Unit 4 Why dont you talk to your parents Section A 3a-3c教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语下册

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA3a-3c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionA3a-3c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册教学内容分析嘿，同学们，咱们今天要来探讨的是人教版八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents这一章节。重点落在SectionA的3a-3c部分。咱们先来回顾一下，之前咱们学过如何描述人物外貌、性格和喜好，今天咱们要学习的是如何用英语表达对家人关系的关注和建议。咱们会通过角色扮演、小组讨论和情景对话等形式，来加强咱们对这一知识点的理解和运用。准备好了吗？让我们一起来开启这段有趣的英语学习之旅吧！😄核心素养目标分析同学们，今天我们要在Unit4的SectionA3a-3c中实现几个重要的核心素养目标。首先，咱们要培养跨文化交流的意识，通过英语这个工具，学习如何表达关心和提供帮助。其次，咱们将提高语言运用能力，通过角色扮演和情景对话，提升口语表达和沟通技巧。最后，咱们要培养批判性思维，学会从不同角度分析家庭关系，并给出建设性的建议。这些目标不仅帮助我们掌握英语，更让我们在文化交流中展现自信和尊重。加油，同学们！🌟重点难点及解决办法重点：1.掌握如何用英语表达对家人关心的情感；2.能够运用所学句型和词汇进行情景对话。

难点：1.在真实情境中灵活运用语法结构；2.在角色扮演中自然地表达个人观点。

解决办法：

1.重点：通过词汇卡片、例句分析和小组讨论，帮助学生巩固关键句型和表达方式。

2.难点一：设计一系列互动式练习，如角色扮演和情景模拟，让学生在具体情境中练习语法。

3.难点二：鼓励学生分享个人经历，提高他们在表达个人观点时的自信和流利度。同时，教师提供及时的反馈和纠正，帮助学生突破表达障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有2024-2025学年人教版八年级英语下册教材，特别是Unit4的相关部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭场景图片，以及视频资料，帮助学生理解家庭沟通的重要性。

3.教学工具：使用PPT展示关键句型和对话示例，辅助学生理解和记忆。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在小组活动中自由交流，同时准备书写材料，以便学生在角色扮演时记录关键信息。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭沟通这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你通常如何与家人交流？”“你觉得有效沟通的重要性是什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭沟通的基本概念和常用表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭沟通这一课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于家庭成员间沟通困难的小故事，引出Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语表达关心和建议，结合实例如“Whydon’tyoutellyourparentsaboutyourproblems?”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习问题，提出自己的看法和解决方法。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验如何用英语进行家庭沟通。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭沟通的表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握沟通技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭沟通的表达方式，掌握沟通技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置角色扮演作业，要求学生模拟家庭场景，用英语表达关心和建议。

-提供拓展资源：提供相关视频和阅读材料，如关于家庭沟通的英文文章或视频。

学生活动：

-完成作业：认真完成角色扮演作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭沟通知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在多个方面取得了显著的效果，以下是对这些效果的详细描述：

1.语言技能的提升

-听力：学生能够更好地理解英语口语，尤其是在家庭沟通的场景中，能够捕捉到关键信息。

-口语：学生们在角色扮演和小组讨论中，能够自信地用英语表达自己的观点，语言流利度有所提高。

-阅读：学生在阅读相关资料和文章时，能够更快地获取信息，理解文章的主旨和细节。

-写作：通过完成课后作业和角色扮演的脚本编写，学生的写作能力得到了锻炼，能够更准确地运用所学词汇和句型。

2.文化意识的增强

本节课的教学内容与家庭沟通密切相关，通过学习，学生们对西方家庭沟通的文化有了更深入的了解，增强了跨文化交际的意识。学生们能够认识到不同文化背景下沟通方式的差异，以及如何在尊重他人文化的同时，有效地进行交流。

3.情感态度的积极转变

在课程中，学生们通过角色扮演和情景模拟，体验了家庭沟通的重要性，这有助于他们树立正确的家庭观念，培养对家人的关爱和责任感。学生们在表达关心和建议时，情感态度更加积极，更加愿意倾听和理解家人。

4.价值观的塑造

5.解决问题的能力

在本节课中，学生们通过讨论和角色扮演，学会了如何面对家庭沟通中的问题，并提出了自己的解决方案。这种能力的提升不仅有助于他们在家庭生活中解决问题，也有助于他们在未来遇到类似挑战时，能够更加冷静和有效地应对。

6.自主学习能力的培养

7.团队合作意识的加强

在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。这种团队合作意识的加强，对于他们在集体生活中的融入和成长具有重要意义。教学评价教学评价是确保教学质量的重要环节，以下是对本节课教学评价的具体实施方法：

1.课堂评价

-提问：在课堂上，通过提问的方式检验学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解完家庭沟通的常用句型后，可以提问学生：“HowwouldyouexpressconcerntoyourfamilymemberinEnglish?”来检查他们是否能够正确运用所学句型。

-观察：通过观察学生的课堂参与度、小组讨论的表现以及角色扮演的互动情况，评估学生的实际运用能力。例如，注意学生在小组讨论中是否能够主动发言，是否能够倾听他人意见，以及是否能够有效地表达自己的观点。

-测试：在课程结束时，可以设计一个小测试，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试题目应与教材内容紧密相关，如“Completethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverbinthebrackets:I(be)usually(not)goodatexpressingmyfeelingstomyparents.”

2.作业评价

-角色扮演作业：对学生的角色扮演作业进行评价，关注他们在模拟家庭沟通场景中的语言运用、情感表达和解决问题的能力。评价标准可以包括语言的准确性、情感的真挚度和解决问题的合理性。

-写作作业：对学生的写作作业进行批改，重点关注语法正确性、词汇运用和文章结构的合理性。在批改过程中，给出具体的修改建议，帮助学生提高写作水平。

-反馈与鼓励：在作业评价中，及时给予学生反馈，肯定他们的进步，同时指出需要改进的地方。鼓励学生通过不断的练习和反思，提升自己的英语能力。

3.形成性评价

-小组评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，通过小组讨论的方式，让学生互相学习，共同进步。教师可以提供评价标准，如“Goodcommunication,”“Clearexpression,”“Helpfulsuggestions”等。

-日志记录：要求学生定期记录自己的学习心得和进步，教师可以定期检查学生的日志，了解他们的学习态度和进步情况。

4.总结性评价

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生在本学期的学习成果，包括对知识点的掌握、语言技能的应用和情感态度的变化。

-学生自评：在学期末，让学生进行自我评价，反思自己的学习过程，总结自己的优点和不足，为下一学期的学习制定目标。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭沟通的重要性

-如何用英语表达关心和建议

-不同文化背景下沟通方式的差异

②关键词汇：

-communication（沟通）

-express（表达）

-concern（关心）

-suggestion（建议）

-respectful（尊重的）

-understanding（理解）

③重点句子：

-"Whydon'tyoutalktoyourparentsaboutyourproblems?"

-"It'simportanttoexpressyourfeelingsandcon