Unit 1 More about me Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级下册

Unit1MoreaboutmeLesson1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——“Moreaboutme”，这是我们三年级下册英语课本中的一课。这节课，我们将会用英语介绍自己，包括我们的名字、年龄、兴趣爱好等。通过这节课的学习，你们不仅能够提高英语口语表达能力，还能更加自信地展示自己哦！😊

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课程基本信息：

**课程名称**：Unit1MoreaboutmeLesson1（教学设计）

**年级**：三年级

**学科**：英语

**教材版本**：2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级下册

**课程主要内容**：介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等基础信息，并学会用英语进行简单的自我介绍。

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亲爱的同学们，今天我们要开启一段特别的英语之旅。准备好了吗？让我们一起来看看今天的学习内容吧！🌟

###教学目标

1.**知识目标**：学会用英语介绍自己的基本信息。

2.**能力目标**：提高英语口语表达和听力理解能力。

3.**情感目标**：增强自信心，乐于用英语进行自我展示。

###教学步骤

####第一部分：导入（5分钟）

-**场景描述**：同学们，今天我们来玩一个有趣的游戏，叫做“自我介绍”。我会先给大家做一个示范，然后大家轮流来试试。

-**活动**：教师用英语做自我介绍，例如，“Hello,mynameisTeacher.Iam30yearsold.Ilikereading,traveling,andteaching.”

-**情感注入**：在介绍自己的时候，面带微笑，眼神自信，让学生感受到英语表达的乐趣。

####第二部分：新知学习（15分钟）

-**场景描述**：现在，我们来学习一些新词汇和句型，比如howoldareyou?Iam...yearsold.Ilike...等。

-**活动**：

1.教师展示图片或实物，引导学生用英语说出物品的名称。

2.教师引导学生用新学的句型进行自我介绍。

3.分组练习，互相介绍。

####第三部分：巩固练习（10分钟）

-**场景描述**：同学们，现在我们要进行一个小比赛，看谁能够用最流利的英语介绍自己。

-**活动**：

1.分组进行自我介绍比赛，每组选出最佳表现者。

2.教师对学生的表现进行点评和鼓励。

####第四部分：总结与拓展（5分钟）

-**场景描述**：今天的课程就到这里了，希望大家能够把今天学到的知识运用到生活中去。

-**活动**：

1.教师总结本节课的重点内容。

2.鼓励学生在课后继续练习，并用英语向家人或朋友介绍自己。

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同学们，通过今天的课程，你们学到了很多关于自我介绍的知识，希望你们能够把所学知识运用到实际生活中，勇敢地展示自己。加油，你们都是最棒的！💪🌈核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，鼓励他们在英语交流中展示自己的个性和文化特色。

2.增强学生的语言实践能力，通过互动和游戏活动，提高英语口语表达的自信心。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课后继续探索和练习英语自我介绍。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在三年级上学期已经接触过基本的英语自我介绍，掌握了基本的问候语和自我介绍的结构。

-学生对一些基本的英语单词如name、age、like等有一定的认识，并能进行简单的对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是在通过游戏和互动活动进行学习时。

-学生的学习能力较强，能够快速掌握新词汇和句型。

-学习风格多样，有的学生喜欢通过模仿和练习来学习，有的则更喜欢通过小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-一些学生可能在学习新词汇和句型时感到困难，特别是在区分相似词汇时。

-部分学生在口语表达上可能存在信心不足的问题，担心发音不准确或表达不流畅。

-在进行自我介绍时，学生可能面临如何组织语言、表达自己兴趣和特点的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解自我介绍的基本结构和常用词汇。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们用英语表达自己的想法，提高口语交流能力。

3.情景模拟法：设计真实的情景，让学生在实际语境中练习自我介绍。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或视频，展示自我介绍的相关图片和动画，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，提供游戏化的学习体验，增强学生的参与感。

3.实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆新词汇和句型。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢介绍自己吗？今天，我们就来用英语来展示自己，看看谁能够用最生动、最有趣的方式介绍自己。准备好了吗？

-回顾旧知：记得我们之前学过哪些英语单词和句型吗？比如，你好、我叫、我今年几岁、我喜欢什么。现在，让我们一起来复习一下。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：接下来，我将为大家详细讲解如何用英语进行自我介绍。首先，我们需要一个简单的开场白，比如“Hello,mynameis...”。然后，我们可以介绍自己的年龄，“Iam...yearsold.”，还有我们的兴趣爱好，“Ilike...”。

-举例说明：现在，我给大家举个例子。如果我说“Hello,mynameisTom.Iamtenyearsold.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.”，你们能听懂吗？这就是一个完整的自我介绍。

-互动探究：现在，请同学们闭上眼睛，想象一下自己正在一个英语角，需要用英语介绍自己。大家可以试着在心里默念一遍，然后我们一起来分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，请大家分成小组，每组选择一个代表进行自我介绍。其他同学要认真听，并尝试记住对方的介绍内容。

-教师指导：在学生进行自我介绍时，我会走动到各个小组旁，给予他们鼓励和必要的帮助。如果有学生遇到困难，我会及时提供帮助，比如提示他们使用正确的句型或词汇。

4.小组展示（约10分钟）

-各小组轮流进行展示，其他同学要认真听，并给予掌声。展示结束后，我会请一些同学分享他们听到的精彩之处。

-教师点评：对每个小组的表现进行点评，表扬他们的勇气和表现，同时也指出可以改进的地方。

5.拓展活动（约10分钟）

-为了让同学们更好地练习自我介绍，我将提供一些额外的练习材料，比如自我介绍模板和相关的英语歌曲，鼓励他们在课后继续练习。

-学生可以选择自己喜欢的材料进行练习，或者创作自己的自我介绍。

6.总结与作业（约5分钟）

-总结：今天，我们学习了如何用英语进行自我介绍，希望大家能够通过今天的课程，更加自信地用英语展示自己。

-作业：请每位同学课后写一篇关于自己的小短文，内容包括自己的名字、年龄、兴趣爱好等，并尝试用英语进行自我介绍。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与度，鼓励他们积极开口说英语，并通过各种教学活动，帮助他们提高英语口语表达能力。同时，我也会关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。教学资源拓展1.拓展资源：

-**英语歌曲**：选择一些与自我介绍相关的英语歌曲，如“Hello,MyNameIs...”和“ILiketoBeLikeYou”，通过歌曲的学习，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固自我介绍的词汇和句型。

-**故事书**：推荐一些以自我介绍为主题的儿童故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》和《Where'sSpot?》，通过阅读故事，学生可以学习到更多的英语表达方式，并激发他们对英语学习的兴趣。

-**视频资源**：收集一些英语国家的儿童自我介绍视频，让学生观看并模仿，通过直观的视觉和听觉体验，提高学生的口语模仿能力。

2.拓展建议：

-**家庭作业**：布置学生回家后，用英语写一篇关于自己的小短文，内容包括家庭、学校、兴趣爱好等，鼓励家长参与，帮助孩子们完成作业。

-**角色扮演**：在家中或学校组织角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，用英语进行自我介绍，增强他们的口语实践能力。

-**英语角**：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学用英语交流，提高他们的英语口语流利度和自信心。

-**网络资源**：指导学生使用在线英语学习平台，如英语学习网站或应用程序，进行自我介绍相关的练习和测试。

-**主题班会**：在班会上，可以组织一个“介绍自己”的主题活动，每个学生都有机会用英语进行自我介绍，其他同学可以提问，增强课堂互动性。

-**文化体验**：组织学生参观博物馆、艺术展览或参加国际文化节等活动，让学生在真实的语言环境中练习自我介绍，了解不同文化背景下的交流方式。

-**家庭英语环境**：建议家长在家中创造一个英语学习环境，如用英语播放儿童节目、阅读英文绘本，鼓励家庭成员用英语进行日常交流。课后作业1.**写作练习**：

-作业内容：请写一篇关于你自己的短文，内容包括你的名字、年龄、家庭、最喜欢的活动、你的宠物或者你的梦想。

-答案示例：

```

MynameisLily.Iamnineyearsold.Ilivewithmyparentsandmylittlebrotherinasmallhouseinthesuburbs.MyfavoriteactivityisdrawingbecauseIlovecreatingmyowncharacters.IhaveacatnamedWhiskers,andheismybestfriend.IdreamofbecominganartistwhenIgrowup.

```

2.**词汇练习**：

-作业内容：选择五个你今天学到的英语单词，用它们来写一个句子，展示你如何使用这些单词。

-答案示例：

-Iamtenyearsold.

-Myfavoriteanimalisadog.

-Ilikeplayingsoccerwithmyfriends.

-Mymothermakesthebestcakeintheworld.

-Igotoschooleverymorning.

3.**听力练习**：

-作业内容：听一段关于自我介绍的英语录音，然后尝试复述你听到的内容。

-答案示例：

```

Thepersonsays,"Hello,mynameisJack.Iamtwelveyearsold.Ihavetwosistersandabrother.Weliveinabighouseinthecity.Myfavoritesubjectatschoolisscience,andIliketoridemybikeintheparkafterschool."

```

4.**口语练习**：

-作业内容：和家人或朋友用英语进行自我介绍，包括你的名字、年龄、最喜欢的食物和颜色。

-答案示例：

```

A:Hello,mynameisEmily.Iameightyearsold.Myfavoritefoodispizza,andmyfavoritecolorisblue.

B:Hi,I'mTom.I'mtenyearsold.Iloveicecream,andmyfavoritecolorisred.

```

5.**创意写作**：

-作业内容：想象一下你是一个外星人，来到地球上。用英语写一段话，介绍你的家乡、你的外貌和你来地球的目的。

-答案示例：

```

Hello,Earthlings!MynameisZog,andIcomefromtheplanetZogol.Wehavethreeeyesandatailthatglowsinthedark.IcametoEarthtolearnaboutyourcultureandsharesomeofourown.Ihopewecanbecomefriendsandexploretheuniversetogether!

```

6.**绘画练习**：

-作业内容：根据你对自己的描述，画一幅自画像，并写一段话，用英语描述你的画作。

-答案示例：

```

[Self-portraitdrawinghere]

Iamdrawingapictureofmyself.Ihavelonghair,andI'mwearingaredsweater.I'msittingatmydeskwithabookopen.Myfavoriteanimalisapanda,andit'sonmydesknexttomypencilcase.Ilovereadingandlearningnewthings.

```

这些作业旨在帮助学生巩固和扩展他们在课堂上学到的知识，同时通过不同的练习形式提高他们的英语应用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，大部分学生能够积极举手回答问题，展示自我介绍。

-通过观察学生的口语表达，发现学生能够正确使用课堂上学到的句型和词汇进行自我介绍。

-个别学生在口语表达时存在语法错误，但在教师的引导下能够及时纠正。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够主动参与，积极分享自己的观点和想法。

-学生们在讨论过程中，能够运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。

-通过小组展示，教师发现部分学生在表达时存在逻辑不清晰、语言组织能力不足等问题。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，学生对本节课所学知识的掌握程度较好，能够正确回答问题。

-部分学生在测试中出现了语法错误，但在教师的指导下能够及时纠正。

-通过测试，教师了解到学生在自我介绍方面的不足，为后续教学提供参考。

4.课后作业反馈：

-学生完成的课后作业质量较高，能够按照要求完成写作、词汇练习、听力练习等任务。

-个别学生在作业中存在拼写错误和语法错误，但整体上能够较好地运用所学知识。

-教师对学生的课后作业进行了批改和点评，针对学生的不足给予指导和建议。

5.教师评价与反馈：