2024-2025学年高中历史 第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第9课 近代中国经济结构的变动新课教学设计2 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动新课教学设计2新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：新人教版必修2第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动

内容：本节课主要讲述近代中国经济结构的变动，包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件对经济结构的影响，以及民族资本主义的发展历程。通过学习，使学生了解近代中国经济结构变动的原因、过程和特点，理解民族资本主义在近代中国经济结构变动中的地位和作用。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维能力、文化理解能力和社会主义核心价值观。学生将通过分析近代中国经济结构的变动，提升运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力；通过理解民族资本主义的发展，增强对中国特色社会主义经济制度的认同；同时，培养学生关注社会现实，思考经济发展与社会变革的关系。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：近代中国经济结构变动的具体表现。例如，洋务运动中官办、官督商办、官商合办企业的兴起，以及民族资本主义工业的初步发展。

-重点二：民族资本主义产生的历史条件。包括外国资本主义的入侵、国内自然经济的逐步解体、洋务运动的诱导等。

-重点三：辛亥革命后经济结构的进一步变动。如民族资本主义获得初步发展，农业商品化进程加快等。

2.教学难点

-难点一：理解民族资本主义在近代中国经济结构变动中的地位和作用。例如，如何分析民族资本主义在推动中国近代化进程中的作用，以及其发展过程中的局限性。

-难点二：分析近代中国经济结构变动的原因。例如，如何从政治、经济、社会等多方面分析近代中国经济结构变动的原因，以及这些原因之间的相互关系。

-难点三：运用历史唯物主义观点分析历史现象。例如，如何运用历史唯物主义观点分析洋务运动、戊戌变法等历史事件对经济结构的影响。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、历史图片集、历史地图。

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史资料库。

-信息化资源：近代中国经济结构变动相关的历史文献、视频资料、历史数据。

-教学手段：互动式教学软件、历史角色扮演活动、小组讨论工具。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示近代中国经济的图片或视频，提问学生：“你们认为近代中国经济发生了哪些变化？这些变化对中国的现代化进程有何影响？”以此引发学生的思考。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课的内容，引导学生回忆近代中国社会的背景和变化，为学习本节课做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-教师详细讲解近代中国经济结构变动的具体表现，如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件对经济结构的影响。

-讲解民族资本主义产生的历史条件，包括外国资本主义的入侵、国内自然经济的逐步解体、洋务运动的诱导等。

-讲解辛亥革命后经济结构的进一步变动，如民族资本主义获得初步发展，农业商品化进程加快等。

-举例说明：

-通过洋务运动中官办、官督商办、官商合办企业的兴起，以及民族资本主义工业的初步发展等实例，帮助学生理解经济结构变动的具体表现。

-通过分析民族资本主义在推动中国近代化进程中的作用，以及其发展过程中的局限性，引导学生思考民族资本主义在近代中国经济结构变动中的地位和作用。

-互动探究：

-教师提出问题，如“为什么近代中国经济结构会发生变动？”引导学生通过讨论、实验等方式探究知识。

-学生分组讨论，分析近代中国经济结构变动的原因，以及这些原因之间的相互关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，完成相关练习题，如填空、选择题、简答题等，加深对知识的理解和应用。

-学生分组进行角色扮演，模拟历史事件，如洋务运动、戊戌变法等，通过角色扮演加深对历史事件的理解。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的学习情况，及时给予学生指导和帮助。

-教师针对学生在练习中出现的问题进行讲解，帮助学生克服难点。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-教师鼓励学生反思所学知识，提出自己的见解和疑问。

5.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，如阅读相关历史文献、撰写历史小论文等，巩固所学知识，拓展学生的历史视野。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国近代经济史》：通过阅读此书，学生可以更深入地了解近代中国经济结构变动的背景、过程和影响。

-《洋务运动研究》：探讨洋务运动在近代中国经济结构变动中的作用和影响，以及其历史评价。

-《辛亥革命与民族资本主义的发展》：分析辛亥革命后民族资本主义的发展历程，及其对中国经济结构变动的影响。

-《中国近代农业史》：了解近代中国农业的变迁，以及农业商品化进程对经济结构变动的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以围绕以下主题进行自主学习和探究：

-近代中国经济结构变动的原因分析：探讨外国资本主义入侵、国内自然经济解体、洋务运动等因素对经济结构变动的影响。

-民族资本主义的发展历程：研究民族资本主义从萌芽到发展的过程，以及其在中国近代经济结构变动中的地位和作用。

-辛亥革命后经济结构的变动：分析辛亥革命后民族资本主义的发展、农业商品化进程加快等经济结构变动。

-历史事件与经济结构变动的关联：研究洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件对经济结构变动的影响。

-学生可以采取以下方式进行探究：

-收集整理相关历史资料，如文献、图片、视频等。

-与同学组成学习小组，进行讨论和交流。

-撰写历史小论文，对所学知识进行深入分析。

-参与历史知识竞赛或讲座，拓宽视野，提高历史素养。七、重点题型整理1.题型一：分析近代中国经济结构变动的原因

-题目：请分析洋务运动对近代中国经济结构变动的影响。

-答案：洋务运动对近代中国经济结构变动的影响主要体现在以下几个方面：

-官办、官督商办、官商合办企业的兴起，推动了民族工业的发展。

-引入了西方先进技术和管理经验，促进了民族资本主义的发展。

-增强了国家经济实力，为后来的戊戌变法和辛亥革命提供了经济基础。

2.题型二：探讨民族资本主义的发展历程

-题目：简述辛亥革命后民族资本主义的发展特点。

-答案：辛亥革命后民族资本主义的发展特点包括：

-民族资本主义在政治、经济、文化等领域的影响力逐渐增强。

-民族资本主义企业数量和规模不断扩大，产业结构逐渐多样化。

-民族资本主义与外国资本主义、本国封建势力之间的矛盾日益尖锐。

3.题型三：比较近代中国经济结构变动的不同阶段

-题目：比较洋务运动前后的经济结构变动，分析其异同。

-答案：洋务运动前后的经济结构变动异同如下：

-相同点：都涉及到经济结构的变动，都受到外国资本主义入侵和国内自然经济解体的影响。

-不同点：洋务运动前，中国经济结构以农业为主，工业基础薄弱；洋务运动后，工业开始发展，农业与工业之间的比例关系发生改变。

4.题型四：分析近代中国经济结构变动的历史意义

-题目：阐述近代中国经济结构变动的历史意义。

-答案：近代中国经济结构变动的历史意义包括：

-推动了中国经济近代化进程，为民族资本主义的发展奠定了基础。

-促进了社会生产力的发展，提高了人民生活水平。

-为中国革命的胜利提供了经济条件，为中国特色社会主义经济建设积累了宝贵经验。

5.题型五：探讨近代中国经济结构变动的局限性

-题目：分析近代中国经济结构变动的局限性。

-答案：近代中国经济结构变动的局限性主要体现在：

-民族资本主义发展缓慢，无法完全取代外国资本主义和本国封建势力。

-经济结构变动过程中，农民和手工业者遭受了巨大冲击，生活水平下降。

-经济结构变动受到政治、社会、文化等多种因素的制约，发展受到一定程度的限制。八、板书设计①近代中国经济结构变动概述

-时间：19世纪中叶至20世纪初

-背景：外国资本主义入侵，国内自然经济解体

-表现：洋务运动兴起，民族资本主义工业初步发展

②民族资本主义的发展

-起源：洋务运动的诱导

-发展：辛亥革命后，民族资本主义获得初步发展

-特点：政治、经济、文化领