Unit 6 Keep our city clean Story time（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

Unit6KeepourcitycleanStorytime（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路Hey，同学们，今天我们要来探索的是“Unit6Keepourcityclean”的故事时光。咱们先来想象一下，一个干净整洁的城市会是怎样的景象呢？😊咱们要从生活中寻找灵感，把英语学习与实际生活紧密结合。我会通过一系列生动有趣的活动，让大家在轻松愉快的氛围中，不仅学会新单词，还能掌握句型，更重要的是，培养大家爱护环境的意识。咱们一起来打造一个既有趣又实用的课堂吧！🌟核心素养目标在本课教学中，我们旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Keepourcityclean”这一主题，学生将能够运用英语描述和讨论环境保护的重要性，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，并提高自主学习能力。此外，通过参与课堂活动，学生将提升团队合作精神和解决问题的能力，为未来的学习和发展打下坚实基础。学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，他们能够理解和运用基本的语法结构和词汇。在这个年龄阶段，学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过互动和游戏来学习。然而，由于个体差异，学生的英语水平参差不齐。部分学生可能在词汇量、语法运用和听力理解方面表现较好，而另一些学生可能在这些方面存在一定困难。

在素质方面，学生普遍具有较强的团队合作精神和集体荣誉感，愿意参与课堂活动。但在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课程学习的效果。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和活动设计，提高学生的参与度和积极性。

对于“Keepourcityclean”这一主题，学生已有一定的生活经验，能够理解城市清洁的重要性。但在英语表达上，他们可能需要更多引导和练习。因此，本节课将结合实际情境，通过角色扮演、小组讨论等活动，帮助学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的英语应用能力。同时，通过学习这一主题，学生将培养环保意识，增强社会责任感。教学方法与手段1.采用情境教学法，通过创设真实的城市清洁场景，让学生在具体情境中学习和运用英语，提高语言的实际应用能力。

2.运用任务型教学法，设计一系列与城市清洁相关的任务，如调查问卷、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。

3.实施合作学习法，鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

教学手段

1.利用多媒体课件展示城市清洁前后对比图片，增强视觉冲击，激发学生的学习兴趣。

2.通过在线资源播放环保宣传片，拓宽学生的视野，提高他们的文化意识。

3.使用互动白板进行课堂练习，提高课堂互动性和参与度，增强教学效果。教学过程设计教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

-教师展示城市清洁与污染的对比图片，引发学生思考。

-提问：“Whatdoyouthinkaboutacleancity?Howcanwekeepourcityclean?”

-学生分享观点，教师总结并引出本节课主题：“Keepourcityclean”。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解（5分钟）

-教师展示清洁相关词汇卡片，如clean,pollution,garbage,recycling等。

-学生跟读并拼写，教师纠正发音和书写。

-通过图片和例句，帮助学生理解词汇含义。

2.句型学习（5分钟）

-教师展示例句：“Weshouldkeepourcitycleanandbeautiful.”让学生跟读并模仿。

-引导学生使用句型进行自我介绍：“Iliketokeepourcitycleanbecause…”

-学生练习，教师巡视指导。

3.文化背景介绍（5分钟）

-教师简要介绍各国环保措施，如垃圾分类、环保志愿者活动等。

-引导学生思考：“Whatcanwedotoprotectourenvironment?”

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动（5分钟）

-学生分成小组，讨论如何保持城市清洁，并制作海报展示。

-教师巡视指导，确保学生运用所学词汇和句型。

2.角色扮演（5分钟）

-学生分组扮演不同角色，如清洁工、市民等，模拟城市清洁场景。

-教师提供台词提示，学生根据情境进行对话。

四、课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Whatcanwedotokeepourcityclean?”

-学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Doyouthinkit’simportanttokeepourcityclean?Why?”

-学生回答，教师引导讨论环保意识的重要性。

2.教师展示环保小故事，引导学生思考：“Whatcanwelearnfromthisstory?”

-学生分享感悟，教师总结。

六、总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调环保意识的重要性。

-学生分享自己的环保行动，教师鼓励大家从身边小事做起。

教学重难点：

-重点：词汇和句型的掌握，环保意识的培养。

-难点：如何将所学知识应用于实际生活中。知识点梳理1.词汇

-Clean：清洁的

-Pollution：污染

-Garbage：垃圾

-Recycling：回收

-Protection：保护

-Environment：环境

-City：城市

-Cleanup：打扫

-Keep...clean：保持...清洁

-Waste：废物

-Nature：自然

2.句型

-Weshouldkeepourcitycleanandbeautiful.

-It’simportanttokeepourenvironmentclean.

-Wecandoourparttoprotecttheenvironment.

-Everyoneshouldberesponsibleforkeepingthecityclean.

-Let’sworktogethertomakeourcityabetterplace.

3.环保意识

-了解城市清洁的重要性

-认识到个人行为对环境的影响

-学习环保措施，如垃圾分类、节约用水等

-培养保护环境的意识，从小事做起

4.文化背景

-各国环保措施和活动

-环保志愿者活动

-垃圾分类的重要性

-绿色出行方式

5.语法

-现在时的肯定句和否定句

-一般疑问句

-祈使句

6.词汇运用

-通过图片、情境等方式理解词汇含义

-运用词汇进行句子构造

-在实际情境中运用词汇进行交流

7.课堂活动

-角色扮演

-小组讨论

-制作海报

-环保小故事分享

8.评价方式

-学生参与度

-词汇和句型掌握情况

-环保意识培养

-课堂活动表现教学反思与总结嗯，今天这节课过得还真是充实啊。回想起来，有几个地方我觉得做得不错，也有一些地方需要改进。

首先啊，我觉得导入环节挺成功的。我用城市清洁的图片一下子就吸引了学生的注意力，他们都很积极地参与讨论，这让我很高兴。我注意到，当学生们能够从自己的生活经验出发，参与到课堂讨论中时，他们的学习兴趣就更高了。不过，我也发现有些学生可能因为词汇量不足，在讨论时显得有些拘谨。

巩固练习环节，我设计了一些小组活动和角色扮演，这让学生们在实践中运用了所学知识。我看到他们不仅能够用英语表达自己的观点，还能积极地参与到讨论中，这让我觉得挺欣慰的。不过，我也注意到，在角色扮演时，部分学生还是不太敢开口，这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。所以，我可能在今后的教学中要更多地鼓励他们，减少他们的焦虑感。

课堂提问环节，我提出了关于环保的问题，学生们都给出了自己的答案。这个环节让我看到了他们的思考能力和环保意识。不过，我发现有些学生回答问题时还是有点紧张，这可能是因为他们害怕犯错。我需要让他们知道，犯错是学习的一部分，鼓励他们大胆尝试。

总的来说，这节课的教学效果还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。但是，也有一些问题需要我改进：

1.对于英语基础较弱的学生，我需要更多地关注他们的学习进度，提供个性化的辅导。

2.我需要创造更多的机会让学生们练习口语，提高他们的自信心。

3.在课堂管理方面，我需要更加细致，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

嗯，总的来说，这次教学让我有了不少收获，也让我意识到了自己的不足。我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生们提供更好的学习体验。课后作业1.完形填空：

Readthepassageandchoosethebestwordtofillineachblank.

Thecityisgettingmoreandmore__________(polluted).Garbageiseverywhere.Thegovernmentistakingmeasuresto__________(clean)itup.Peopleshould__________(help)tokeepthecityclean.Weallliveinthiscity,soweshould__________(take)careofit.

A.pollutingB.pollutionC.pollutedD.cleanup

E.helpF.helpG.takeH.take

答案：CBEG

2.翻译练习：

TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

-我们应该保护我们的环境。

-垃圾分类对于保持城市清洁非常重要。

-我们每个人都应该为保持城市清洁负责。

-让我们一起努力，使我们的城市变得更美好。

答案：

-Weshouldprotectourenvironment.

-Garbageclassificationisveryimportantforkeepingthecityclean.

-Everyoneshouldberesponsibleforkeepingthecityclean.

-Let'sworktogethertomakeourcityabetterplace.

3.写作练习：

Writeashortparagraphaboutwhatyoucandotokeepyourschoolorneighborhoodclean.

答案示例：

IcankeepmyschoolorneighborhoodcleanbypickingupgarbagewhenIseeit,recyclingpaperandplastic,andnotlittering.Ialsoplantoparticipateinclean-upeventswithmyfriendsandfamily.

4.角色扮演：

Prepareashortrole-playscriptwheretwostudentsactoutaconversationaboutkeepingthecityclean.Onestudentisacitizen,andtheotherisacityofficial.

答案示例：

Citizen:Excuseme,Mr.Official,I'venoticedthatthere'salotofgarbageonourstreets.Whatareyoudoingtocleanitup?

Official:Thankyouforpointingthatout.Weareplanningtoincreasethenumberofgarbagebinsandorganizecommunityclean-updays.Yourhelpwouldbegreatlyappreciated.

5.小组讨论：

Dividetheclassintosmallgroupsanddiscussthefollowingquestion:Whataresomewayswecanencourageotherstokeepourcityclean?

答案示例：

-Setuprecyclingstationsinpublicareas.

-Createawarenesscampaignsthroughsocialmediaandschoolnewsletters.

-Organizecommunityserviceprojectswherestudentscanhelpcleanupparksandstreets.

-Rewardindividualsorgroupswhoconsistentlykeeptheirneighborhoodsclean.

-Teachenvironmentaleduca