Unit 3 Amazing animals Part B（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，同学们！今天我们要一起走进“Amazinganimals”的世界，探索那些神奇的动物们！🦋🐍🦊本节课，我们将通过有趣的图片和对话，学习描述动物的特征和习性，激发你们对动物的兴趣，培养你们的观察力和表达能力。让我们一起踏上这场奇妙的动物之旅吧！🚀🌟核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中动物的独特之处。

2.提升学生的语言运用能力，通过描述动物特征进行有效沟通。

3.增强学生的观察力和想象力，通过观察图片和故事激发对动物的兴趣。

4.培养学生的审美情趣，欣赏动物的美，感受自然界的多样性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备基础的英语词汇和简单的句型结构知识，能够进行简单的交流。在之前的课程中，他们可能接触过一些常见的动物名称和基本描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对动物世界充满好奇，他们喜欢通过故事和图片来学习新知识。学生们通常具备较强的模仿能力和记忆力，对于生动有趣的教学活动反应积极。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更喜欢通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习描述动物时，学生们可能会遇到词汇量不足的问题，特别是在表达动物特征时。此外，他们可能难以准确地将英语词汇与实际的动物形象联系起来。部分学生可能在听力和口语表达上存在困难，尤其是在模仿和复述动物描述时。教学资源-教材：人教PEP版三年级上册英语课本《Unit3Amazinganimals》

-图片资源：动物图片集，包括常见和罕见的动物种类

-视频资源：介绍不同动物的短视频，用于辅助教学

-教学卡片：动物特征和习性的关键词卡片

-白板或投影仪：用于展示图片和教学内容

-音频材料：英语动物描述的录音，用于听力练习

-互动软件：在线互动平台或应用程序，用于游戏和练习活动教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的英语故事引入本节课的主题。故事可以是关于一个孩子发现了一种神奇的动物，然后询问其他动物朋友它们的特点。我会用生动的语言描述故事中的动物，激发学生的兴趣。接着，我会提问：“Doyouknowanyamazinganimals?Whataretheirfeatures?”（你们知道哪些神奇的动物？它们有什么特点？）以此来引导学生思考并引入新课。

2.新课讲授

-详细内容：

1.展示动物图片，让学生观察并说出动物的名字。

-例如，展示一张熊猫的图片，引导学生说出“Panda”。

2.讲解动物的特征，如颜色、大小、生活习性等。

-例如，讲解熊猫的颜色是黑白相间，它们是树栖动物，喜欢吃竹子。

3.介绍动物的习性和生活环境。

-例如，介绍熊猫主要生活在中国的四川、陕西和甘肃等地，它们是中国的国宝。

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组，每组选择一种动物，用英语描述其特征。

-例如，一组选择“Elephant”，描述其体型庞大、耳朵大、生活在非洲等。

2.学生进行角色扮演，模拟动物之间的对话。

-例如，模拟熊猫和长颈鹿的对话，讨论它们的生活习性。

3.学生创作动物故事，用英语叙述。

-例如，学生创作一个关于熊猫和它的朋友们的冒险故事。

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.学生讨论他们最喜欢的动物，并说明原因。

-例如，有的学生可能会说：“Ilikethepandabecauseitiscuteandblackandwhite.”

2.学生分享他们了解到的关于动物保护的知识。

-例如，有的学生可能会说：“Weshouldprotectpandasbecausetheyareanendangeredspecies.”

3.学生讨论如何保护动物，提出自己的建议。

-例如，有的学生可能会说：“Wecanplantmoretreesforpandastolivein.”

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束时，我会让学生回顾本节课所学的内容，包括动物的名字、特征、习性和生活环境。我会提问一些问题，如：“Whatdidwelearnaboutanimalstoday?”（我们今天学到了关于动物什么？）然后，我会总结本节课的重点和难点，强调保护动物的重要性。最后，我会鼓励学生在日常生活中关注动物，并尝试用英语描述它们。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动物分类知识：介绍动物的分类方法，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等，帮助学生理解不同动物的特征和习性。

-动物生态知识：提供关于动物栖息地、食物链、生态平衡等方面的信息，拓展学生对动物生活环境的认识。

-动物保护意识：分享动物保护的案例，如大熊猫保护、海洋生物保护等，增强学生的环保意识和社会责任感。

-国际动物日：介绍世界动物日等相关的国际节日，让学生了解全球动物保护的现状和重要性。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《动物的故事》等儿童文学书籍，通过阅读了解动物的有趣故事和知识。

-观看纪录片：推荐适合儿童观看的动物纪录片，如《动物世界》、《地球脉动》等，通过影像感受动物的多样性。

-参观动物园或野生动物园：组织学生参观当地动物园或野生动物园，实地观察动物，加深对动物特征和习性的理解。

-家庭作业：布置学生观察家中或周围环境中的动物，记录它们的特征和行为，并尝试用英语进行描述。

-互动游戏：设计一些与动物相关的互动游戏，如“动物连连看”、“动物知识问答”等，让学生在游戏中学习动物知识。

-小组项目：让学生分组选择一种动物，进行深入研究，包括它们的分布、习性、保护现状等，最后以报告或展示的形式呈现研究成果。

-手工制作：鼓励学生动手制作动物模型或海报，通过手工活动加深对动物的认识和喜爱。

-主题演讲：组织学生进行主题演讲，如“我喜欢的动物”、“保护动物的重要性”等，提高学生的口语表达能力和公共演讲技巧。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：让学生完成课本中与本节课内容相关的练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固所学词汇和句型。

2.动物描述作业：要求学生选择一种自己喜欢的动物，用英语描述其外观、习性和生活环境，字数不限，鼓励学生发挥想象力和创造力。

3.家庭观察日记：让学生在家庭中观察一种常见的动物，如宠物、鸟类或昆虫，记录其行为和活动，并用英语写下观察日记。

4.角色扮演剧本：学生分组，每组编写一个简短的剧本，角色包括不同的动物，通过角色扮演的形式展示动物之间的互动。

作业反馈：

1.及时批改：作业提交后，我会尽快进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.反馈方式：通过书面批注和口头反馈相结合的方式，指出学生的优点和需要改进的地方。

3.针对性问题：对于学生在作业中出现的普遍性问题，如词汇使用不准确、语法错误等，我会进行集中讲解和示范。

4.个别指导：对于作业中表现不佳的学生，我会进行个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。

5.鼓励与激励：在反馈中，我会注重鼓励学生的努力和进步，给予积极的评价和适当的激励。

6.家长沟通：对于学生的作业表现，我会与家长进行沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。

7.反馈记录：建立作业反馈记录，记录每个学生的作业完成情况和改进建议，以便于跟踪学生的学习进度。

8.定期回顾：在下一节课的开始，我会回顾学生的作业完成情况，对做得好的学生进行表扬，对存在问题的学生进行针对性的指导。板书设计①知识点：

-动物名称：Panda,Elephant,Tiger,Bird,Fish

-形容词：big,small,colorful,fast,slow

-动物特征：blackandwhite,longtail,bigears,sharpteeth,beautifulfeathers

②词汇：

-常用动词：live,eat,sleep,play,swim

-常用介词：in,on,under,near,beside

③句型：

-Whatisthis?Itisa...

-Whatcolorisit?Itis...

-Wheredoesitlive?Itlivesin...

-Whatdoesitliketodo?Itlikesto...反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与度和兴趣。这种教学方式不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习，而且提高了他们的英语口语表达能力。

2.跨学科融合：我尝试将动物知识与其他学科如科学、艺术等相结合，让学生从多个角度了解动物，从而培养他们的综合素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.词汇教学：在词汇教学方面，我发现部分学生对于动物特征的描述词汇掌握不够扎实，这可能会影响他们描述动物的能力。

2.学生参与度：虽然我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生参与度不高，这可能是因为教学方法未能完全符合所有学生的学习风格。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.词汇强化：针对词汇教学的问题，我计划在课堂上增加词汇练习环节，如词汇卡片游戏、词汇接龙等，帮助学生巩固记忆。

2.个性化教学：为了提高学生的参与度，我会根据学生的不同学习风格调整教学策略，如对于视觉学习者，我会使用更多图片和视频；对于听觉学习者，我会增加听力练习和歌曲教学。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入多种评价方式，如课堂表现、小组合作、个人项目等，以全面了解学生的学习情况。

4.家校合作：我会加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进度，鼓励家长在家中创造良好的英语学习环境。

5.教学反思：定期进行教学反思，总结经验教训，不断调整和改进教学方法，以适应学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《野生动物的故事》系列书籍，这些书籍以图文并茂的形式介绍了各种野生动物的生活习性和保护现状。

-视频资源：《动物星球》系列纪录片，通过高清影像展示动物的生态环境和生存挑战。

-在线资源：儿童英语学习网站，提供与动物相关的英语学习游戏和互动活动。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生选择一本感兴趣的书籍进行阅读，记录下他们最喜欢的动物和故事，并在下节课上与同学们分享。

-视频资源：学生可以在家长的陪同下观看纪录片，讨论他们看到的动物和它们的生活环境，以及如何保护这些动物。

-在线资源：学生可以尝试在线学习平台上的互动游戏，通过游戏学习动物名称和特征，提高英语听说能力。

教师指导与帮助：

-教师可以为学生推荐适合他们阅读水平的书籍