2024秋七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Period 4 Section B (2a-Self Check)教学设计（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit2ThisismysisterPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)教学设计（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊七年级英语上册Unit2ThisismysisterPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)的教学设计。这节课，我们主要围绕“我的家人”这个主题，复习和巩固一些常用的表达方式。教材内容涵盖介绍家庭成员的常用句型，以及运用这些句型进行自我介绍。咱们通过这个环节，既能回顾旧知，又能学到新知，一起加油吧！🌟核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。通过学习介绍家庭成员的英语表达，学生将提升在实际情境中运用英语进行交际的能力。同时，了解不同文化背景下的家庭结构，增进对多元文化的尊重和理解。此外，通过自主学习和合作探究，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力。学情分析在我们七年级的学生群体中，他们对英语学习充满了好奇心和探索欲，正处于语言学习的黄金时期。从知识层面来看，他们已经掌握了一些基础的英语单词和简单的句型，但面对较为复杂的语法结构和表达方式时，可能还存在一定的困难。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力还有待提高。

在素质方面，学生们个性鲜明，学习习惯各异。有的学生勤奋刻苦，对英语学习充满热情，而有的学生则对英语学习缺乏兴趣，学习态度不够端正。在课堂行为习惯上，部分学生能够积极参与课堂互动，但也有一些学生在课堂上注意力不集中，容易分心。

针对这些情况，我们在教学过程中需要做到以下几点：

1.针对不同层次的学生，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.注重培养学生的英语学习兴趣，通过丰富的教学活动激发学生的学习热情。

3.加强对学生学习习惯的培养，引导他们养成良好的学习态度和课堂纪律。

4.关注学生的个体差异，尊重他们的学习风格，提供个性化的学习支持。

5.结合教材内容，设计富有挑战性的教学活动，提高学生的英语综合运用能力。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、电子白板、英语学习APP

-课程平台：学校英语学习平台、网络英语学习资源库

-信息化资源：英语听力材料、家庭关系主题的图片和视频素材

-教学手段：实物教具（如家庭照片、家庭成员模型）、PPT演示文稿、角色扮演道具教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于家庭生活的英语视频，让学生观察并思考视频中的人物关系。

2.**提出问题**：引导学生用英语描述视频中的家庭关系，如：“Whoisthisman?Whatishisrelationshipwiththegirl?”

3.**互动交流**：请几名学生用英语回答问题，并给予鼓励和纠正。

###讲授新课（15分钟）

1.**介绍家庭成员**：展示家庭成员的图片，如父亲、母亲、兄弟姐妹等，并讲解对应的英语表达。

2.**讲解句型**：教授介绍家庭成员的常用句型，如：“Thisismyfather.Heisateacher.”、“Sheismysister.Sheisadoctor.”

3.**示范用法**：通过PPT或板书，展示如何运用这些句型进行自我介绍。

4.**师生互动**：请学生模仿示范，用句型介绍自己的家庭成员。

###巩固练习（15分钟）

1.**小组活动**：将学生分成小组，每组选择一个家庭成员进行角色扮演，用英语介绍该成员。

2.**展示交流**：每组派代表进行展示，其他小组进行评价。

3.**练习题**：发放练习题，让学生完成关于家庭成员的介绍。

4.**集体讲解**：对练习题中的难点进行集体讲解，确保学生理解。

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：针对本节课的重点内容进行提问，如：“HowdoyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，给予鼓励和纠正。

3.**总结反馈**：对学生的回答进行总结，强调重点。

###师生互动环节（5分钟）

1.**角色扮演**：请学生上台进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。

2.**互动评价**：邀请其他学生进行评价，教师给予点评和指导。

3.**拓展活动**：鼓励学生用英语设计一个家庭介绍的场景，并进行表演。

###总结与作业布置（5分钟）

1.**回顾总结**：对本节课的学习内容进行回顾，强调重点。

2.**作业布置**：布置课后作业，要求学生用英语介绍自己的家庭。

3.**课后反馈**：鼓励学生在课后向家长展示所学内容，并收集家长反馈。

在整个教学过程中，教师应注重学生的主体地位，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，给予个性化指导。在教学过程中，教师应适时调整教学策略，确保教学目标的达成。知识点梳理在七年级英语上册Unit2Thisismysister的教学内容中，我们将重点梳理以下知识点：

1.家庭成员的英语表达：

-father（父亲）

-mother（母亲）

-brother（哥哥）

-sister（妹妹）

-grandfather（爷爷）

-grandmother（奶奶）

-uncle（叔叔）

-aunt（阿姨）

-cousin（堂兄弟姐妹）

2.介绍家庭成员的常用句型：

-Thisismy...（这是我的...）

-He/Sheis...（他/她是...）

-He/Sheisa...（他/她是...）

3.家庭成员的职业介绍：

-teacher（老师）

-doctor（医生）

-engineer（工程师）

-nurse（护士）

-policeofficer（警察）

-student（学生）

4.家庭成员的年龄描述：

-He/Sheisyoung/old.

-He/Sheisyounger/olderthanme.

5.家庭成员的兴趣爱好：

-He/Shelikes...（他/她喜欢...）

-He/Sheenjoys...（他/她喜欢做...）

6.家庭成员的日常生活：

-He/Shegoestoschool/workeveryday.

-He/Shedoeshomework/exercisesintheevening.

7.家庭成员的居住地：

-He/Shelivesin...（他/她住在...）

-He/Shecomesfrom...

8.家庭成员的联系方式：

-Youcancallhim/herat...（你可以给他/她打电话到...）

-Youcanemailhim/herat...

9.家庭成员的照片展示：

-Hereisaphotoofmyfamily.

-Thisismybrother/sister/uncle/aunt.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探讨了如何用英语介绍自己的家庭成员。通过学习，同学们掌握了以下知识点：

1.家庭成员的英语表达，如：father、mother、brother、sister等。

2.介绍家庭成员的常用句型，如：Thisismy...、He/Sheis...等。

3.家庭成员的职业介绍，如：teacher、doctor、engineer等。

4.家庭成员的年龄描述和兴趣爱好。

5.家庭成员的日常生活和居住地。

6.家庭成员的联系方式。

7.家庭成员的照片展示。

为了巩固今天所学的知识，我们将进行当堂检测，检测内容如下：

**当堂检测：**

1.请用英语介绍你的父亲。

2.请用英语介绍你的一个家庭成员，并描述他的职业。

3.请用英语描述你的一个家庭成员的兴趣爱好。

4.请用英语描述你的家庭住址。

5.请用英语回答以下问题：

-Whoisyourbestfriendinyourfamily?

-Whatdoesyourmotherdoforaliving?

-Whatisyourfavoritefamilyactivity?

检测结束后，教师将对学生的回答进行点评，并对学生的表现给予肯定和鼓励。同时，教师会针对学生在检测中出现的问题进行个别指导，确保每个学生都能掌握所学知识。通过本次课堂小结和当堂检测，我们希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的英语交际能力。教学反思与总结这节课的教学结束了，我站在讲台上，回想起整个教学过程，心中不禁有许多感慨。以下是我对这节课的教学反思与总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的策略，比如通过视频导入激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中自然地接触到英语。我发现这种方法很有效，学生们在观看视频时表现得非常活跃，参与度很高。但在接下来的讲解过程中，我发现部分学生对于新知识的接受速度较慢，这可能是因为他们的基础还不够扎实。因此，我意识到在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的辅导。

在教学策略上，我注重了语言的实际运用，鼓励学生在课堂上多开口说英语。例如，在介绍家庭成员的环节，我让学生们用英语描述自己家庭成员的特点，这种互动式的教学方式让他们在实践中提高了英语表达能力。不过，我也发现有些学生在回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对英语表达的自信心不足。所以，我计划在今后的教学中，通过更多的角色扮演和小组讨论活动，帮助学生增强自信，提高他们的口语能力。

在课堂管理方面，我努力营造一个积极向上的学习氛围，鼓励学生提问和参与讨论。我发现，当学生感到被尊重和重视时，他们的学习积极性会更高。但是，也有学生在课堂上显得有些躁动，这让我意识到课堂纪律的重要性。在今后的教学中，我会更加注重课堂纪律的培养，确保每个学生都能专心学习。

至于教学效果，我认为总体上是好的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。他们在介绍家庭成员时能够运用所学的句型和词汇，这表明他们对新知识的掌握是扎实的。此外，他们在课堂上的参与度和积极性也有所提高，这说明我的教学方法是有效的。

当然，在教学过程中也存在一些问题和不足。比如，对于基础较弱的学生，我在讲解新知识时可能过于快速，导致他们跟不上进度。针对这个问题，我计划在今后的教学中，适当放慢讲解速度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

此外，我发现部分学生在口语表达时，语法和词汇的使用不够准确。为了改善这个问题，我打算在课后组织一些口语练习活动，让学生在真实的语境中提高语言运用能力。课后作业为了巩固本节课所学的家庭成员的英语表达和介绍，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生通过实际应用来加深理解和记忆。

1.**家庭介绍卡**：

-题目：制作一张关于你自己的家庭介绍卡。

-内容：用英语描述你的家庭成员，包括他们的名字、职业、年龄和兴趣爱好。

-例子：MynameisJohn.Ihaveafamilyoffour.Myfatherisadoctor,andheis45yearsold.Helikesplayinggolf.Mymotherisateacher,andsheis42.Sheenjoysreadingbooks.Ihavetwosisters.Theolderoneisastudent,andsheis18.Shelovesplayingpiano.Theyoungeroneis15andisinhighschool.Sheisinterestedinpainting.

2.**角色扮演**：

-题目：与同学一起进行角色扮演，模拟介绍家庭成员。

-内容：两人一组，一个扮演介绍者，另一个扮演家庭成员。

-例子：StudentA:Thisismybrother.Heisafootballplayer.Heis20yearsoldandhelikeswatchingfootballmatches.

3.**填空练习**：

-题目：根据提示，完成句子。

-内容：用正确的家庭成员名词和句型填空。

-例子：Mymotherisa...Sheisa...Sheis...yearsold.Shelikes...

4.**写作练习**：

-题目：写一篇短文，介绍你的家庭。

-内容：至少描述三个家庭成员，包括他们的名字、职业、年龄和你在家庭中的角色。

-例子：Myfamilyisasmallbuthappyone.Therearefourofus:myparents,mysister,andme.Myfatherisalawyer,andheis50yearsold.Heisveryresponsibleandalwayshelpsmewithmyhomework.Mymotherisateacher,andsheis48.Sheis