2024-2025学年高中历史 第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第5课 开辟新航路（3）教学教学设计 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第5课开辟新航路（3）教学教学设计新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第5课开辟新航路（3）

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年11月15日（星期五）上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进历史的长河，探索资本主义世界的市场是如何形成的。这节课，我们就来聊聊新航路的开辟，看看它是如何影响世界市场的。让我们一起踏上这段精彩的旅程吧！🚀🌍🌊核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们旨在培养以下历史学科核心素养：

1.历史解释能力：理解新航路开辟对世界市场形成的推动作用，分析其历史影响。

2.历史理解能力：把握资本主义市场形成的复杂过程，培养对历史事件的多角度思考。

3.历史思辨能力：探讨新航路开辟与全球贸易发展之间的关系，培养批判性思维。

4.历史价值观：认识到历史发展中的机遇与挑战，树立正确的世界观和历史观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

同学们之前已经学习了世界地理的基本知识，对大洲、海洋、陆地分布有所了解。此外，对资本主义社会的基本特征和早期发展也有初步的认识。这些知识为新航路开辟的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一的学生对新事物充满好奇，对世界历史的探索有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论和实践活动来获取知识。学习风格上，大部分同学偏好通过视觉和听觉结合的方式来学习，如观看视频、地图分析等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习新航路开辟时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解复杂的历史事件和人物关系；二是分析新航路对世界市场形成的影响；三是将新航路开辟与资本主义发展联系起来。此外，对于一些同学来说，历史概念和术语的掌握可能也是一个挑战。因此，教学中需要通过多种教学方法帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过生动的讲解，帮助学生理解新航路开辟的历史背景和影响，随后引导学生在小组内进行讨论，加深对知识的理解和运用。

2.教学活动：设计“穿越时空”的角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的人物，模拟新航路开辟时的贸易场景，提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体教学设备展示历史地图、图片和视频资料，直观展示新航路开辟的过程和影响，增强学生的学习体验。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于大航海时代的纪录片片段，引导学生关注船只航行、贸易交流等场景。

2.提出问题：同学们，你们知道这段历史吗？新航路的开辟对世界市场形成了怎样的影响呢？

3.学生回答：请同学们分享自己对新航路开辟的了解。

4.教师总结：新航路的开辟对世界市场产生了深远的影响，今天我们就来深入探讨这个问题。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解新航路开辟的历史背景、过程和影响，把握资本主义市场形成的复杂过程。

2.教学重点：新航路开辟对世界市场形成的推动作用，资本主义市场形成的复杂过程。

3.教学内容：

a.新航路开辟的历史背景（5分钟）

-欧洲资本主义的发展

-地理大发现的影响

-伊斯兰教世界的阻碍

b.新航路开辟的过程（5分钟）

-欧洲探险家的航海历程

-新航路的开辟路线

-航海技术的进步

c.新航路开辟的影响（5分钟）

-全球贸易的发展

-资本主义市场的形成

-殖民扩张和掠夺

4.教学方法：讲授与讨论相结合，引导学生思考新航路开辟的历史意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.教学目标：巩固学生对新知识的理解和掌握。

2.教学内容：

a.小组讨论：请同学们分组讨论新航路开辟对世界市场形成的影响，并分享讨论成果。

b.课堂提问：教师提问，学生回答，检验学生对新知识的掌握程度。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：培养学生的问题意识，提高学生的历史思维能力。

2.教学内容：

a.教师提问：新航路开辟对世界市场形成的影响有哪些？

b.学生回答：请同学们回答教师提出的问题，并分享自己的观点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教学目标：激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学内容：

a.教师提问：同学们认为新航路开辟对世界市场形成的影响有哪些积极和消极方面？

b.学生回答：请同学们回答教师提出的问题，并分享自己的观点。

c.教师总结：新航路开辟对世界市场形成的影响既有积极的一面，也有消极的一面，需要我们全面看待。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生的历史价值观，提高学生的社会责任感。

2.教学内容：

a.教师提问：同学们认为我们应该如何对待历史中的殖民扩张和掠夺现象？

b.学生回答：请同学们回答教师提出的问题，并分享自己的观点。

c.教师总结：我们应该以客观、理性的态度看待历史，从中汲取经验教训，为构建和平、繁荣的世界贡献力量。

七、课堂小结（5分钟）

1.教学目标：总结本节课的学习内容，帮助学生巩固知识。

2.教学内容：

a.教师总结：本节课我们学习了新航路开辟的历史背景、过程和影响，了解了资本主义市场形成的复杂过程。

b.学生提问：请同学们提出对本节课内容的疑问，教师进行解答。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.课堂小结：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

a.《世界历史地图集》：通过地图的形式，更直观地了解新航路开辟后的世界贸易格局变化。

b.《全球通史》：阅读有关资本主义市场形成的章节，深入了解资本主义市场的形成过程。

c.《航海家的足迹》：了解不同航海家的探险历程，以及他们如何克服困难，开辟新航路。

2.课后自主学习和探究：

a.鼓励学生查阅相关资料，了解新航路开辟对世界其他地区的影响，如非洲、亚洲等。

b.引导学生思考新航路开辟对欧洲社会、经济和文化的影响，以及这些影响是如何逐渐显现的。

c.鼓励学生研究新航路开辟后，世界各地的贸易往来如何促进各国之间的文化交流。

d.学生可以尝试撰写一篇关于新航路开辟对世界市场形成影响的短文，展示自己的研究成果。

3.实用性知识点：

a.新航路开辟对世界地理、政治、经济和文化的影响。

b.资本主义市场形成的背景、过程和特点。

c.新航路开辟对全球贸易格局的影响。

d.殖民扩张与掠夺的历史背景、原因和影响。

4.课后实践活动：

a.组织学生进行角色扮演，模拟新航路开辟时的贸易场景，体验不同地区的文化交流。

b.鼓励学生制作关于新航路开辟的历史小报，展示自己对这一历史事件的了解。

c.学生可以参观博物馆或历史遗址，实地感受新航路开辟的历史背景和影响。教学反思今天的高一历史课，我们共同探讨了资本主义世界的市场的形成和发展中的“开辟新航路”这一重要议题。课后，我对这节课的教学过程进行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我注意到课堂氛围的营造对于学生的学习效果至关重要。在导入环节，我尝试通过播放纪录片片段来激发学生的兴趣，这个方法似乎起到了一定的作用，因为同学们在观看后纷纷提出了自己的看法。然而，我也意识到，对于一些对历史不太感兴趣的学生，这样的方式可能还不够，我需要在今后的教学中寻找更多元化的导入方法，比如结合当前的社会热点，让学生感受到历史与现实的联系。

在讲授新课的过程中，我发现学生对新航路开辟的历史背景和影响有一定的了解，但深入分析时，他们的思路还不够清晰。为了解决这个问题，我采用了讲授与讨论相结合的方式，鼓励学生在小组内进行讨论，这样可以让他们在互动中碰撞出新的火花。同时，我也注意到了在讲解过程中，需要更加注重逻辑性和条理性，帮助学生构建起知识框架。

在巩固练习环节，我设计了一些问题，让学生思考新航路开辟对世界市场形成的影响。通过学生的回答，我发现他们对资本主义市场形成的理解还不够深入，有些同学甚至对一些基本概念感到困惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的夯实，确保每位学生都能够掌握关键知识点。

课堂提问环节是检验学生学习效果的重要手段。今天，我提出了一些开放性的问题，旨在引导学生进行思辨。虽然有些同学能够给出不错的答案，但也有一些学生显得比较迷茫。这提示我在设计问题时，需要更加贴近学生的认知水平，同时也要给予他们更多的引导和启发。

在教学过程中，我还发现了一些值得改进的地方。比如，在讲解新航路开辟对欧洲社会、经济和文化的影响时，我可能过于注重了经济方面的内容，而忽略了其他方面的影响。今后，我需要在教学中更加均衡地展示历史事件的多面性。

此外，我也意识到，在教学过程中，我应该更加关注学生的个体差异。有些学生可能对历史有浓厚的兴趣，而有些学生则可能感到枯燥乏味。因此，我需要在教学方法上更加灵活，为不同类型的学生提供适合他们的学习方式。典型例题讲解在讲解“资本主义世界的市场的形成和发展”这一章节时，以下是一些与课文知识点紧密相关的例题，以及它们的答案和详细说明：

1.例题：15世纪末，葡萄牙和西班牙开始开辟新航路，其主要目的是什么？

答案：掠夺财富和扩大领土。

说明：这一例题旨在让学生理解新航路开辟的经济动因。葡萄牙和西班牙通过开辟新航路，寻找新的贸易路线，以获取更多的财富和资源，同时扩大自己的领土和影响力。

2.例题：新航路开辟后，欧洲市场上的商品种类发生了哪些变化？

答案：商品种类增多，包括东方的香料、丝绸、茶叶等。

说明：这个问题考察学生对新航路开辟对欧洲市场商品种类变化的理解。新航路的开辟使得欧洲市场出现了更多的商品，丰富了市场的多样性。

3.例题：新航路开辟对非洲大陆产生了哪些影响？

答案：非洲成为奴隶贸易的主要来源地，人口贩卖加剧。

说明：这个问题旨在让学生认识到新航路开辟对非洲的负面影响。新航路的开辟导致了大规模的奴隶贸易，给非洲带来了深重的灾难。

4.例题：新航路开辟对世界贸易格局产生了怎样的影响？

答案：世界贸易中心从地中海地区转移到大西洋地区。

说明：这个问题考察学生对新航路开辟对世界贸易格局影响的认知。新航路的开辟使得大西洋地区的贸易地位上升，而地中海地区的贸易地位相对下降。

5.例题：新航路开辟对欧洲社会的哪些方面产生了影响？

答案：促进了欧洲资本主义的发展，推动了文艺复兴和宗教改革。

说明：这个问题旨在让学生理解新航路开辟对欧洲社会多方面的影响。新航路的开辟为资本主义的发展提供了物质基础，同时也促进了思想文化的变革。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探索了资本主义世界的市场的形成和发展，重点学习了新航路的开辟这一历史事件。通过这节课的学习，我们了解到：

1.新航路的开辟是欧洲资本主义发展的产物，其目的是为了获取更多的财富和资源。

2.新航路的开辟使得欧洲市场出现了更多的商品，丰富了市场的多样性。

3.新航路的开辟对非洲大陆产生了负面影响，成为奴隶贸易的主要来源地。

4.新航路的开辟改变了世界贸易格局，使得大西洋地区的贸易地位上升。

5.新航路的开辟促进了欧洲资本主义的发展，推动了文艺复兴和宗教改革。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下检测：

1.简述新航路开辟的历史背景和目的。

答案示例：新航路开辟的历史背景是欧洲资本主义的发展，目的是为了获取更多的财富和资源。

2.列举新航路开辟对欧洲市场的影响。

答案示例：新航路开辟使得欧洲市场出现了更多的商品，如东方的香料、丝绸、茶叶等。

3.分析新航路开辟对非洲的影响。

答案示例：新航路开辟导致非洲成为奴隶贸易的主要来源地，加剧了人口贩卖。

4.说明新航路开辟对世界贸易格局的影响。

答案示例：新航路开辟使得世界贸易中心从地中海地区转移到大西洋地区。

5.阐述新航路开辟对欧洲