2023-2024学年高中化学 4.3 防治二氧化硫对环境的污染教学设计 苏教版必修第一册

2023-2024学年高中化学4.3防治二氧化硫对环境的污染教学设计苏教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进化学的奇妙世界，探索如何防治二氧化硫对环境的污染。这节课，我们不仅要从课本的知识点出发，还要结合实际生活，让化学知识变得生动有趣。让我们一起走进这堂课，用科学的力量守护我们美丽的家园吧！🌿💡👩‍🏫核心素养目标1.科学探究：学会通过实验观察和数据分析，探究二氧化硫的污染来源和防治方法。

2.科学态度与责任：树立环保意识，认识到化学在环境保护中的重要作用，培养社会责任感。

3.科学、技术与社会：理解化学知识与环境保护的紧密联系，提高运用化学知识解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-确定二氧化硫的污染来源：重点讲解工业生产、燃烧化石燃料等过程中二氧化硫的产生途径，以及这些途径在实际生活中的具体实例。

-分析二氧化硫的化学性质：强调二氧化硫与水、氧气等物质的反应，以及这些反应在环境中的影响，如酸雨的形成。

-探讨二氧化硫的防治措施：介绍物理法、化学法和生物法等防治方法，以及这些方法在实际应用中的效果。

2.教学难点

-理解二氧化硫的环境影响：难点在于如何将二氧化硫的化学性质与其对环境的具体影响联系起来，例如，二氧化硫与水结合形成酸雨的复杂过程。

-二氧化硫防治技术的实际应用：难点在于如何理解不同防治技术在现实环境中的操作原理和效果，以及它们对环境的影响。

-学生对化学知识的综合运用：难点在于如何将二氧化硫的污染与防治知识应用到解决实际问题中，如设计一个简单的环保方案。教学资源-软硬件资源：实验室设备（如集气瓶、烧杯、试管、酒精灯、pH试纸等），多媒体教学设备（如投影仪、计算机、白板等）。

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于资源共享和在线讨论。

-信息化资源：二氧化硫污染防治相关的科普视频、动画演示，以及相关文献资料。

-教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析、多媒体展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“二氧化硫的污染与防治”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“二氧化硫是如何产生的？它对环境有哪些影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解二氧化硫的基本性质和污染来源。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解二氧化硫的污染与防治，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示酸雨图片或相关新闻报道，引出“二氧化硫的污染与防治”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解二氧化硫的化学性质、污染途径和防治方法，结合实例如火力发电厂的排放情况。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同防治技术的优缺点，如使用脱硫剂的效果。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验二氧化硫防治知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解二氧化硫的化学性质和防治方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握二氧化硫防治的基本技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解二氧化硫的污染与防治，掌握相关的化学知识和技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个减少二氧化硫排放的方案，要求学生结合所学知识提出实际可行的建议。

-提供拓展资源：提供与二氧化硫污染防治相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的二氧化硫的污染与防治知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-二氧化硫的化学性质：详细探讨二氧化硫的分子结构、物理性质和化学性质，包括其与水、氧气、金属等物质的反应。

-二氧化硫的污染来源：分析工业排放、交通运输、农业活动等对二氧化硫排放的影响，以及不同行业在减排措施上的实践案例。

-二氧化硫的防治技术：介绍物理法、化学法和生物法等防治技术，包括脱硫技术、低硫燃料的使用、植被恢复等措施。

-酸雨的形成与影响：阐述酸雨的成因、分布、危害以及防治措施，如酸雨监测、土壤改良等。

-环境保护法规与政策：介绍我国及国际上的环境保护法规和政策，如《大气污染防治法》、《酸雨和二氧化硫污染防治“十一五”规划》等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《大气污染控制技术》、《环境化学》等书籍，帮助学生深入了解二氧化硫的污染与防治。

-观看科普视频：推荐观看“二氧化硫的污染与防治”等相关科普视频，通过直观的演示加深对知识点的理解。

-参与实践活动：组织学生参观火力发电厂、化工厂等，实地了解二氧化硫的排放情况及防治措施。

-开展小组讨论：让学生分组讨论二氧化硫的污染来源、防治技术以及环境保护的重要性，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

-设计环保方案：让学生结合所学知识，设计一个减少二氧化硫排放的环保方案，如校园节能减排、低碳出行等。

-研究当地环境问题：引导学生关注当地环境问题，如空气质量、水体污染等，了解二氧化硫对环境的影响，并提出相应的防治措施。

-参加环保竞赛：鼓励学生参加各类环保竞赛，如“绿色创新大赛”、“环保知识竞赛”等，提高学生的环保意识和实践能力。

-关注环保新闻：让学生关注国内外环保新闻，了解环境保护的最新动态，增强学生的社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的积极参与度和互动性是评价学习效果的重要指标。我将观察学生在课堂上的发言频率、提问的准确性以及对问题的深入思考程度。例如，我会在讲解二氧化硫的化学性质时，要求学生提出可能的化学反应，并根据他们的回答来评价他们的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，我将评估学生的团队合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。每个小组将被要求展示他们的讨论成果，这可能包括对防治措施的评估、实验设计的建议或者对二氧化硫污染案例的分析。我将根据展示的质量和学生的参与度给予评价。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我将评估学生对二氧化硫污染相关知识的掌握情况。测试可能包括选择题、简答题或计算题，例如，计算不同减排措施对二氧化硫总排放量的影响。我将根据测试结果来调整教学策略，确保所有学生都能跟上课程进度。

4.课后作业：

课后作业是巩固学生知识的重要手段。我会评估学生的作业完成情况，包括对题目要求的理解、计算的正确性以及对实际问题的应用能力。作业的反馈将包括对正确答案的解释和对错误答案的分析，帮助学生纠正理解上的偏差。

5.教师评价与反馈：

针对学生的学习成果，我将提供以下评价与反馈：

-对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，特别是在提问、回答问题或小组讨论中的突出表现。

-对于小组讨论成果展示，我将提供具体的表扬和建议，帮助学生识别自己的强项和改进空间。

-在随堂测试和课后作业中，我将提供清晰的评分标准，确保评价的客观性和一致性。

-对于学生在学习过程中遇到的困难，我将提供个性化的反馈和额外的辅导，帮助他们克服学习障碍。

-我将通过课堂小结和个别辅导，及时反馈学生的学习进度，确保他们能够理解和应用所学知识。

-最后，我会鼓励学生进行自我评估，让他们反思自己的学习过程，设定个人学习目标，并制定相应的学习计划。板书设计①二氧化硫的基本性质

-分子式：SO₂

-物理性质：无色有刺激性气味的气体

-化学性质：酸性氧化物，能与水反应生成亚硫酸

②二氧化硫的污染来源

-工业生产：火力发电、炼油厂、冶金等行业

-交通运输：汽车尾气排放

-农业活动：燃烧生物质燃