七年级生物下册 第五单元 第12章 空中的生物 第2节 昆虫教学设计 （新版）苏科版

七年级生物下册第五单元第12章空中的生物第2节昆虫教学设计（新版）苏科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索《昆虫》这个神奇的生物世界。作为七年级的生物老师，我希望通过这节课，让大家对昆虫有更深入的了解。我们将会从昆虫的形态结构、生活习性等方面入手，让大家感受大自然的奇妙。希望通过这节课，激发大家对生物学习的兴趣，培养观察和思考的能力。🐞🍃💡核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括：1）观察和实验能力，通过观察昆虫的外部特征和实验活动，提升学生的观察能力和实验技能；2）科学思维，引导学生运用分类、比较等科学方法分析昆虫的特点；3）生命观念，使学生认识到昆虫在生态系统中的角色和意义；4）科学探究精神，鼓励学生提出问题、设计实验，并从中获得知识和经验。通过这些活动，培养学生成为具有批判性思维和创新能力的现代公民。教学难点与重点1.教学重点，

①昆虫的身体结构特点：讲解昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，以及每个部分的主要器官和功能。

②昆虫的变态发育过程：介绍昆虫的完全变态和不完全变态两种发育方式，以及它们的特点和区别。

2.教学难点，

①昆虫分类特征的掌握：帮助学生理解昆虫与其他节肢动物的区别，以及昆虫内部不同类群的分类依据。

②昆虫生活习性的理解：通过实例分析，让学生理解昆虫的食性、繁殖、栖息地选择等生活习性。

③昆虫在生态系统中的作用：引导学生思考昆虫在自然界中的角色，以及它们对人类活动的影响。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、昆虫标本、放大镜、显微镜。

-课程平台：学校生物教学资源库、网络教学平台。

-信息化资源：昆虫图片、视频资料、互动式教学软件。

-教学手段：实物展示、小组讨论、课堂游戏、实验操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于昆虫的纪录片片段，让学生直观感受昆虫的多样性和美丽。

2.提出问题：引导学生们思考“昆虫在自然界中扮演着怎样的角色？”

3.学生讨论：分组讨论，分享自己对昆虫的认识和了解。

4.总结：引导学生认识到昆虫在生态系统中的重要性。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解昆虫的身体结构特点：

-头、胸、腹三部分的主要器官和功能

-用昆虫标本展示，让学生直观观察

-用时：5分钟

2.讲解昆虫的变态发育过程：

-完全变态和不完全变态的特点

-以蝴蝶为例，介绍变态发育的过程

-用时：5分钟

3.讲解昆虫分类特征：

-与其他节肢动物的区别

-不同类群的分类依据

-用时：5分钟

4.讲解昆虫生活习性：

-食性、繁殖、栖息地选择等

-通过实例分析，如蚂蚁、蜜蜂等

-用时：5分钟

5.讲解昆虫在生态系统中的作用：

-生态系统中的角色

-对人类活动的影响

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：让学生根据所学知识，完成昆虫分类题和填空题。

2.小组讨论：分组讨论昆虫在自然界中的重要作用，并分享讨论结果。

3.教师点评：对学生的练习和讨论进行点评，纠正错误，巩固知识点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：昆虫的哪些特点使它们在自然界中具有如此重要的作用？

2.学生回答：教师引导学生回答，并总结学生的观点。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，强调昆虫在生态系统中的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为如何保护昆虫，保护我们的生态环境？

2.学生回答：分组讨论，分享自己的观点。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，强调保护生态环境的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：你们认为昆虫在生物进化过程中扮演着怎样的角色？

2.学生回答：分组讨论，分享自己的观点。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，引导学生思考生物进化的相关知识。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调昆虫在自然界中的重要性。

2.布置作业：让学生课后查阅资料，了解一种自己感兴趣的昆虫，并制作一份简单的介绍。

3.教师点评：对学生的作业进行点评，鼓励他们积极参与课外学习。

教学过程用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-昆虫图鉴：提供丰富的昆虫图片资源，帮助学生识别不同种类的昆虫。

-昆虫生态视频：展示昆虫在自然生态中的生活场景，如捕食、繁殖等。

-昆虫分类知识库：介绍昆虫的分类学知识，包括昆虫纲的分类体系和进化历程。

-昆虫与人类文化：探讨昆虫在人类文化中的象征意义和作用，如蝴蝶在艺术、文学中的形象。

-昆虫生态保护资料：提供关于昆虫保护的科普文章和案例，增强学生的环保意识。

2.拓展建议：

-阅读昆虫科普书籍：推荐适合中学生阅读的昆虫科普书籍，如《昆虫记》、《自然史》等。

-观察昆虫标本：组织学生参观昆虫标本馆，近距离观察昆虫的形态结构。

-开展昆虫摄影活动：鼓励学生利用摄影器材拍摄昆虫，提高对昆虫的兴趣和观察力。

-实验探究：引导学生设计简单的昆虫实验，如观察昆虫的行为、测试昆虫的适应性等。

-参与昆虫保护活动：组织学生参与植树造林、清理垃圾等环保活动，提高学生的社会责任感。

-利用网络资源：引导学生访问正规的网络平台，如国家地理、自然博物馆官网等，获取更多昆虫知识。

-创作昆虫主题作品：鼓励学生创作昆虫主题的绘画、写作或手工制作，展现对昆虫的理解和创意。

-参加昆虫知识竞赛：组织或推荐学生参加昆虫知识竞赛，激发学生学习昆虫知识的热情。

-探索昆虫与生物技术：介绍昆虫在生物技术领域的应用，如昆虫基因编辑、昆虫生物防治等，拓宽学生的知识视野。典型例题讲解例题1：昆虫的完全变态和不完全变态发育过程的区别是什么？

解答：完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上差异很大。不完全变态发育经过卵、幼虫、成虫三个阶段，幼虫和成虫在形态结构和生活习性上相似。

例题2：根据昆虫的身体结构，以下哪个选项不是昆虫的特征？

A.头部有一对触角

B.胸部有三对腿

C.腹部有翅

D.有外骨骼

解答：D。昆虫没有翅，它们的翅膀是外骨骼的一部分，不能算作昆虫的特征。

例题3：以下哪个昆虫属于不完全变态发育？

A.蜜蜂

B.蝴蝶

C.蚂蚁

D.蚊子

解答：C。蚂蚁的发育过程是卵、幼虫、成虫三个阶段，属于不完全变态发育。

例题4：为什么说昆虫是生态系统中的重要组成部分？

解答：昆虫在生态系统中扮演着重要的角色，包括：

1.食物链中的消费者：昆虫是许多动物的食物来源，如鸟类、哺乳动物等。

2.生物多样性：昆虫种类繁多，是生物多样性的重要组成部分。

3.传粉作用：许多昆虫如蜜蜂、蝴蝶等在采食花蜜的同时，帮助植物传粉，促进植物繁殖。

4.控制害虫：某些昆虫如瓢虫、螳螂等是害虫的天敌，有助于控制害虫的数量。

例题5：以下哪种昆虫的翅膀结构与其飞行能力无关？

A.蝴蝶的翅膀

B.蚂蚁的翅膀

C.蜜蜂的翅膀

D.飞蛾的翅膀

解答：B。蚂蚁没有翅膀，它们的飞行能力与翅膀无关。蚂蚁主要通过跳跃和爬行来移动。内容逻辑关系①昆虫的身体结构

①.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。

②.头部包含触角、复眼和口器。

③.胸部有三对腿和一对或两对翅膀。

④.腹部负责消化、呼吸和生殖等功能。

②昆虫的变态发育

①.完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫。

②.不完全变态发育：卵→幼虫→成虫。

③.完全变态发育的幼虫与成虫在形态和生活习性上有显著差异。

④.不完全变态发育的幼虫与成虫在形态和生活习性上相似。

③昆虫的分类特征

①.昆虫属于节肢动物门昆虫纲。

②.昆虫的身体具有外骨骼，分节且可伸缩。

③.昆虫的头部有一对触角，胸部有三对腿。

④.昆虫的翅膀位于胸部，有的昆虫有翅膀，有的昆虫无翅膀。

④昆虫的生活习性

①.昆虫的食性：杂食性、肉食