2024-2025学年教科版（2024）小学科学一年级下册（全册）每课知识点归纳

教科版（2024）小学科学一年级下册（全册）每课知识点归纳目录第一单元身边的物体1.观察物体的特征2.给物体分类3.比较物体的轻重4.认识物体的形状5.观察一瓶水6.哪个流动得快7.它们去哪里了第二单元常见的动物1.我们周围的动物2.观察一种动物3.给蜗牛建个“家”4.水中的动物5.它们吃什么6.动物联欢会（全册）每课知识点归纳身边的物体1.观察物体的特征观察方法：看：可以观察物体的颜色、形状、大小、是否透明等特征。例如，红色的皮球，形状是球形，比较大，不透明；而透明的塑料直尺，颜色可能是无色透明的，形状是长条状，有一定的长度和宽度。闻：用鼻子闻物体的气味。像橙子有果香气味，而橡皮可能有淡淡的橡胶味。摸：用手摸能感受物体的粗糙程度等。比如砂纸摸起来很粗糙，而玻璃摸起来很光滑。记录方式：可以用简单的图画、文字或者符号来记录观察到的物体特征。例如，画一个圆形代表皮球的形状，在旁边写上“红色”记录皮球的颜色。拓展：不同的物体有不同的特征组合，通过观察特征可以初步区分不同的物体。而且在观察时，要注意全面观察，不能只关注一个方面的特征。给物体分类1.分类标准：按形状分类：如将物体分为球形（皮球）、方形（魔方）、柱形（易拉罐）等。按颜色分类：可以把物体分为红色类（红领巾）、绿色类（树叶）、蓝色类（蓝色水杯）等。按材质分类：分为塑料类（塑料玩具）、金属类（铁钉）、木头类（木块）等。1.分类原则：不遗漏：所有要分类的物体都要参与分类，不能有物体被落下。不重复：一个物体不能同时被分到两个不同的类别中，除非按照不同的标准进行多次分类。分类的意义：分类可以帮助我们更好地整理和认识物体，发现物体之间的相同点和不同点，使我们对周围物体的认识更加有条理。例如，超市里的商品分类摆放，方便顾客快速找到自己需要的东西。比较物体的轻重预测方法：可以通过观察物体的大小、材质等对物体的轻重进行初步预测。一般来说，相同材质的物体，大的可能比小的重；但有时候，小的金属物体可能比大的塑料物体重，所以预测不一定准确。实际比较方法：掂一掂：用手直接掂量物体，感受物体的轻重。比如，一手拿一个物体，通过手部的感觉判断哪个更重。但这种方法对于重量相近的物体可能不太准确。称一称：简易天平的使用：将简易天平调平，把要比较的物体放在天平的两端。如果天平平衡，说明两个物体一样重；如果天平不平衡，下沉的一端物体更重。使用标准物：当没有合适的天平砝码时，可以选用较小、较轻的回形针等作为标准物。把物体放在天平一端，在另一端一个一个地添加回形针，直到天平平衡，数出所用回形针的数量，回形针数量多的对应的物体更重。注意事项：在使用天平称量时，要轻拿轻放物体，避免损坏天平；而且每次使用天平前都要检查天平是否平衡。认识物体的形状1.常见物体形状：球形：像皮球、乒乓球等，它们的形状是球形，特点是从任何方向看都是圆形，能向任意方向滚动。方形：包括正方体（魔方）和长方体（书本）。正方体的六个面都是正方形，大小一样；长方体的六个面中，相对的面完全相同，可能有两个面是正方形，其他四个面是长方形，也可能六个面都是长方形。方形物体在水平面上比较稳定，不能随意滚动。柱形：圆柱（易拉罐）上下两个底面是完全相同的圆形，侧面是一个曲面；棱柱（三棱柱、四棱柱等）有两个互相平行且形状相同的底面，侧面是若干个长方形。柱形物体有的可以滚动（圆柱），有的在特定方向上可以滚动（棱柱）。物体形状与功能的关系：不同形状的物体有不同的功能。比如，车轮做成圆形，是因为圆形能平稳地滚动，减少摩擦力，使车辆行驶更顺畅；而盒子做成方形，方便堆叠和存放物品。物体形状的变化：有些物体的形状可以改变，比如橡皮泥，我们可以把它捏成各种形状；而有些物体的形状相对固定，如石头、金属块等，在一般情况下形状不容易改变。观察一瓶水1.水的特征：外观特征：水是无色、无味、透明的液体。我们可以通过观察和闻来确定这些特征。把水装在透明杯子里，能清楚看到水没有颜色，也闻不到气味。状态特征：水没有固定的形状，它会随着容器的形状而改变。比如把水倒入方形杯子，水就是方形的；倒入圆形瓶子，水就是圆形的。流动性：水具有流动性，会从高处流向低处。比如，杯子倾斜时，水会流出来。与其他液体的比较：和洗发液相比，洗发液是白色、有香味、不透明的，流动性比水差；和食用油相比，食用油一般是淡黄色，有特殊气味，不透明，流动性也比水差。通过比较可以更清楚地认识水的特征。水的重要性：水是生命之源，人类、动物和植物的生存都离不开水。我们日常生活中的饮用、洗漱、做饭等都需要用到水。哪个流动得快1.实验方法：材料准备：准备水、洗发液、食用油等液体，以及相同坡度的斜面板、滴管等实验器材。实验操作：用滴管分别吸取等量的水、洗发液、食用油，然后同时将它们滴在斜面板的同一高度处，观察液体流动的速度。实验现象：水流动得最快，洗发液次之，食用油流动得最慢。这是因为不同液体的黏稠度不同，水的黏稠度最小，所以流动速度最快；食用油的黏稠度最大，流动速度最慢。生活中的应用：了解液体的流动速度在生活中有很多应用。比如，在倒油时，因为油流动慢，所以倒油的口子可以开得大一些；而倒水时，水流快，口子可以小一些，这样能更好地控制液体的流出量。它们去哪里了溶解现象：像食盐、白糖等放入水中后，会逐渐消失，均匀地分散在水中，这种现象叫做溶解。我们可以通过搅拌加速溶解过程。比如，在冲糖水时，搅拌能让白糖更快地溶解在水中。可溶解与不可溶解的物体：有些物体能溶解在水中，如食盐、白糖、洗衣粉等；而有些物体很难溶解在水中，如沙子、石头、塑料片等。通过实验可以区分物体是否能溶解在水中。溶解的影响因素：温度：一般来说，水温越高，物体溶解得越快。比如，同样多的白糖，在热水中比在冷水中溶解得快。搅拌：搅拌能加快物体的溶解速度。在冲咖啡时，搅拌能让咖啡粉更快地溶解在水中。物体颗粒大小：物体颗粒越小，溶解得越快。比如，细盐比粗盐溶解得快。常见的动物1.我们周围的动物常见动物种类：在我们周围常见的动物有蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、鼠妇、鱼、蝴蝶、狗、猫等。不同的动物生活在不同的环境中，比如蜗牛喜欢生活在潮湿的草丛中，蚂蚁生活在地下洞穴里，鱼生活在水中。观察动物的工具和方法：工具：放大镜：可以用来观察小动物的细微特征，如蜗牛的触角、蚂蚁的身体结构等。使用放大镜时，要注意不要碰到观察的物体，以免伤害到动物或损坏放大镜。棉签或小树枝：可以用来拨动草丛、泥土，帮助我们找到隐藏在里面的小动物，也可以轻轻触碰小动物，观察它们的反应，但要注意不要伤害到动物。笔和活动手册：用来记录观察到的动物特征、行为等信息。方法：有序观察：可以按照一定的顺序观察动物，比如从上到下观察动物的身体结构，先观察头部，再观察身体、四肢等。长期观察：对于一些动物的生活习性，需要进行长期观察才能了解。比如观察蚂蚁搬家，可能需要几天甚至更长时间的观察。保护动物：在观察动物时，不能伤害动物，不能损坏它们的家。动物是我们的朋友，保护动物就是保护我们的生态环境。观察一种动物1.以蜗牛为例：外部特征：蜗牛身体上有壳、腹足、触角（2对）、眼睛、口等。壳可以保护蜗牛的身体，触角可以感知周围环境，眼睛长在触角上，口用于进食。应激反应：用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会把身体缩进壳里，这是蜗牛对外界刺激的一种自我保护反应。运动方式：蜗牛靠腹足运动，它的腹足能分泌黏液，使它能在粗糙的表面、细的棉线、竖直光滑的玻璃上运动自如。蜗牛的爬行速度很慢。生活环境和进食：蜗牛喜欢潮湿、阴凉的地方，往往在雨后出现。蜗牛用齿舌进食，喜欢吃植物的叶子和嫩芽。观察记录：可以用图画、文字、简单的符号等方式记录观察到的动物特征和行为。比如，画一只蜗牛，标注出它的壳、触角等部位，再写上“喜欢吃青菜叶”等文字记录它的进食情况。与其他动物的比较：和蜗牛相似的动物有蛞蝓（也叫鼻涕虫）、螺、蛤等，它们都有一些共同的特征，如身体柔软，有类似的运动方式等，但也有不同之处，比如蛞蝓没有壳。通过比较可以更好地认识不同动物的特点。给蜗牛建个“家”1.搭建原则：接近自然环境：要给蜗牛营造一个尽量接近它本来生活的自然环境，即潮湿、阴凉、透气的环境。提供食物：在蜗牛的“家”里要放置鲜嫩的叶子，为蜗牛提供食物。空间宽敞：要保证蜗牛有足够的空间可以到处爬，但又要防止它爬出来，可以用有盖子且有透气孔的容器。便于观察：选择透明的容器，这样便于观察蜗牛的生活情况。材料选择：可以用塑料盒作为容器，在盒子底部铺上一层潮湿的泥土或纸巾，再放入一些新鲜的青菜叶、小草等。在盒子盖上扎一些小孔，保证空气流通。日常维护：要定期更换食物和保持环境的潮湿，观察蜗牛的生活状态，记录它的生长和活动情况。如果发现蜗牛有异常情况，要及时查找原因并处理。水中的动物1.以鱼为例：形态特点：鱼有鳍（一般有7个，包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍等）、鳃、鳞片、头、眼、嘴等身体特征。鳍可以帮助鱼在水中保持平衡、控制方向和推动身体前进；鳃是鱼呼吸的器官，通过鳃鱼可以从水中获取氧气；鳞片可以保护鱼的身体。运动特点：鱼靠鳍运动，尾鳍可以为鱼提供前进的动力，胸鳍和腹鳍可以控制方向和保持平衡。不同种类的鱼运动方式和速度有所不同，比如金鱼游动比较缓慢，而鲨鱼游动速度很快。呼吸方式：鱼靠鳃呼吸，水从鱼的口进入，经过鳃时，水中的氧气进入鱼的血液，二氧化碳排出到水中，然后水从鳃盖后缘流出。与其他水中动物比较：和虾相比，虾有坚硬的外壳，有很多对足，运动方式主要是靠腹部的屈伸和附肢的划动；和乌龟相比，乌龟有坚硬的龟壳，既能在水中生活，也能在陆地上生活，呼吸方式和鱼不同，乌龟用肺呼吸。通过比较可以认识到不同水中动物的独特之处。水生动物的生存环境：水中动物的生存离不开水，而且不同的水生动物对水的温度、酸碱度、含氧量等有不同的要求。如果水环境遭到破坏，水生动物的生存就会受到威胁。它们吃什么1.不同动物的食性：植食性动物：像蜗牛、兔子、羊等动物以植物为食。蜗牛喜欢吃植物的叶子和嫩芽，兔子爱吃青草、胡萝卜等。肉食性动物：如老虎、狮子、狼等动物以其他动物为食。老虎会捕食鹿、野猪等动物。杂食性动物：有些动物既吃植物也吃动物，比如猪、狗、人等。狗既可以吃狗粮（含有肉类和植物成分），也可以吃一些水果、蔬菜；人更是食物种类丰富，包括肉类、蔬菜、谷物等。观察方法：可以通过观察动物在自然环境中的进食行为，或者在人工饲养环境下提供不同食物，观察动物的选择来了解它们的食性。比如在动物园里，饲养员会根据动物的食性提供相应的食物，我们可以观察动物吃什么，不吃什么。食物与生存的关系：动物的食性是它们在长期的生存过程中形成的，合适的食物是动物生存和生长的基础。如果动物找不到足够的食物，它们的生存就会受到影响。动物联欢会1.动物分类：分类标准：按生活环境分类：可以分为水生动物（鱼、虾等）、陆生动物（蜗牛、蚂蚁、猫、狗等）。按运动方式分类：分为爬行类动物（蜗牛、蛇等）、飞行类动物（蝴蝶、小鸟等）、行走类动物（猫、狗、马等）、游泳类动物（鱼、乌龟等）。按食性分类：分为植食性动物、肉食性动物、杂食性动物。分类意义：通过分类可以更好地认识不同动物的特点和它们之间的关系