《Unit 2 I'm Li Le》（教学设计）-2024-2025学年川教版（三起）（2024）英语三年级上册

《Unit2I'mLiLe》（教学设计）-2024-2025学年川教版（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员教学内容《Unit2I'mLiLe》教学内容主要围绕自我介绍展开，包括姓名、年龄、性别、国籍等个人信息。教材内容涉及词汇：mynameis,Iam,Iam…yearsold,Iama…，以及句型：Mynameis…，Iam…yearsold，Iama…，What'syourname?I'm…。通过本单元的学习，学生能够掌握基本的自我介绍方式，并能进行简单的交流。核心素养目标本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。学生将通过实际情境运用英语进行自我介绍，提高语言实践能力。同时，通过了解不同国家的文化背景，增强跨文化意识。此外，通过参与课堂活动，学生将培养批判性思维和解决问题的能力。学情分析本节课针对的是三年级学生，这个年龄段的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语的兴趣较高，好奇心强，但注意力集中时间较短。在知识方面，学生已经接触了基本的英语字母和简单的问候语，但词汇量有限，语法知识较为薄弱。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但读写能力有待提高。

学生的素质方面，大部分学生具备一定的合作意识和团队精神，但在独立思考和解决问题的能力上还有待加强。在行为习惯上，部分学生存在上课注意力不集中、参与课堂活动积极性不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过生动有趣的情境和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

2.结合学生的实际水平，设计合理的语言活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.加强词汇和句型的重复练习，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

4.通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

5.关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册《Unit2I'mLiLe》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家的国旗、人物图片，以及相关的视频片段，用于展示自我介绍的场景。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置座位以便于小组活动；准备白板或投影仪，展示教学内容和图片。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师用简单的英语问候学生，营造轻松的课堂氛围。

-展示一张世界地图，引导学生思考：“Canyoutellmeyourfavoritecountry?”（你能告诉我你最喜欢的国家吗？）

-引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutself-introduction.Let'sstartwithme.MynameisLiLei,IamfromChina.”（今天，我们将学习自我介绍。我先来，我叫李雷，我来自中国。）

-引导学生跟随教师一起进行简单的自我介绍。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师展示教材中的人物图片，引导学生观察并说出他们的名字。

-介绍新词汇：mynameis,Iam,Iam…yearsold,Iama…，通过图片和实物进行教学，帮助学生理解和记忆。

-通过PPT或黑板，展示例句：“Mynameis…,Iam…yearsold,Iama…”，让学生跟读并模仿。

-教师示范完整的自我介绍，如：“MynameisWangWei,Iameightyearsold,Iamastudent.”

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组选出一个代表进行自我介绍。

-教师提供一些提示卡片，如：“What'syourname?”,“Howoldareyou?”,“Whereareyoufrom?”等，帮助学生准备自我介绍。

-学生轮流进行自我介绍，其他学生认真倾听并给予反馈。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-教师提出问题：“Whatcanwelearnfromthislesson?”（我们从这节课中学到了什么？）

-学生小组讨论以下三个方面：

-如何用英语进行自我介绍。

-如何记住新学的词汇和句型。

-如何在日常生活中运用所学知识。

-小组代表分享讨论结果，教师点评并给予鼓励。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：“Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.Remembertousethephraseslike'Mynameis…,Iam…yearsold,Iama…'whenyoumeetnewfriends.”（今天，我们学习了如何用英语进行自我介绍。记住，当你遇到新朋友时，要用到像'Mynameis…,Iam…yearsold,Iama…'这样的短语。）

-提醒学生课后复习所学内容，并布置作业：回家后，用英语向家人介绍自己。

-教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生继续努力。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-英文歌曲：《MyNameIs》或《Hello,MyNameIs…》等，通过歌曲帮助学生记忆自我介绍的句型和词汇。

-英文动画片或电影片段，如《PeppaPig》中的角色介绍片段，通过观看动画，让学生在娱乐中学习自我介绍。

-在线互动平台，如Duolingo、RosettaStone等，提供自我介绍的相关练习，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中练习自我介绍，可以录制视频或邀请家人朋友进行模拟对话，提高口语表达能力。

-利用网络资源，如YouTube上的英语学习频道，观看英语母语者的自我介绍视频，学习正确的发音和语调。

-设计家庭作业，让学生收集不同国家的介绍，如介绍自己国家的文化、习俗等，并在课堂上进行分享。

-组织学生参加英语角或英语俱乐部，与其他同学进行英语交流，练习实际运用自我介绍的机会。

-制作自我介绍的小册子，包含学生照片、姓名、年龄、兴趣爱好等个人信息，作为展示自我的一种方式。

-利用社交媒体，如Facebook、Twitter等，鼓励学生在虚拟世界中用英语介绍自己，拓宽交际圈。

-阅读英文书籍或文章，特别是关于个人介绍的部分，学习如何用英语表达个人信息。

-通过在线游戏或应用，如WordswithFriends或Boggle，在游戏中学习新的词汇，丰富自我介绍的词汇量。

-设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，进行自我介绍，提高情境适应能力和即兴表达能力。

-邀请外教或英语教师进行一对一辅导，针对学生的自我介绍进行专业指导，提高语言质量。课后作业1.写作练习

-作业描述：请学生用英语写一段自我介绍，内容包括姓名、年龄、家庭、学校、最喜欢的科目等。

-示例答案：MynameisZhangSan.Iam10yearsold.Ilivewithmyparentsandmylittlebrother.IgotoNo.1PrimarySchool.Myfavoritesubjectismathbecauseit'sfuntosolveproblems.

2.词汇应用

-作业描述：使用本节课学到的词汇和句型，完成以下句子。

-示例答案：

a.MynameisLiLei,Iama___________.

b.Iam___________yearsold.

c.Iamfrom___________.

d.Myfavoritecoloris___________.

-答案：a.student;b.eight;c.China;d.blue.

3.造句练习

-作业描述：用本节课学到的句型造句，如“Iam…yearsold”。

-示例答案：

a.Iamnineyearsold.

b.Mymotheristhirty-fiveyearsold.

c.Mybrotheristwelve.

d.Myteacheristwentyyearsold.

4.角色扮演

-作业描述：与家人或朋友进行角色扮演，一人扮演教师，一人扮演学生，用英语进行自我介绍。

-示例答案：

Teacher:Hello,what'syourname?

Student:MynameisWangMing.

Teacher:Howoldareyou?

Student:Iamtenyearsold.

Teacher:Whereareyoufrom?

Student:IamfromBeijing.

5.读写结合

-作业描述：阅读以下短文，然后回答问题。

-短文：MynameisJane.Iam12yearsold.Iamastudent.Iliveinasmalltown.Myfavoritecolorisyellow.Ihavetwopets:adogandacat.

-问题：

a.What'sJane'sname?

b.HowoldisJane?

c.WheredoesJanelive?

d.What'sJane'sfavoritecolor?

e.DoesJanehaveanypets?Whatarethey?

-答案：

a.Jane

b.12yearsold

c.asmalltown

d.yellow

e.Yes,shehas.Shehasadogandacat.教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，识别不足，从而不断改进教学方法。以下是我对《Unit2I'mLiLe》这节课的教学反思与改进计划。

1.设计反思活动

-反思学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极举手回答问题，是否能够跟随教学节奏。

-反思教学互动：评估课堂互动是否充分，是否所有学生都有机会参与到课堂活动中。

-反思教学方法：思考所采用的教学方法是否适合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。

-反思教学效果：检查学生的学习成果，是否掌握了自我介绍的基本知识和技能。

2.制定改进措施

-提高学生参与度：通过设计更多互动性强的活动，如小组竞赛、角色扮演等，鼓励学生积极参与。

-丰富教学互动：利用多媒体资源，如图片、视频等，增加课堂的趣味性，提高学生的注意力。

-调整教学方法：针对学生的反馈和表现，适时调整教学策略，如增加词汇复习环节，加强口语练习。

-强化教学效果：设计分层作业，确保不同水平的学生都能有所收获，同时加强课后辅导，帮助学生巩固知识。

具体改进措施如下：

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