2024-2025学年高中历史 第二单元 古代历史的变革（下）第8课 张居正改革教学教学设计 岳麓版选修1

2024-2025学年高中历史第二单元古代历史的变革（下）第8课张居正改革教学教学设计岳麓版选修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为岳麓版选修1《古代历史的变革（下）》第8课《张居正改革》。教学内容包括张居正改革的历史背景、改革内容、影响及其评价。具体内容包括：张居正改革的目的和动机、改革措施的实施、改革的影响以及后世对张居正改革的评价。通过本节课的学习，使学生了解张居正改革的历史地位和作用，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

2.提升学生对历史人物和历史事件的批判性思维和评价能力。

3.增强学生理解历史变迁与时代背景联系的历史解释能力。

4.激发学生对历史改革的认识，培养学生的国家认同感和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本课前，已具备一定的中国古代历史知识，对明朝的历史背景有一定的了解。他们可能已经学习了明朝建立、发展以及明朝前期的政治、经济、文化等方面的知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科普遍存在一定兴趣，尤其是对历史人物和重大事件。学生在分析历史问题时，通常具备较强的逻辑思维能力，能够运用已有知识进行推理和判断。在学习风格上，部分学生偏好通过阅读史料来获取信息，而另一部分学生则更倾向于通过讨论和合作学习来深入理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解张居正改革的历史背景时，可能对明朝中后期的政治、经济状况缺乏深入认识，难以全面把握改革的必要性和紧迫性。此外，学生在分析张居正改革的具体措施和影响时，可能会遇到史料解读和评价标准的问题。此外，学生对历史人物的评价可能受到个人情感和价值观的影响，导致评价不够客观。教学资源-软件资源：历史教学软件、电子文档处理软件（如MicrosoftOffice套件）、在线教育平台（如教育云平台）。

-课程平台：岳麓版高中历史选修课程平台、学校内部教学资源库。

-信息化资源：张居正改革相关历史图片、文献资料、视频资料。

-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、实物模型（如明朝官服、地图）、传统教学工具（如黑板、粉笔）。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《张居正改革》这一课。首先，请大家回顾一下我们之前学过的明朝历史，思考一下明朝中后期社会出现了哪些问题，这些问题为什么会引发改革的需求。

（学生）...

（老师）很好，大家已经对明朝中后期的社会问题有了初步的认识。今天，我们将深入探讨张居正改革的背景、内容、影响及其评价，以期全面理解这一历史事件。

二、新课讲授

1.张居正改革的历史背景

（老师）同学们，张居正改革发生在明朝中后期，当时的社会面临着怎样的困境呢？请大家结合所学知识，简要概述明朝中后期的社会状况。

（学生）...

（老师）很好，明朝中后期，政治腐败、经济困难、军事衰弱等问题日益严重。为了解决这些问题，张居正开始了他的改革。

2.张居正改革的内容

（老师）接下来，我们来看一下张居正改革的具体内容。请大家阅读教材，找出张居正改革的几个主要措施。

（学生）...

（老师）张居正的改革主要包括：整顿官僚机构、推行一条鞭法、改革科举制度、加强军事力量等。这些措施旨在解决明朝中后期的政治、经济、军事问题。

3.张居正改革的影响

（老师）那么，张居正的改革取得了哪些成效呢？请大家结合教材，分析张居正改革对明朝的影响。

（学生）...

（老师）张居正改革在一定程度上缓解了明朝中后期的社会矛盾，提高了政府的行政效率，促进了经济的发展。然而，改革也存在一定的局限性。

4.张居正改革的评价

（老师）最后，我们来评价一下张居正改革。请大家结合教材和所学知识，谈谈对张居正改革的看法。

（学生）...

（老师）张居正改革是明朝历史上的一次重要改革，它在一定程度上推动了明朝的发展。然而，改革也存在一定的局限性，如改革措施过于急功近利，未能从根本上解决明朝的问题。

三、课堂讨论

（老师）同学们，今天我们学习了张居正改革，那么你认为张居正改革有哪些值得我们学习的地方？又有哪些教训呢？

（学生）...

（老师）很好，张居正改革虽然存在局限性，但他在改革过程中展现出的勇气、智慧和决心，以及他对国家、民族的责任感，都是值得我们学习的。同时，我们也应该认识到，改革是一个复杂的过程，需要充分考虑各种因素，才能取得成功。

四、课堂小结

（老师）今天，我们学习了《张居正改革》这一课，了解了张居正改革的历史背景、内容、影响及其评价。希望大家通过这节课的学习，能够对张居正改革有一个全面的认识，同时也希望大家能够从中汲取历史智慧，为我们的学习和生活提供借鉴。

五、作业布置

（老师）同学们，课后请完成以下作业：

1.结合教材，简要概述张居正改革的历史背景。

2.分析张居正改革的主要内容及其影响。

3.对张居正改革进行评价，并谈谈你的看法。

（学生）...

（老师）好的，希望大家能够认真完成作业，课后继续思考张居正改革的相关问题。下课！知识点梳理张居正改革是明朝中后期一次重要的政治、经济改革，以下是对本节课知识点的梳理：

一、张居正改革的历史背景

1.明朝中后期社会问题：政治腐败、经济困难、军事衰弱。

2.社会矛盾激化：土地兼并、农民起义、民族矛盾。

二、张居正改革的主要内容

1.整顿官僚机构：裁撤冗官、加强官员考核、实行考成法。

2.推行一条鞭法：简化税制、统一征收货币税、减轻农民负担。

3.改革科举制度：废除八股文，选拔真正有才能的人才。

4.加强军事力量：整饬军队、选拔良将、提高军事实力。

三、张居正改革的影响

1.暂时缓解了明朝中后期的社会矛盾，稳定了社会秩序。

2.提高了政府的行政效率，加强了中央集权。

3.促进了经济发展，改善了民生。

4.为明朝中后期的繁荣奠定了基础。

四、张居正改革的评价

1.张居正改革是明朝历史上一次重要的改革，具有积极意义。

2.改革在一定程度上缓解了明朝中后期的社会矛盾，稳定了社会秩序。

3.改革措施过于急功近利，未能从根本上解决明朝的问题。

4.改革存在一定的局限性，如改革措施过于集中，忽视了地方利益。

五、张居正改革的相关人物

1.张居正：明朝政治家、改革家，推行一条鞭法、整顿官僚机构等改革措施。

2.明神宗：支持张居正改革，为改革提供了良好的政治环境。

3.海瑞：张居正改革的重要支持者，推行一条鞭法、整顿官僚机构等改革措施。

六、张居正改革的历史地位

1.张居正改革是明朝历史上一次重要的政治、经济改革。

2.张居正改革为明朝中后期的繁荣奠定了基础。

3.张居正改革对后世产生了深远的影响，为我国历史上的改革提供了宝贵经验。典型例题讲解例题1：张居正改革中推行的一条鞭法主要目的是什么？

答案：一条鞭法的主要目的是简化税制，统一征收货币税，减轻农民负担，增加政府收入。

例题2：张居正整顿官僚机构的具体措施有哪些？

答案：张居正整顿官僚机构的措施包括裁撤冗官、加强官员考核、实行考成法等。

例题3：张居正改革对明朝经济产生了哪些积极影响？

答案：张居正改革对明朝经济的积极影响包括促进了商品经济的发展、增加了政府财政收入、改善了民生等。

例题4：张居正改革在军事方面采取了哪些措施？

答案：张居正改革在军事方面采取了整饬军队、选拔良将、提高军事实力等措施。

例题5：张居正改革在科举制度上有哪些改革？

答案：张居正改革在科举制度上废除了八股文，选拔真正有才能的人才。

补充说明：

1.例题1中，一条鞭法的推行是为了解决明朝中后期税收混乱、农民负担过重的问题，从而提高政府的财政收入。

2.例题2中，张居正整顿官僚机构是为了减少官员冗余，提高政府工作效率，同时通过考核和考成法来约束官员，防止腐败。

3.例题3中，张居正改革通过促进经济发展，不仅增加了政府的财政收入，还改善了民生，为国家的长期稳定和发展奠定了基础。

4.例题4中，张居正改革在军事上的措施是为了加强国防，应对外患，确保国家的安全。

5.例题5中，张居正改革在科举制度上的改革是为了选拔真正有才能的人才，以改善官僚队伍素质，提高政府治理能力。内容逻辑关系①张居正改革的历史背景

-明朝中后期社会问题：政治腐败、经济困难、军事衰弱。

-社会矛盾激化：土地兼并、农民起义、民族矛盾。

②张居正改革的主要内容

-整顿官僚机构：裁撤冗官、加强官员考核、实行考成法。

-推行一条鞭法：简化税制、统一征收货币税、减轻农民负担。

-改革科举制度：废除八股文，选拔真正有才能的人才。

-加强军事力量：整饬军队、选拔良将、提高军事实力。

③张居正改革的影响

-暂时缓解了明朝中后期的社会矛盾，稳定了社会秩序。

-提高了政府的行政效率，加强了中央集权。

-促进了经济发展，改善了民生。

-为明朝中后期的繁荣奠定了基础。

④张居正改革的评价

-张居正改革是明朝历史上一次重要的改革，具有积极意义。

-改革在一定程度上缓解了明朝中后期的社会矛盾，稳定了社会秩序。

-改革措施过于急功近利，未能从根本上解决明朝的问题。

-改革存在一定的局限性，如改革措施过于集中，忽视了地方利益。

⑤张居正改革的相关人物

-张居正：明朝政治家、改革家，推行一条鞭法、整顿官僚机构等改革措施。

-明神宗：支持张居正改革，为改革提供了良好的政治环境。

-海瑞：张居正改革的重要支持者，推行一条鞭法、整顿官僚机构等改革措施。

⑥张居正改革的历史地位

-张居正改革是明朝历史上一次重要的政治、经济改革。

-张居正改革为明朝中后期的繁荣奠定了基础。

-张居正改革对后世产生了深远的影响，为我国历史上的改革提供了宝贵经验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《张居正改革》这一课，通过课堂讨论和案例分析，我们对张居正改革的历史背景、主要内容、影响和评价有了更深入的了解。以下是本节课的要点总结：

1.明朝中后期社会问题：政治腐败、经济困难、军事衰弱。

2.张居正改革的历史背景：社会矛盾激化，改革成为必然趋势。

3.张居正改革的主要内容：整顿官僚机构、推行一条鞭法、改革科举制度、加强军事力量。

4.张居正改革的影响：缓解社会矛盾、提高政府效率、促进经济发展、奠定明朝后期繁荣基础。

5.张居正改革的评价：积极意义与局限性并存。

当堂检测：

1.请简述张居正改革的历史背景。

答案：明朝中后期社会问题严重，政治腐败、经济困难、军事衰弱，社会矛盾激化，改革成为必然趋势。

2.张居正改革的主要内容有哪些？

答案：整顿官僚机构、推行一条鞭法、改革科举制度、加强军事力量。

3.张居正改革对明朝社会产生了哪些积极影响？

答案：缓解社会矛盾、提高政府效率、促进经济发展、奠定明朝后期繁荣基础。

4.张居正改革有哪些局限性？

答案：改革措施过于急功近利，未能从根本上解决明朝的问题；改革措施过于集中，忽视了地方利益。

5.请评价张居正改革的历史地位。

答案：张居正改革是明朝历史上一次重要的政治、经济改革，为明朝中后期的繁荣奠定了基础，对后世产生了深远的影响。教学反思与总结教学反思：

今天这节课，我们学习了张居正改革，我觉得整体上还是不错的。首先，我注意到同学们对于张居正改革的历史背景和内容已经有了初步的了解，这让我感到很欣慰。在课堂上，我尝试通过提问和讨论的方式来引导学生思考，我觉得这种方法比较有效，因为同学们在回答问题时，不仅能够回顾教材内容，还能结合自己的理解进行拓展。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解张居正改革的影响时，我发现有些学生对于改革的效果理解不够深入，对于改革带来的长远影响认识不足。这可能是因为我在讲解时，没有很好地结合具体的历史事件和史料来分析，导致学生对改革的影响缺乏直观的感受。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都取得了一定的效果。但是，我也意识到，对于一些较为复杂的历史问题，仅仅依靠讨论和角色扮演可能还不够，还需要结合更深入的分析和讲解。

在教学管理方面，我注意到了课堂纪律的问题。有时候，课堂上的讨论非常热烈，但也有一些学生容易分心。我需要更好地管理课堂，确保每个学生都能参与到学习中来。

教学总结：

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。同学们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。

在知识方面，同学们对张居正改革的历史背景、主要内容、影响和评价有了更全面的理解。在技能方面，通过课堂讨论和案例分析，同学们的批判性思维和分析问题的能力得到了锻炼。在情感态度方面，同学们对于张居正改革的精神有了更深的认同，对于历史人物的评价也更加客观。