2024秋八年级道德与法治上册 第五单元 走进社区 第十三课 在社区中生活 第1框 权利与责任教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第五单元走进社区第十三课在社区中生活第1框权利与责任教学设计教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进社区，探索在社区中生活的奥秘。这节课，我们将聚焦“权利与责任”，让大家明白每个公民在社区中既是权利的享有者，也是责任的承担者。我会通过生动的故事、有趣的互动，让大家在轻松愉快的氛围中，深刻理解权利与责任的关系。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的社区之旅吧！🚀🌟二、核心素养目标培养学生法治意识，让学生认识到在社区中享有权利的同时，也承担着相应的责任。提升学生的公民素养，培养他们积极参与社区生活的能力。增强学生的社会责任感，引导他们树立正确的价值观，形成和谐共处的社区氛围。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解权利与责任的关系：本节课的核心内容是让学生明白权利与责任是相辅相成的，举例来说，居民有享受社区服务的权利，同时也需要履行维护社区秩序的责任。

-认识社区中的公民权利：强调学生要认识到在社区中，每个人都有受教育、言论自由、参与社区管理等权利。

2.教学难点

-理解权利与责任的具体表现：难点在于帮助学生将抽象的概念转化为具体的行动，例如，学生可能难以理解为何在社区里不乱扔垃圾是一种责任。

-承担社会责任的实际行动：难点是如何引导学生将认识到的责任转化为实际行动，比如如何通过志愿服务来体现自己的社会责任感。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统

-课程平台：班级学习平台、社区论坛

-信息化资源：社区图片库、公民权利与责任案例视频

-教学手段：互动讨论、角色扮演、小组合作学习五、教学过程【导入】

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习新的一课《在社区中生活》。首先，请大家闭上眼睛，想象一下，你们生活的小区是什么样的？你们在其中有哪些权利和需要承担的责任呢？（学生）好，现在请睁开眼睛，让我们一起走进今天的课堂。

【新课导入】

（老师）今天我们要探讨的是权利与责任的关系。首先，请大家翻开课本，看看这一课的标题是什么？（学生）对，是《权利与责任》。那么，我们先来了解一下什么是权利，什么是责任。

【权利与责任的定义】

（老师）权利，就是我们在社会中可以享受的一些利益或者自由。比如，我们有受教育的权利，有言论自由的权利。而责任，则是我们在享受权利的同时，需要承担的义务。比如，我们要遵守法律法规，尊重他人的权利。

【案例探讨】

（老师）接下来，我们通过一些案例来了解一下权利与责任的具体内容。比如，小区里有个公共花园，大家都有使用它的权利，但同时也有爱护它的责任。如果有人随意破坏花园里的花草，这是不是一种不负责任的行为呢？（学生）是的，破坏公共财产是不负责任的行为。

【小组讨论】

（老师）现在，请大家分成小组，讨论一下：在我们的生活中，还有哪些权利和责任？小组内互相分享一下你们的想法。（学生）分组讨论，每组选代表发言。

【代表发言】

（老师）好的，请各小组代表分享一下你们的讨论结果。（学生代表）我们小组讨论了在社区中，我们有使用公共设施的权利，同时也有爱护公共设施的责任。还有，我们有参与社区活动的权利，同时也有维护社区秩序的责任。

【角色扮演】

（老师）接下来，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成两组，一组扮演社区居民，一组扮演社区管理者。居民组要思考在社区生活中，他们有哪些权利和责任；管理者组要思考如何引导居民正确行使权利，履行责任。（学生）分组进行角色扮演。

【总结与反思】

（老师）现在，请各小组分享你们的角色扮演体验。（学生）分享角色扮演的体验和感受。

（老师）通过今天的课程，我们了解了权利与责任的关系。希望大家在今后的生活中，能够正确行使自己的权利，同时积极履行自己的责任。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。

【知识梳理】

（老师）首先，我们学习了权利与责任的定义。其次，通过案例探讨，我们了解了权利与责任的具体内容。最后，通过角色扮演，我们体验了如何在社区中行使权利和履行责任。

【课堂小结】

（老师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将今天的学习内容应用到实际生活中，做一个有责任感的社区居民。下节课，我们将继续探讨社区生活的其他方面，请大家做好预习。下课！六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**法治意识提升**：通过学习《在社区中生活》这一课，学生能够认识到法律在社区生活中的重要性，了解自己的公民权利和义务，从而在日常生活中更加自觉地遵守法律法规。

2.**公民素养增强**：学生在学习过程中，通过讨论、角色扮演等活动，增强了作为社区一员的公民意识，学会了如何与他人和谐共处，形成了良好的社区交往习惯。

3.**责任意识培养**：学生明确了在社区中生活不仅享有权利，还需要承担相应的责任。这种责任意识的培养有助于学生将来在社会中更好地履行自己的社会责任。

4.**问题解决能力提高**：在学习过程中，学生通过分析案例和讨论，学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了分析问题和解决问题的能力。

5.**批判性思维发展**：学生在讨论和角色扮演中，学会了从不同角度思考问题，对社区中的现象和问题进行了批判性思考，这对他们的思维发展具有积极意义。

6.**情感态度价值观的塑造**：通过学习，学生能够更加理解权利与责任的关系，形成正确的价值观，学会尊重他人、关爱社区、维护社会和谐。

7.**实际操作能力提升**：在角色扮演环节，学生通过模拟社区生活，实际操作如何行使权利和履行责任，这种实践能力的学习对于他们未来融入社会具有重要作用。

8.**团队合作能力增强**：小组讨论和角色扮演等活动，让学生学会了如何在团队中协作，如何倾听他人意见，这对于他们的团队合作能力的提升大有裨益。

9.**自我认识深化**：通过学习，学生对自己的权利和责任有了更深刻的认识，有助于他们更好地认识自己，规划自己的未来。

10.**社区参与意识增强**：学生对社区生活的认识加深，激发了他们参与社区活动的兴趣，有助于提高社区生活的质量和居民的幸福感。七、教学反思与总结同学们，这节课我们学习了《在社区中生活》这一课，探讨了权利与责任的关系。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，以及我在教学中的反思和总结。

首先，我要说的是，这节课的教学效果还是挺不错的。我发现，通过案例分析和角色扮演，同学们对权利与责任的理解更加深刻了。很多同学在讨论和发言时，能够结合自己的生活实际，提出很多有见地的观点。这让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都取得了良好的效果。特别是在角色扮演环节，同学们的参与度非常高，大家都能积极投入其中，这让我觉得教学策略是有效的。

当然，也有一些不足之处。比如，在讨论环节，有些同学可能因为害羞或者不善于表达，没有很好地参与到讨论中来。这就需要我在今后的教学中，更加注重鼓励学生发言，给他们更多的表达机会。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体比较好，但还是有少数同学在课堂上分心。这说明我在课堂管理上还需要加强，比如可以通过设置一些小奖励，来激励学生专心听讲。

当然，也存在一些问题。比如，部分同学对权利与责任的联系理解还不够深入，需要我在今后的教学中进行更多的引导和解释。此外，课堂上的互动还可以更加丰富，比如可以引入更多的案例，让学生有更多的实践机会。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法。

2.加强课堂管理，通过设置奖励机制，提高学生的课堂参与度。

3.丰富教学内容，引入更多与社区生活相关的案例，让学生在实践中学习。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。八、板书设计①权利与责任的关系

-权利：公民在社会生活中享有的利益或自由

-责任：享受权利的同时，应承担的义务

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