9 猎人海力布 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

9猎人海力布教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节内容为《猎人海力布》，选自统编版语文五年级上册。教材内容主要包括猎人海力布救小鸟的故事，以及海力布舍己为人的高尚品质。通过学习这篇课文，学生可以了解故事情节，体会人物形象，同时培养关爱他人、乐于助人的美好品质。核心素养目标1.培养学生理解和欣赏文学作品的能力，提升学生的文学素养。

2.培养学生通过阅读感知人物情感，体会人物品质，发展学生的情感态度与价值观。

3.培养学生合作学习、交流分享的能力，提高学生的语言表达和思维品质。

4.培养学生关注社会、关爱他人的意识，树立正确的道德观念。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握猎人海力布救小鸟的故事情节，能够复述故事。

②分析猎人海力布的人物形象，体会其舍己为人的高尚品质。

③通过对课文中的关键词句进行品味，理解其深层含义，提升语言鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入理解猎人海力布舍己为人的精神内涵，引导学生将其与自身行为联系起来，培养同理心和道德情操。

②在阅读过程中，引导学生关注细节，通过对比、联想等方法，体会人物的情感变化，提升阅读理解能力。

③通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中提高合作学习、交流分享的能力，同时锻炼学生的语言表达和思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《猎人海力布》课文和相关的课后练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如猎人海力布的形象、小鸟的图片，以及与故事情节相关的背景图片。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放与课文内容相关的音频或视频资料。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备一些小卡片或标签，用于角色扮演和小组活动。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，教师通过播放一段关于动物保护的视频，引发学生对人与自然和谐共生的思考。接着，教师简要介绍《猎人海力布》的故事背景，提出问题：“同学们，你们知道这个故事吗？猎人海力布是一个怎样的人？”以此来激发学生的学习兴趣和求知欲。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①首先让学生朗读课文，初步了解故事情节，教师巡视指导，关注学生的朗读节奏和语调。

②教师引导学生分析猎人海力布的人物形象，提问：“从哪里可以看出猎人海力布是个舍己为人的人？”鼓励学生从课文中找出关键词句，如“舍己救人”、“毫不犹豫”等，进行分析和讨论。

③教师引导学生体会猎人海力布的情感变化，提问：“在故事中，猎人海力布经历了哪些情感变化？”通过分析故事情节，让学生体会人物内心的挣扎和坚定。

3.实践活动

-详细内容：

①分组讨论：将学生分成小组，要求每组学生根据课文内容，设计一个以猎人海力布为主角的绘本故事，展示猎人海力布舍己为人的精神。

②角色扮演：让学生选择故事中的角色进行扮演，通过角色之间的对话和互动，进一步体会人物性格和情感。

③情景再现：教师播放一段与课文内容相关的视频，让学生观察视频中的场景和人物表情，然后尝试用语言描述场景，并表达自己的感受。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①人物分析：学生可以从课文中的细节描写来分析猎人海力布的性格特点，如“猎人海力布听到鸟儿们的哭声，立刻放下手中的弓箭，他决定去救小鸟们。”这句话体现了猎人海力布的善良和勇敢。

②情感体验：学生可以分享自己在阅读过程中的情感体验，如“当我读到猎人海力布决定牺牲自己救小鸟时，我感到非常感动。”

③价值观引导：学生可以讨论如何将猎人海力布的精神应用到实际生活中，如“我们应该学会关爱他人，乐于助人，像猎人海力布一样，做一个有爱心的人。”

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了《猎人海力布》，你有什么收获？”让学生分享自己的学习体会。接着，教师总结本节课的重点和难点，强调猎人海力布舍己为人的精神，并鼓励学生在生活中践行这一价值观。最后，布置课后作业，要求学生以“我心中的英雄”为题，写一篇短文，表达对猎人海力布的敬佩之情。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-有关猎人海力布的民间传说故事：可以收集一些关于猎人海力布的民间传说故事，这些故事往往更加丰富和生动，可以让学生了解到不同地区和民族对这一故事的诠释。

-动物保护的相关知识：介绍一些关于动物保护的常识，如动物的生存环境、保护动物的重要性等，让学生在了解故事的同时，也能增强环保意识。

-人类与自然和谐共生的案例：搜集一些人类与自然和谐共生的案例，如生态农业、野生动物保护区的建设等，通过这些案例让学生认识到人与自然的关系。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与猎人海力布故事相关的书籍，如《中国民间故事全集》中的相关篇章，或者是一些关于动物保护的儿童文学作品。

-观看纪录片：组织学生观看关于野生动物保护的纪录片，如《动物世界》、《地球脉动》等，通过视觉和听觉的冲击，加深学生对动物保护的认识。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区或学校组织的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生在实践中体会到保护环境的重要性。

-家庭作业拓展：布置学生完成一份关于“人与自然和谐共生”的调查报告，要求学生收集资料，分析案例，提出自己的观点和建议。

-小组研究项目：让学生分组研究一个与动物保护相关的课题，如“城市中的野生动物保护问题”，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和研究能力。

-创作活动：鼓励学生创作与猎人海力布故事相关的绘画、诗歌或短剧，通过艺术创作的方式，加深对故事的理解和表达。

-课堂讨论：在课堂上组织学生讨论“如何做一个有爱心的人”，引导学生从猎人海力布的故事中提炼出道德教育的元素，并结合自身实际进行反思。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在教学中，我尝试采用了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、视频等，来丰富课堂内容，使学生更直观地理解课文内容，同时也提高了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：虽然我在课堂上设计了一些互动环节，但部分学生还是显得比较被动，参与度不高，这可能是因为我的引导和激发不够。

2.教学方法单一：在讲授过程中，我主要依靠讲解和提问，缺乏多样化的教学方法，这可能导致学生的理解不够深入。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习成果，这样的评价方式可能不够全面，不能很好地反映学生的真实学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高互动质量：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多有趣、有挑战性的互动环节，同时，我会更注重引导和激励，让学生在互动中积极思考，主动表达。

2.丰富教学方法：我打算尝试更多的教学方法，如情境教学、项目式学习等，以此来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、个人反思等，同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我意识和团队合作能力。

4.加强个别辅导：针对那些参与度较低的学生，我会进行个别辅导，了解他们的学习困难和需求，并针对性地给予帮助。

5.反思教学设计：在每次课后，我都会认真反思教学设计，总结经验教训，不断优化教学策略，以适应不同学生的学习需求。典型例题讲解1.例题：

课文《猎人海力布》中，猎人海力布在救小鸟的过程中，表现出了怎样的品质？

答案：猎人海力布在救小鸟的过程中，表现出了舍己为人的高尚品质。

2.例题：

请根据课文内容，描述猎人海力布在故事中的主要行为。

答案：猎人海力布在故事中的主要行为包括：听到鸟儿的哭声，决定去救小鸟；在救小鸟的过程中，不顾个人安危，跳入深潭；为了救大家，牺牲了自己的生命。

3.例题：

课文中的“舍己救人”一词，在猎人海力布的行为中是如何体现的？

答案：“舍己救人”体现在猎人海力布不顾个人安危，跳入深潭救小鸟，以及为了救大家，牺牲了自己的生命。

4.例题：

请分析猎人海力布的人物形象，并举例说明。

答案：猎人海力布的人物形象是善良、勇敢、无私的。例如，他在听到鸟儿的哭声后，毫不犹豫地决定去救小鸟，这体现了他的善良；在救小鸟的过程中，他勇敢地跳入深潭，这体现了他的勇敢；为了救大家，他牺牲了自己的生命，这体现了他的无私。

5.例题：

课文结尾提到“猎人海力布的传说在人们中流传着”，这句话表达了什么意思？

答案：这句话表达了猎人海力布舍己为人的事迹感动了人们，他的故事在人们中代代相传，成为了一种精神象征。

补充说明：

1.例题1和例题2主要考察学生对课文内容的理解和记忆，要求学生能够复述故事情节，并从中提取关键信息。

2.例题3要求学生分析人物形象，这需要学生对课文中的细节描写进行深入理解，并能够结合具体事例进行分析。

3.例题4考察学生对课文主题的把握，要求学生理解“舍己救人”这一主题在猎人海力布行为中的体现。

4.例题5要求学生理解课文结尾的含义，这需要学生对课文的整体内容和主题有较深的理解。板书设计1.猎人海力布

①人物形象：善良、勇敢、无私

②主要行为：救小鸟、跳入深潭、牺牲自己

③人物品质：舍己救人

2.故事情节

①开始：猎人海力布听到鸟儿的哭声

②发展：猎人海力布决定去救小鸟

③高潮：猎人海力布跳入深潭救小鸟

④结局：猎人海力布牺牲自己，大家得救

3.主题思想

①舍己为人的精神

②人与自然的和谐共生

③善良、勇敢、无私的品质

4.关键词句

①“舍己救人”

②“毫不犹豫”

③“为了大家，我愿意牺牲自己”

5.课后思考

①如何学习猎人海力布的品质

②如何在现实生活中践行舍己为人的精神课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《猎人海力布》这个故事，通过这个故事，我们了解了一个善良、勇敢、无私的猎人形象。猎人海力布为了救小鸟，不惜牺牲自己的生命，他的行为告诉我们，舍己为人是一种高尚的品质，是我们每个人都应该学习和践行的。

1.人物形象：猎人海力布是一个善良、勇敢、无私的人。

2.故事情节：猎人海力布听到鸟儿的哭声，决定去救小鸟，最终为了救大家而牺牲自己。

3.主题思想：通过猎人海力布的故事，我们学到了舍己为人的精神，以及人与自然和谐共生的理念。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.猎人海力布在故事中做了哪些事情？

A.救小鸟

B.跳入深潭

C.牺牲自己

D.以上都是

2.猎人海力布的行为体现了怎样的品质？

A.勇敢

B.无私

C.善良

D.以上都是

3.课文中的“舍己救人”一词，在猎人海力布的行为中是如何体现的？

A.