《星星合唱队》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

《星星合唱队》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《星星合唱队》这节课可是咱们二年级数学课本里的一个有趣内容呢！我们这节课要学习的是简单的加法和减法，通过星星合唱队的故事情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握这些基础知识。咱们要结合课本，通过动手操作、合作交流等方式，让孩子们在实际操作中感受数学的魅力，激发他们的学习兴趣哦！😊🌟二、核心素养目标1.培养学生观察、分析问题的能力，通过星星合唱队的故事情境，让学生学会运用数学方法解决实际问题。

2.提升学生的逻辑思维和抽象思维能力，通过加法和减法的运算练习，让学生逐步形成数学思维。

3.增强学生的合作意识和沟通能力，在小组活动中，培养学生相互协作、共同进步的精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解加法和减法的基本概念，能够识别并运用它们解决简单的数学问题。

-掌握加法和减法的基本步骤，包括数数的顺序、进位和借位。

-通过实际情境，如星星合唱队的成员加减，让学生理解数量变化。

举例：例如，当学生面对“合唱队有10个星星，又来了5个星星”的问题时，能够正确地计算出合唱队现在共有多少个星星。

2.教学难点：

-理解并正确处理进位和借位的情况，这对于二年级学生来说是一个挑战。

-将抽象的数学运算与具体的情境相结合，帮助学生将数学知识应用到实际生活中。

-培养学生独立思考和解决问题的能力，尤其是在遇到复杂问题时。

举例：比如，在解决“合唱队有7个星星，飞走了3个星星”的问题时，学生需要理解并应用借位的概念，计算出剩余星星的数量。此外，当问题变为“如果合唱队有8个星星，每个星星跳一次，然后又跳回来一个，现在有多少星星？”时，学生需要能够将连续的动作转化为加法和减法的运算，并正确计算结果。四、教学资源-软硬件资源：实物教具（星星模型、计数器），电子白板或黑板

-课程平台：数学学习软件，互动白板教学系统

-信息化资源：星星合唱队教学课件，多媒体教学视频

-教学手段：小组合作学习材料，计算练习纸，星星图案打印素材五、教学过程一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们来上一节有趣的数学课。你们知道吗？数学就像一颗星星，它照亮了我们生活的每一个角落。今天，我们就一起走进《星星合唱队》，看看数学星星们是如何在合唱中展现它们的魔法。”

2.学生们充满好奇地回答：“哇，老师，数学还能唱歌吗？”

3.老师笑着说：“没错，数学不仅能唱歌，还能帮助我们解决很多问题呢！现在，请大家拿出课本，我们一起翻开《星星合唱队》这节课的内容。”

二、新课导入

1.老师引导学生回顾上节课的内容：“还记得我们上节课学习了什么吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“上节课我们学习了10以内的加减法。”

3.老师肯定地说：“没错，上节课我们学习了10以内的加减法。今天，我们要继续学习加法和减法，并且要用到更多的数字。”

4.老师展示《星星合唱队》的图片，引导学生们观察：“同学们，看看这张图，你们能找到哪些数学信息呢？”

5.学生们观察后回答：“我看到有10个星星，还有5个星星。”

6.老师接着问：“那么，如果这10个星星和5个星星合在一起，一共有多少个星星呢？”

7.学生们尝试回答，老师逐一纠正并引导：“哦，原来是这样，我们要用到加法。现在，请大家拿出笔和纸，我们来计算一下。”

三、探究新课

1.老师分发计算练习纸，让学生们独立完成10以内的加法练习。

2.学生们在练习过程中遇到困难，老师及时给予帮助和指导。

3.老师提问：“同学们，你们觉得加法有什么特点？”

4.学生们积极回答：“加法就是将两个数加在一起，得到一个更大的数。”

5.老师进一步解释：“没错，加法就是将两个数合并成一个新的数。现在，我们来学习减法。”

6.老师展示减法的例子：“比如，我们有10个星星，飞走了3个星星，还剩下多少个星星呢？”

7.学生们尝试回答，老师逐一纠正并引导：“哦，原来是这样，我们要用到减法。现在，请大家继续完成练习纸上的减法题目。”

四、巩固练习

1.老师组织学生们进行小组合作，共同完成一张大型的星星加减法练习纸。

2.学生们在小组内讨论、交流，共同解决问题。

3.老师巡视各小组，给予适当的指导和鼓励。

4.学生们完成练习后，老师邀请各小组分享他们的解题过程和结果。

五、课堂小结

1.老师对学生们今天的表现给予肯定和表扬。

2.老师总结本节课所学内容：“今天，我们学习了加法和减法。加法是将两个数合并成一个新的数，减法是求一个数中减去另一个数后剩余的数。希望大家能够在日常生活中多加运用这些数学知识，让我们的生活更加美好。”

3.老师提醒学生们：“同学们，下节课我们将继续学习数学星星的魔法，期待你们的精彩表现！”

4.学生们纷纷表示期待，课堂气氛活跃。

六、布置作业

1.老师布置作业：“请大家回家后，完成课本上的练习题，并尝试用加法和减法解决一些生活中的问题。”

2.学生们认真聆听，纷纷表示会努力完成作业。

3.老师鼓励学生们：“加油，同学们！相信你们一定能做到！”

4.课堂在欢声笑语中结束，学生们带着满满的收获离开教室。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《数学故事乐园》：这本书通过有趣的故事，将数学知识融入其中，适合二年级学生阅读，可以帮助他们更好地理解数学概念。

-《生活中的数学》：这本书通过日常生活中的例子，展示了数学的应用，让学生们意识到数学就在我们身边。

-数学游戏和活动：如“数星星游戏”、“加减法接力赛”等，这些活动可以在课堂上进行，也可以作为课后作业，让学生在游戏中学习数学。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读与《星星合唱队》相关的数学故事，如《数学家的故事》、《数学奇遇记》等，通过故事了解数学家的故事，激发学生对数学的兴趣。

-实践活动：组织学生进行“家庭数学小调查”，让学生在家中寻找数学问题，如购物时的找零、烹饪时的配比等，通过实际操作加深对加法和减法的理解。

-家校合作：建议家长参与学生的数学学习，如一起完成家庭作业，讨论数学问题，这样可以帮助学生更好地掌握数学知识。

-数学角：在教室里设立一个“数学角”，放置与数学相关的书籍、游戏和教具，让学生在课余时间自由探索和学习。

-创意作业：鼓励学生用绘画、手工等方式表达对数学的理解，如制作“星星合唱队”的手工模型，或者创作关于数学的小故事。

-数学日记：让学生记录每天遇到的数学问题，以及他们是如何解决的，这有助于提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

-数学故事会：定期举办数学故事会，让学生分享他们阅读的数学故事，或者自己创作的数学故事，这样可以提高学生的语言表达能力和创造力。七、课后作业1.完成课本第X页的练习题，包括以下几部分：

-星星合唱队成员加减法练习：如“合唱队原来有8个星星，又来了5个，现在有多少个星星？”

-星星合唱队成员增减情境题：如“星星合唱队有10个星星，飞走了3个，还剩下多少个星星？”

-星星合唱队成员连续加减题：如“星星合唱队有7个星星，先飞走了2个，然后又飞来3个，现在有多少个星星？”

2.家长陪同完成以下实际操作题：

-在家中找到5种不同的物品，分别进行加法和减法操作，如“家里有3个苹果，妈妈又买了2个，现在有多少个苹果？”

-利用日常生活中的物品，如玩具、水果等，进行分组练习，如“把5个玩具分成两组，每组有几个玩具？”

3.创意题：

-设计一个简单的“星星合唱队”故事，包含至少3个加法或减法情节，并计算结果。

4.拓展题：

-利用星星模型，进行10以内的加减法游戏，记录所有操作过程。

1.星星合唱队成员加减法练习：

-题型示例：“合唱队原来有8个星星，又来了5个，现在有多少个星星？”

-答案：8+5=13

-题型示例：“星星合唱队有10个星星，飞走了3个，还剩下多少个星星？”

-答案：10-3=7

2.星星合唱队成员增减情境题：

-题型示例：“星星合唱队有7个星星，先飞走了2个，然后又飞来3个，现在有多少个星星？”

-答案：7-2+3=8

3.星星合唱队成员连续加减题：

-题型示例：“星星合唱队有5个星星，先飞走了1个，然后又飞来了2个，现在有多少个星星？”

-答案：5-1+2=6

4.家中物品加减法操作：

-题型示例：“家里有3个苹果，妈妈又买了2个，现在有多少个苹果？”

-答案：3+2=5

5.玩具分组练习：

-题型示例：“把5个玩具分成两组，每组有几个玩具？”

-答案：5÷2=2（每组有2个玩具，剩余1个玩具）八、板书设计①教学目标：

-知识与技能：理解并掌握加法和减法的基本概念和运算步骤。

-过程与方法：通过实际情境，运用加法和减法解决简单的数学问题。

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