文明的相关内容，对古希腊的历史背景、地理环境、文化特点等有一定了解。此外，学生可能对古代城邦制度、民主政治等概念有所接触，但可能缺乏对具体历史事件的深入理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中生对古希腊文明通常具有较高的兴趣，尤其是对民主政治的起源和发展过程。学生的历史思维能力逐渐增强，能够通过分析史料来理解历史事件。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析和讨论来学习，而另一部分学生则可能更偏好独立思考和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于古希腊历史距离现代较远，学生对一些历史概念和事件的理解可能存在难度。例如，对于民主政治的起源和发展过程，学生可能难以把握其复杂性和历史背景。此外，学生可能对雅典城邦的地理环境与政治制度的关联性理解不足，需要教师引导他们建立正确的认知框架。此外，学生在分析历史事件时，可能面临史料解读和论证的逻辑性挑战，需要教师提供适当的方法指导和思维训练。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版选修1《梭伦改革》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与雅典城邦地理环境、政治制度、民主政治起源相关的图片、图表和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：本课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习；同时，确保教室环境整洁，方便学生集中注意力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放古希腊城邦的纪录片片段，展示雅典城邦的自然地理环境和城市风貌。

2.提出问题：引导学生思考，为什么古希腊的雅典城邦能够成为民主政治的摇篮？

3.学生回答：教师总结，引出本节课主题——雅典城邦的兴起。

二、讲授新课（25分钟）

1.雅典城邦的地理环境（5分钟）

-讲解雅典城邦的地理位置、地形地貌、气候特点等，分析其对城邦发展的影响。

-学生讨论：地理环境对雅典城邦的政治制度有何影响？

-教师总结：地理环境为雅典城邦的民主政治提供了物质基础。

2.雅典城邦的政治制度（10分钟）

-讲解梭伦改革前的雅典城邦政治制度，如贵族制、奴隶制等。

-学生讨论：梭伦改革前的政治制度存在哪些弊端？

-教师总结：梭伦改革前的政治制度存在严重的社会矛盾，为改革提供了动力。

3.梭伦改革的主要内容（10分钟）

-讲解梭伦改革的主要内容，如财产等级制度、公民大会、陪审法庭等。

-学生讨论：梭伦改革对雅典城邦的政治制度产生了哪些影响？

-教师总结：梭伦改革奠定了雅典城邦民主政治的基础。

4.雅典城邦的民主政治起源（5分钟）

-讲解雅典城邦民主政治的起源和发展过程，分析其对后世民主政治的影响。

-学生讨论：雅典城邦的民主政治对现代民主制度有何启示？

-教师总结：雅典城邦的民主政治为后世民主制度提供了宝贵的经验和启示。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生阅读教材，回顾本节课所学内容。

2.教师提问：请同学们列举梭伦改革的主要内容，并说明其对雅典城邦政治制度的影响。

3.学生回答，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：雅典城邦的地理环境对其政治制度有何影响？

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：梭伦改革对雅典城邦的政治制度产生了哪些影响？

4.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们认为，雅典城邦的民主政治对现代民主制度有何启示？

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师点评，总结本节课所学内容。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调梭伦改革对雅典城邦政治制度的影响。

2.学生回顾本节课所学内容，提出自己的疑问或见解。

3.教师解答学生的疑问，拓展学生的知识面。

教学过程设计总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-古希腊历史文献：《荷马史诗》、《伯罗奔尼撒战争史》等，这些文献可以为学生提供更多关于古希腊历史和社会制度的了解。

-雅典城邦地图：通过地图，学生可以直观地了解雅典城邦的地理位置、城邦结构以及与周边城邦的关系。

-梭伦改革相关资料：收集关于梭伦改革的详细资料，包括改革背景、具体措施、影响等，帮助学生全面理解梭伦改革的意义。

-雅典民主政治的案例分析：选取一些典型的雅典民主政治案例，如伯里克利时期的民主制度、克里斯提尼改革等，分析其特点和影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《荷马史诗》中的相关章节，了解古希腊神话和英雄传说，从而更好地理解古希腊社会的文化背景。

-建议学生利用网络资源，查找雅典城邦地图，对比分析不同时期雅典城邦的版图变化，以及与周边城邦的关系演变。

-组织学生进行小组讨论，针对梭伦改革的背景、内容、影响等方面进行深入研究，撰写研究报告或小论文。

-引导学生关注历史学家对梭伦改革的评价，了解不同学者对梭伦改革的解读和观点，培养学生的批判性思维能力。

-设计角色扮演活动，让学生扮演古希腊公民，模拟梭伦改革时期的政治场景，体验民主政治的实际运作过程。

-组织学生参观历史博物馆或图书馆，实地考察与古希腊文明相关的文物和资料，增强学生的历史感知能力。

-鼓励学生参与历史竞赛或辩论活动，通过与其他同学交流，提升自己的历史知识和表达能力。

-建议学生关注历史研究的新进展，如考古发现、历史文献的新解读等，拓宽学生的历史视野。

-引导学生思考梭伦改革对现代社会的启示，如民主制度的演变、社会公平与正义等，培养学生的社会责任感。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材《梭伦改革》相关章节，总结梭伦改革的主要内容及其对雅典城邦政治制度的影响。

2.查找资料，撰写一篇关于梭伦改革的简要报告，内容包括改革的背景、目的、具体措施、影响等。

3.设计一个关于雅典城邦民主政治的辩论题目，准备辩论的论点和论据，并撰写一份辩论稿。

4.分析梭伦改革对现代民主制度的启示，撰写一篇短文，结合实际生活举例说明。

作业反馈：

1.作业批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保作业的质量和准确性。

2.反馈方式：教师可以通过以下方式对学生作业进行反馈：

-面对面反馈：在课后或下一节课上，教师可以针对学生的作业进行个别或集体反馈，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。

-书面反馈：教师可以为学生提供书面反馈，包括作业的评语、评分以及具体的改进建议。

-线上反馈：如果条件允许，教师可以利用在线教学平台对学生作业进行线上反馈，方便学生随时查看。

3.反馈内容：

-作业完成情况：检查学生是否完成了所有作业要求，作业是否按时提交。

-知识掌握程度：评估学生对梭伦改革相关知识的掌握情况，包括对改革背景、内容、影响等的理解。

-思维能力：观察学生在作业中是否能够运用所学知识进行分析、综合和评价，是否能够提出自己的见解。

-写作能力：评估学生的写作水平，包括论述的条理性、逻辑性和语言表达准确性。

4.改进建议：

-对于知识掌握不足的学生，教师应建议他们重新阅读教材，查阅相关资料，加深对梭伦改革的理解。

-对于思维能力有限的学生，教师可以提供一些思维训练的方法，如逻辑推理、案例分析等，帮助他们提升思维能力。

-对于写作能力较弱的学生，教师可以指导他们如何进行有效写作，包括如何组织文章结构、如何运用恰当的词汇和句式等。

-对于辩论稿撰写不理想的学生，教师可以提供一些辩论技巧和策略，帮助他们提高辩论能力。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节挺关键的。我通过播放纪录片，让学生们对雅典城邦有了直观的认识，这激发了他们的兴趣。不过，我发现有些学生对于古希腊的历史背景还是不太熟悉，所以在导入时，我可能需要更详细地介绍一些基础知识，让他们更好地进入课堂。

讲授新课的时候，我尽量围绕教学目标和重点来讲解。对于雅典城邦的地理环境、政治制度、梭伦改革等内容，我尽量用通俗易懂的语言，让学生能够理解。不过，我也发现，在讲解梭伦改革的具体措施时，有些学生还是显得有些吃力。这说明我在讲解过程中，可能需要更加注重逻辑性和层次性，帮助学生更好地把握知识点。

在巩固练习环节，我设计了几个问题，让学生们通过讨论来加深对知识的理解。这个环节我觉得挺有效的，学生们参与度很高，讨论也很热烈。但是，我发现有些学生在讨论中，对于一些基本概念的理解还是不够清晰。这可能需要我在今后的教学中，更加注重基础知识的讲解和巩固。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样可以提高他们的参与度。不过，我也注意到，有些学生回答问题时，表达不够清晰，这可能是因为他们对知识的掌握不够扎实。所以，我需要在今后的教学中，加强学生的表达能力和逻辑思维能力训练。

师生互动环节，我鼓励学生们提出问题，并尽量给予解答。这个环节我觉得挺重要的，因为它能够让学生们在学习过程中，发现问题、解决问题。但是，我也发现，有些学生可能因为害羞或者不自信，不太愿意提问。所以，我需要在今后的教学中，营造一个更加宽松、鼓励提问的课堂氛围。

总的来说，这节课的教学效果还是不错的，学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。但是，我也发现了一些问题，比如基础知识讲解不够深入、学生表达能力不足等。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我要更加注重基础知识的讲解和巩固，确保学生们对基本概念有清晰的理解。

2.加强学生的表达能力和逻辑思维能力训练，让他们在课堂上能够更加自信地表达自己的观点。

3.营造一个宽松、鼓励提问的课堂氛围，让学生们敢于提问、乐于提问。

4.引导学生进行更深入的思考和分析，提高他们的历史思维能力。

5.在拓展环节，提供更多有启发性的问题，引导学生将历史知识与现实生活联系起来。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生们也会在历史学习的道路上越走越远。课后作业1.书面报告：《梭伦改革对雅典城邦政治制度的影响》

要求：学生查阅相关资料，撰写一份关于梭伦改革对雅典城邦政治制度影响的报告，包括改革的背景、目的、具体措施、影响等方面，字数不少于800字。

2.案例分析：《克里斯提尼改革对雅典民主政治的影响》

要求：学生分析克里斯提尼改革对雅典民主政治的影响，包括改革的内容、实施过程、取得的成果以及存在的不足，字数不少于500字。

3.角色扮演：《梭伦改革时期的公民大会》

要求：学生分组扮演梭伦改革时期的公民，模拟公民大会的场景，讨论并制定相关政策，展示过程中对民主政治的理解和运用。

4.讨论题：《如何评价梭伦改革的历史意义》

要求：学生分组讨论，就梭伦改革的历史意义进行深入探讨，包括对雅典城邦政治制度、民主政治发展、古希腊文明等方面的贡献，字数不少于600字。

5.研究报告：《雅典城邦地理环境对民主政治的影响》

要求：学生研究雅典城邦的地理环境，分析其对民主政治的影响，包括地形地貌、气候特点、地理位置等方面，字数不少于800字。

答案示例：

1.书面报告：《梭伦改革对雅典城邦政治制度的影响》

报告内容示例：

梭伦改革是古希腊雅典城邦历史上的一个重要转折点，它通过一系列政治、经济和法律改革，为雅典民主政治的诞生奠定了基础。改革的主要内容包括财产等级制度、公民大会、陪审法庭等。梭伦改革对雅典城邦政治制度的影响主要体现在以下几个方面：

1.1改革前的雅典城邦政治制度存在严重的社会矛盾，梭伦改革通过财产等级制度，实现了社会各阶层之间的平衡，为民主政治的诞生创造了条件。

1.2公民大会的设立，使所有公民都有机会参与政治决策，体现了民主政治的基本原则。

1.3陪审法庭的建立，保证了司法独立，为民主政治提供了法律保障。

2.案例分析：《克里斯提尼改革对雅典民主政治的影响》

分析内容示例：

克里斯提尼改革是梭伦改革后的重要政治改革，它进一步巩固了雅典的民主政治。改革内容包括：扩大公