2023七年级英语上册 Unit 1 My name's Gina第2课时教学设计（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit1Myname'sGina第2课时教学设计（新版）人教新目标版主备人备课成员教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是《人教新目标版》七年级英语上册Unit1Myname'sGina的第二课时。这一课主要围绕介绍自己和他人展开，通过对话和练习，让孩子们掌握基本的自我介绍和询问他人名字的句型。我们会结合课本内容，通过互动游戏和情景模拟，让同学们在轻松愉快的氛围中学会如何用英语进行简单的自我介绍，为今后的英语学习打下坚实基础哦！🎉📚核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言实践能力和文化意识。通过自我介绍的练习，学生将提升听、说、读、写四项技能的运用能力，特别是口语表达和听力理解。同时，通过了解不同文化背景下的姓名文化，增强学生对多元文化的尊重和理解，培养跨文化交际的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握基本的自我介绍句型，如"Mynameis...Iamfrom...Iamastudent."等等。

-重点二：学会询问他人名字的常用表达，例如"What'syourname?"或"CanIaskyourname?"

-重点三：正确运用"Myhobbyis..."和"Ilike..."等句型介绍个人兴趣。

2.教学难点

-难点一：正确发音和语调。例如，"Gina"这个名字的发音，以及"like"和"hobby"等词汇的正确发音。

-难点二：时态的运用。学生需要理解现在时态在自我介绍中的使用，比如"IamfromChina"而不是"IwasfromChina"。

-难点三：文化差异的理解。学生需要理解在不同文化中，自我介绍的内容和方式可能有所不同，例如在某些文化中，询问年龄或婚姻状况可能被视为不礼貌。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：班级微信群、在线学习平台（如学习通、智慧树等）

-信息化资源：英语口语练习软件、相关英语学习APP（如多邻国、英语流利说等）

-教学手段：实物教具（如各国国旗、姓名卡片）、图片和视频素材（展示不同国家的文化特点）教学过程设计【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张世界地图，引导学生思考：“你们知道地图上有哪些国家吗？你们能说出自己国家的名字吗？”

2.提出问题：教师提问：“如果你们要去一个陌生的国家旅行，你们会怎么向当地人介绍自己呢？”

3.学生自由发言，教师总结：“今天我们就来学习如何用英语进行自我介绍。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解自我介绍的基本句型，如：“Mynameis...Iamfrom...Iamastudent.”

2.举例说明询问他人名字的常用表达，如：“What'syourname?”或“CanIaskyourname?”

3.引导学生练习介绍个人兴趣，使用句型：“Myhobbyis...Ilike...”

4.介绍时态的运用，强调现在时态在自我介绍中的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分成小组，互相练习自我介绍和询问他人名字。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.小组展示：每个小组选派代表进行自我介绍，全班同学给予反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为在自我介绍时，哪些信息是必须的？”

2.学生回答，教师总结：“姓名、国籍、职业、兴趣等都是自我介绍中重要的信息。”

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示各国国旗，引导学生猜测：“这些国旗分别代表哪些国家？”

2.学生猜测，教师揭晓答案，并简要介绍这些国家的文化特点。

3.教师提问：“你们认为在自我介绍时，介绍自己的文化背景重要吗？”

4.学生讨论，教师总结：“介绍自己的文化背景有助于他人更好地了解我们，增进交流。”

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：“如果你们遇到一个来自不同文化背景的人，你们会如何进行交流？”

2.学生分享交流技巧，教师总结：“尊重对方的文化，用简单易懂的语言进行交流。”

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和时态。

2.布置作业：让学生课后用英语写一篇自我介绍，包括姓名、国籍、兴趣等。

3.提醒学生复习巩固所学知识，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-**英语姓名文化**：介绍不同国家和文化中姓名的构成和含义，如英文名字的起源和流行趋势，以及如何通过姓名了解一个人的背景。

-**国际问候语**：收集并展示不同国家的问候语，让学生了解世界各地的礼貌用语，增强跨文化交际能力。

-**英语国家节日**：介绍一些主要英语国家的节日，如圣诞节、感恩节等，通过节日背景了解当地文化。

-**英语口语练习材料**：提供一些日常生活中的英语对话场景，如购物、餐厅点餐、旅行等，帮助学生提高实际口语交流能力。

2.拓展建议：

-**姓名文化研究**：鼓励学生收集不同国家的姓名资料，进行小组研究，制作报告或海报，分享给全班。

-**每日英语问候**：建议学生在家中或学校用英语进行日常问候，如“Goodmorning”或“Hello,howareyou?”，以加强英语口语练习。

-**节日文化体验**：组织学生参与相关的节日庆祝活动，如万圣节化妆舞会、圣诞节装饰比赛等，让学生在实践中感受英语国家的节日文化。

-**口语角活动**：在学校或社区组织英语口语角活动，让学生有机会在真实环境中练习英语对话，提高口语流利度。

-**观看英语电影或电视剧**：推荐适合学生观看的英语电影或电视剧，鼓励学生在观看过程中学习地道英语表达，并尝试模仿。

-**阅读英语故事书**：提供一些适合七年级学生的英语故事书，让学生在阅读中学习新词汇和句型，同时培养阅读兴趣。

-**在线英语学习平台**：推荐一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在课余时间进行自主学习。

-**英语角或俱乐部**：鼓励学生加入学校的英语角或英语俱乐部，与其他对英语感兴趣的同学一起学习和交流。作业布置与反馈作业布置：

1.**自我介绍写作**：要求学生用英语写一篇自我介绍，内容包括姓名、国籍、年龄、家庭、兴趣爱好、最喜欢的课程和未来梦想等。字数不限，鼓励学生发挥创意，展示个性。

2.**词汇学习**：让学生收集并记忆本节课中出现的新词汇，如"hobby"、"student"、"country"等，并尝试用这些词汇造句。

3.**文化对比**：让学生查找不同国家的问候语和礼貌用语，进行对比分析，并思考如何在国际交流中恰当地使用这些表达。

4.**口语练习**：布置学生在家庭或学校环境中用英语进行自我介绍，或与同学进行英语对话练习，提高口语表达能力。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生提交作业后的第二天，教师应完成作业的批改工作。

2.**详细反馈**：在批改作业时，教师应关注每个学生的进步和存在的问题，给出具体的反馈意见。

3.**问题指正**：对于学生在自我介绍中出现的语法错误或词汇使用不当，教师应耐心指正，并提供正确的用法。

4.**改进建议**：针对学生的不足，教师应给出改进建议，如推荐一些学习资源或提供额外的辅导。

5.**展示优秀作业**：在课堂上，教师可以选择一些优秀的作业进行展示，鼓励其他学生学习并借鉴。

6.**家校沟通**：对于作业中存在的问题，教师可以通过家校联系的方式与家长沟通，共同关注学生的学习情况。

7.**定期回顾**：在下一个教学周期开始时，教师可以组织一次作业回顾，让学生展示自己的进步，并就作业中的问题进行讨论。

8.**持续跟踪**：教师应持续跟踪学生的作业完成情况，确保每个学生都能在英语学习上取得进步。课后作业1.**写作练习**：

-作业内容：请用英语写一篇关于你自己的短文，包括你的姓名、年龄、家庭、学校、兴趣爱好以及你为什么喜欢学习英语。

-答案示例：

```

MynameisZhangWei.Iam13yearsold.IliveinasmallcityinChina.Myfamilyconsistsofmyparentsandayoungersister.IgotoNo.1MiddleSchool.MyfavoritesubjectsareEnglishandmathematics.IlikelearningEnglishbecauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.Inmyfreetime,Ienjoyreadingbooksandplayingbasketball.

```

2.**对话模仿**：

-作业内容：模仿课本中的对话，进行角色扮演，与同学练习自我介绍。

-答案示例：

```

A:Hello,mynameisAlice.IamfromtheUnitedStates.

B:Nicetomeetyou,Alice.MynameisTom.IamfromChina.

A:Wheredoyoustudy?

B:IstudyatBeijingUniversity.

A:That'sgreat.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Ilikeplayingsoccerandlisteningtomusic.

```

3.**填空练习**：

-作业内容：根据所学课文内容，完成以下填空题。

-答案示例：

```

Mynameis_________.Iam________yearsold.Icomefrom________.

Myfavoritesubjectis_________.Myhobbyis________.

```

4.**信息匹配**：

-作业内容：将下面的个人信息与相应的描述进行匹配。

-答案示例：

```

1.A.Iamastudent.

2.B.Iam14yearsold.

3.C.IcomefromJapan.

4.D.Myfavoritehobbyisreadingbooks.

```

5.**情景对话创作**：

-作业内容：根据以下情景，创作一个简短的英语对话。

-情景：两个学生在图书馆相遇，互相打招呼并询问对方的学习情况。

-答案示例：

```

StudentA:Hi,John.Howareyoudoing?

StudentB:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

StudentA:I'mdoingwell,thanks