2024-2025学年高中语文 第4单元 心连广宇（问题探讨）单元序列写作（四）教学设计 苏教版必修5

2024-2025学年高中语文第4单元心连广宇（问题探讨）单元序列写作（四）教学设计苏教版必修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要来探讨的是苏教版必修5中的第4单元——心连广宇（问题探讨）单元序列写作（四）。这个单元主要围绕“心”字来展开，引导同学们思考生活中的各种问题，激发他们的思考力和创造力。咱们将通过阅读、讨论、写作等多种形式，让同学们在“心”的旅程中收获满满！🎉💡📖核心素养目标1.培养批判性思维，学会从不同角度审视问题，形成独立见解。

2.提高语言表达能力，学会运用多种修辞手法，使文章更具感染力。

3.增强文化意识，理解不同文化背景下的人生观、价值观。

4.增进审美情趣，感受文学作品中的情感与意境，提升审美能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解“心连广宇”的主题内涵，把握文章的中心思想。

-掌握问题探讨的写作技巧，学会提出有深度的问题，并进行分析和探讨。

-学习运用多种修辞手法，如比喻、拟人等，丰富文章的表达效果。

2.教学难点：

-深入挖掘“心连广宇”的主题，理解其背后的文化内涵和人生哲理。

-学生在提出问题时，可能难以找到具有深度和广度的问题，需要教师引导和启发。

-在分析和探讨问题时，学生可能缺乏批判性思维，难以形成独立的见解。

-学生在运用修辞手法时，可能对某些手法理解不够，需要教师详细讲解和示范。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、黑板擦

-课程平台：学校教学管理系统、在线教育平台

-信息化资源：相关主题的电子教材、多媒体课件、在线讨论区

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们的心可以有多宽广？今天我们要一起探讨的课题就是“心连广宇”，让我们一起打开心扉，看看我们的心灵世界能延伸到多远。

-回顾旧知：记得我们在上一节课中学到了什么？对，是如何通过文字来表达情感和思想。今天，我们将在此基础上，进一步探讨如何用文字去探讨更深层次的问题。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会简要介绍“心连广宇”这一主题的背景和意义，强调它不仅仅是文字的堆砌，更是一种心灵的对话和思考。

-举例说明：我会选取一些经典的文章或文学作品，分析作者如何通过文字探讨人生、社会、文化等重大问题，让学生感受到问题探讨的深度和广度。

-互动探究：接下来，我会提出几个与主题相关的问题，让学生分组讨论，比如“你认为什么是‘心连广宇’？”，鼓励他们从不同的角度提出自己的看法。

3.小组合作（约20分钟）

-学生活动：每个小组选择一个自己感兴趣的话题进行深入研究，可以是社会现象、文化差异、个人成长等，要求他们通过查阅资料、讨论分析，形成一份小报告。

-教师指导：在学生进行小组合作的过程中，我会巡回指导，帮助他们解决遇到的问题，同时观察他们的讨论过程，确保每个学生都能积极参与。

4.小组展示（约15分钟）

-学生展示：每个小组派代表上台，向大家展示他们的研究成果，包括提出的问题、分析的过程和得出的结论。

-教师点评：我会对每个小组的展示进行点评，肯定他们的努力和成果，同时也指出可以改进的地方。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会提供一些练习题，让学生独立完成，这些题目旨在检验他们对问题探讨技巧的掌握程度。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会巡视课堂，及时解答他们的疑问，确保每个学生都能理解和应用所学知识。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会让学生回顾本节课的重点内容，强调问题探讨的重要性，并鼓励他们在日常生活中多思考、多提问。

-反思：我会让学生写下自己对“心连广宇”这一主题的思考和感悟，以此来加深他们对这一主题的理解。知识点梳理1.**主题理解**：

-“心连广宇”的内涵：探讨心灵世界的无限广阔，以及个体心灵与外部世界的联系。

-主题意义：强调个人心灵成长与对外部世界的认知、理解与包容。

2.**写作技巧**：

-提出问题：学会从不同角度提出有深度的问题，引导读者思考。

-分析问题：运用逻辑推理、实证分析等方法，对问题进行深入剖析。

-探讨问题：结合个人经验、文化背景等，提出独到见解，促进观点碰撞。

3.**修辞手法**：

-比喻：通过类比，使抽象概念具体化，增强文章的表现力。

-拟人：赋予非人类事物以人的情感、行为，使文章更具生动性。

-排比：通过重复的结构，强调观点，增强文章的气势。

4.**文化意识**：

-理解不同文化背景下的人生观、价值观，拓宽视野。

-培养跨文化交流的能力，尊重多元文化。

5.**审美能力**：

-感受文学作品中的情感与意境，提升审美情趣。

-学会欣赏不同风格、体裁的文学作品。

6.**批判性思维**：

-学会质疑，不盲从权威，形成独立见解。

-分析信息，辨别真伪，提高判断力。

7.**写作实践**：

-选择合适的题材，确定文章主题。

-结构清晰，逻辑严密，层次分明。

-语言准确，表达流畅，富有感染力。

8.**案例分析**：

-分析经典文学作品中的问题探讨手法。

-学习借鉴优秀作品的艺术特色。

9.**课堂互动**：

-鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。

-培养学生的团队合作精神和沟通能力。

10.**课后拓展**：

-阅读相关文学作品，拓宽知识面。

-关注社会热点问题，进行独立思考。

-积极参与社会实践，提升综合素质。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能激励学生更好地参与课堂活动。以下是我对课堂评价的具体实施计划：

1.**提问评价**：

-在讲解新知时，我会通过提问来检验学生对知识的理解程度。例如，在探讨“心连广宇”这一主题时，我会问：“你们认为‘心’的宽广与‘广宇’有何联系？”这样的问题旨在激发学生的思考，并引导他们从不同的角度去理解主题。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是指出不足，都要确保学生能够从中获得启发。

2.**观察评价**：

-在课堂讨论环节，我会仔细观察学生的参与度、表达能力和团队合作情况。例如，在小组讨论中，我会注意观察每个学生的发言情况，以及他们是否能够倾听他人的意见。

-通过观察，我可以发现哪些学生可能需要更多的帮助，或者哪些学生能够带动课堂氛围。

3.**互动评价**：

-课堂互动是评价学生学习情况的重要方式。我会鼓励学生提问，并给予他们解答问题的机会。例如，在分析文学作品时，我会让学生提出自己的疑问，并引导他们通过查阅资料或小组讨论来解决问题。

-互动评价不仅能够提高学生的参与度，还能帮助他们学会如何表达自己的观点和倾听他人的意见。

4.**测试评价**：

-定期进行小测验，以检验学生对知识的掌握情况。例如，在单元结束后，我会出一份包含选择题、简答题和作文的测试，全面评估学生对“心连广宇”主题的理解和写作能力。

-测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据，同时也会为下一阶段的教学提供参考。

5.**反馈与鼓励**：

-在课堂评价过程中，我会及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是具体的指导，都要确保学生能够从中学到东西。

-对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，以激发他们的学习动力；对于表现不佳的学生，我会给予个别辅导，帮助他们克服困难。

6.**反思与调整**：

-在每一节课结束后，我会进行教学反思，思考哪些教学方法有效，哪些需要改进。

-根据学生的反馈和表现，我会调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到充分的发展。板书设计①心连广宇主题概述

-主题：心灵世界的无限广阔与外部世界的联系

-意义：个人心灵成长与对外部世界的认知、理解与包容

②写作技巧

-提出问题：深度、角度、针对性

-分析问题：逻辑推理、实证分析、文化背景

-探讨问题：个人经验、见解、观点碰撞

③修辞手法

-比喻：类比、具体化、表现力

-拟人：情感、行为、生动性

-排比：重复、强调、气势

④文化意识

-理解：不同文化背景的人生观、价值观

-能力：跨文化交流、尊重多元文化

⑤审美能力

-情感与意境：文学作品中的感受与欣赏

-风格与体裁：不同风格、体裁的文学作品欣赏

⑥批判性思维

-质疑：不盲从、形成独立见解

-分析：信息辨别、判断力提升

⑦写作实践

-题材选择：合适、主题明确

-结构：清晰、逻辑严密、层次分明

-语言：准确、流畅、感染力

⑧案例分析

-经典作品：问题探讨手法、艺术特色

⑨课堂互动

-提问与解答：鼓励、引导

-小组讨论：参与度、表达能力、团队合作

⑩课后拓展

-阅读与思考：知识面拓宽、独立思考

-社会实践：综合素质提升教学反思与总结这节课下来，我感慨颇多，既有收获也有不足。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，在教学反思方面，我觉得有几个点值得我深思。

①教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣，比如通过提问、情境创设等，但发现有的学生还是显得有些被动。这可能是因为我的问题设计不够吸引人，或者是我对学生的了解还不够深入。今后，我需要更加关注学生的个体差异，设计更具针对性的问题。

②在策略上，我发现课堂讨论环节的效果并不理想。有些学生虽然积极参与，但更多的是重复别人的观点，缺乏自己的见解。这可能是因为我对讨论的引导不够到位，或者是学生对问题探讨的技巧掌握不足。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的批判性思维和独立思考能力。

③在管理上，我发现课堂纪律有时会显得比较松散。这可能是因为我对课堂纪律的重视程度不够，或者是我的管理方式不够有效。今后，我需要更加严格地要求自己，确保课堂纪律得到有效维护。

①在知识方面，学生们对“心连广宇”这一主题有了更深入的理解，能够从不同角度提出问题，并尝试运用所学知识进行分析和探讨。

②在技能方面，学生们在写作技巧、修辞手法等方面有了明显的提升，能够运用比喻、拟人等手法丰富文章的表达。

③在情感态度方面，学生们对问题探讨产生了浓厚的兴趣，愿意分享自己的观点，课堂氛围活跃。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生的参与度不高，课堂纪律有时不够理想。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

①在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，设计更具吸引力和针对性的问题，激发学生的学习兴趣。

②我将加强对学生批判性思维和独立思考能力的培养，通过课堂讨论、案例分析等方式，引导学生提出自己的见解。

③我将更加重视课堂纪律的管理，通过严格的要求和有效的管理方式，确保课堂秩序。典型例题讲解在“心连广宇”这一主题下，我们可以通过以下典型例题来加深对问题探讨写作技巧的理解和应用：

1.**例题**：

-文章标题：《家乡的变迁》

-文章内容摘要：作者描述了自己家乡从传统农耕社会到现代工业城镇的转变，以及这一过程中人们生活方式、价值观念的变化。

**解答**：

-问题：请分析作者在文章中如何探讨“心连广宇”这一主题？

-解答思路：作者通过描述家乡的变迁，探讨了传统与现代的冲突与融合，体现了个体心灵与外部世界的关系。

2.**例题**：

-文章标题：《时间的旅行》

-文章内容摘要：作者通过回忆童年时光，反思了时间的流逝对个人成长的影响。

**解答**：

-问题：文章中，作者如何运用修辞手法来探讨“心连广宇”？

-解答思路：作者运用比喻和拟人等修辞手法，将时间比作旅行者，将童年时光拟人化，使抽象的时间概念具体化，增强了文章的表现力。

3.**例题**：

-文章标题：《城市的喧嚣》

-文章内容摘要：作者描写了城市生活的繁华与喧嚣，以及自己在其中的孤独感。

**解答**：

-问题：在探讨“心连广宇”时，作者如何处理个人情感与外部环境的关系？

-解答思路：作者通过对比城市生活的繁华与个人的孤独感，展现了个体心灵在广阔外部世界中的独特体验。

4.**例题**：

-文章标题：《自然的力量》

-文章内容摘要：作者通过对大自然景观的描写，