人教版七年级地理上册教学计划

人教版七年级地理上册教学计划一、教学目标（一）知识与技能目标1.让学生了解地球和地图的基本知识，如地球的形状、大小、经纬网、地图的三要素等。2.使学生掌握世界地理概况，包括世界的海陆分布、气候类型、人口与人种、语言和宗教等。3.帮助学生熟悉各大洲的自然环境和人文环境特点，如亚洲的地理位置、地形、气候、河流、人口、文化等。4.培养学生阅读和运用地理图表、数据等资料的能力，以及运用所学地理知识分析和解决实际问题的能力。（二）过程与方法目标1.通过观察、实验、讨论、探究等活动，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。2.引导学生学会运用比较法、归纳法等学习方法，分析地理事物的特征和规律。3.让学生在地理实践活动中，如实地考察、地理调查等，提高学生的地理实践能力和创新思维能力。（三）情感态度与价值观目标1.激发学生对地理学科的兴趣和热爱，培养学生的全球视野和可持续发展观念。2.增强学生的环境意识和资源意识，使学生认识到保护地球环境和合理利用资源的重要性。3.培养学生的爱国主义情感，让学生了解我国的地理国情，增强民族自豪感和责任感。二、教材分析（一）教材内容结构人教版七年级地理上册教材内容主要包括四章。第一章"地球和地图"，是学习地理的基础，介绍了地球的形状、大小、经纬网、地图的基本要素等知识，为后续学习地理事物的分布和特征奠定基础。第二章"陆地和海洋"，讲述了世界海陆分布、海陆变迁等内容，让学生了解地球表面的基本面貌。第三章"天气与气候"，重点介绍了天气和气候的概念、气候类型及其分布等知识，帮助学生认识自然环境中的重要要素。第四章"居民与聚落"，涉及世界人口、人种、语言、宗教以及聚落等方面的内容，体现了地理环境与人类活动的密切关系。（二）教材特点1.图文并茂：教材配有大量精美的图片、图表和漫画，形象直观地展示了地理知识，有助于学生理解和记忆。2.注重实践：安排了丰富的活动，如实验、探究、阅读材料、地理景观图分析等，让学生通过实践活动提高地理学习能力。3.联系生活：许多内容紧密联系学生的生活实际，如天气变化、旅游出行、居住环境等，使学生感受到地理知识的实用性。4.培养能力：在传授知识的同时，注重培养学生的观察能力、分析能力、归纳能力、表达能力等，促进学生综合素质的提升。（三）教学重难点1.教学重点地球的形状和大小、经纬网的判读。地图的比例尺、方向和图例。世界海陆分布特点及七大洲、四大洋的位置和轮廓。主要气候类型的特点和分布。世界人口的增长、分布及人口问题。2.教学难点经纬网的应用，如利用经纬网确定地理位置、判断方向等。气候类型的成因及分布规律的理解。地形、气候等自然要素对人类活动的影响。三、学情分析七年级学生刚刚接触地理学科，对地理知识充满好奇，但缺乏系统的地理学习方法和经验。他们的形象思维较为发达，抽象思维能力相对较弱，注意力集中时间有限。在学习过程中，学生可能会对一些地理概念和原理理解困难，如经纬网、气候类型等。因此，在教学中应注重运用直观教学手段，如图片、视频等，帮助学生理解抽象的地理知识。同时，要设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂学习，逐步培养学生的地理学习能力。四、教学方法（一）直观演示法利用地球仪、地图、图片、视频等直观教具，向学生展示地理事物和现象，帮助学生形成感性认识，理解抽象的地理概念和原理。（二）问题探究法提出具有启发性的问题，引导学生思考、探究，培养学生的思维能力和解决问题的能力。例如，在学习气候类型时，通过分析不同地区的气温和降水资料，让学生探究气候类型的特点和分布规律。（三）小组合作学习法将学生分成小组，开展合作探究活动。如在学习世界地理概况时，让小组合作完成世界海陆分布、人口分布等内容的探究，培养学生的合作意识和团队精神。（四）案例教学法选取典型的地理案例，如某地区的环境问题、城市发展等，引导学生运用所学地理知识进行分析和解决，提高学生的知识迁移能力和实践应用能力。五、教学进度安排（一）教学周次与内容安排|教学周次|教学内容|教学课时||::|::|::||第1周|第一章地球和地图<br>第一节地球和地球仪|3||第2周|第二节地球的运动<br>第三节地图的阅读|3||第3周|第四节地形图的判读|3||第4周|第一章复习与测试|3||第5周|第二章陆地和海洋<br>第一节大洲和大洋|3||第6周|第二节海陆的变迁|3||第7周|第二章复习与测试|3||第8周|第三章天气与气候<br>第一节多变的天气|3||第9周|第二节气温的变化与分布|3||第10周|第三节降水的变化与分布|3||第11周|第四节世界的气候|3||第12周|第三章复习与测试|3||第13周|第四章居民与聚落<br>第一节人口与人种|3||第14周|第二节世界的语言和宗教|3||第15周|第三节人类的聚居地聚落|3||第16周|第四章复习与测试|3||第1718周|期末复习与考试|6|（二）各章节教学内容详细安排第一章地球和地图1.第一节地球和地球仪用地球仪展示地球的形状，引导学生观察地球仪的两极、赤道等，让学生了解地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。通过数据说明地球的大小，如平均半径、赤道周长、表面积等。讲解经纬线的概念、特点和划分方法，利用地球仪让学生找出不同度数的经纬线，学会在经纬网上确定位置、判断方向。2.第二节地球的运动利用地球仪演示地球的自转和公转，让学生观察地球自转和公转的方向、周期。讲解地球自转产生的昼夜交替、时间差异等现象，以及地球公转产生的四季变化、昼夜长短变化等现象。通过实例分析，如不同地区的日出日落时间差异、季节变化对人们生活的影响等，帮助学生理解地球运动的地理意义。3.第三节地图的阅读介绍地图的基本要素，包括比例尺、方向和图例。讲解比例尺的概念、表示方法和大小比较，让学生学会根据比例尺计算实地距离。学习在地图上判断方向的方法，如一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法等，并通过练习让学生熟练掌握。认识常见的图例，学会阅读简单的地图。4.第四节地形图的判读介绍海拔和相对高度的概念，通过实例让学生理解两者的区别。讲解等高线地形图的绘制原理，引导学生观察等高线地形图上不同地形部位（山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖等）的等高线特征。学会根据等高线地形图判断地形类型、坡度陡缓等，以及绘制地形剖面图。第二章陆地和海洋1.第一节大洲和大洋利用世界海陆分布图，引导学生观察世界海陆分布的大势，了解地球表面海陆面积比例、海陆分布特点（三分陆地、七分海洋，陆地主要集中在北半球和东半球）。介绍七大洲、四大洋的名称、位置和轮廓，通过拼图游戏、填图练习等方式让学生熟悉各大洲、大洋的相对位置。引导学生分析大洲之间的分界线，如亚洲与欧洲、亚洲与非洲、北美洲与南美洲的分界线等。2.第二节海陆的变迁通过实例，如喜马拉雅山脉发现海洋生物化石、台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道等，说明海陆是不断变迁的。讲解海陆变迁的原因，包括地壳运动、海平面升降、人类活动等。介绍大陆漂移假说的内容和证据，如非洲和南美洲大陆轮廓的吻合性、古老地层的相似性、生物的相似性等。简单介绍板块构造学说的基本观点，如地球岩石圈由六大板块组成，板块内部比较稳定，板块交界地带地壳比较活跃，多火山、地震等。第三章天气与气候1.第一节多变的天气引导学生结合生活实际，描述天气现象，如晴天、多云、阴天、刮风、下雨、下雪等。介绍天气的概念，让学生了解天气与人们生活、生产的密切关系。认识常用的天气符号，学会阅读天气预报图，了解天气状况和空气质量等信息。2.第二节气温的变化与分布讲解气温的概念，通过实例让学生理解气温的变化规律，如日变化、年变化。学会绘制气温变化曲线图，分析气温日较差和年较差的大小及其影响因素。介绍等温线的概念，引导学生观察世界年平均气温分布图，分析气温的分布规律（从低纬度向高纬度递减）及其影响因素（纬度因素）。3.第三节降水的变化与分布讲解降水的概念，让学生了解降水的主要形式（雨、雪、冰雹等）。学会阅读降水量柱状图，分析降水的季节变化特点。介绍等降水量线的概念，观察世界年降水量分布图，分析降水的分布规律（赤道地区降水多，两极地区降水少；回归线附近大陆东岸降水多，西岸降水少；中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少）及其影响因素（纬度因素、海陆因素、地形因素等）。4.第四节世界的气候介绍气候的概念，让学生理解气候与天气的区别。讲解影响气候的主要因素，包括纬度位置、海陆位置、地形等，并通过实例分析各因素对气候的影响。介绍主要气候类型的特点和分布，结合气温曲线和降水量柱状图，让学生识别不同的气候类型，如热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候等。引导学生分析气候对人类生产、生活的影响，如气候与农业、建筑、服饰、饮食等方面的关系。第四章居民与聚落1.第一节人口与人种介绍世界人口增长的特点，通过数据和图表分析世界人口增长的趋势（18世纪以前人口增长缓慢，18世纪以后人口增长迅速）。讲解人口自然增长率的概念，学会计算人口自然增长率。引导学生观察世界人口分布图，分析世界人口的分布特点（人口分布不均匀，主要集中在中低纬度近海的平原地区）及其影响因素（自然因素、社会经济因素等）。介绍世界三大人种（白色人种、黄色人种、黑色人种）的体质特征、主要分布地区等。2.第二节世界的语言和宗教介绍世界主要语言（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语）的分布地区，让学生了解不同语言的使用情况。简单介绍联合国六种工作语言及其重要性。介绍世界三大宗教（基督教、伊斯兰教、佛教）的发源地、主要分布地区、宗教建筑等，引导学生尊重不同的宗教信仰和文化。3.第三节人类的聚居地聚落介绍聚落的概念，包括乡村和城市两种基本类型，让学生了解乡村和城市的景观差异。分析聚落形成与发展的有利条件，如地形平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利、自然资源丰富等。引导学生观察不同地区的聚落形态，了解聚落形态与自然环境的关系（如平原地区聚落多呈团块状，山区聚落多呈条带状）。介绍保护传统聚落的重要意义，培养学生的文化保护意识。六、教学评价（一）评价方式1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导，评价学生的学习态度和学习积极性。2.作业评价：认真批改学生的作业，包括书面作业、绘图作业、实践活动作业等，及时反馈学生的学习情况，对作业中的问题进行针对性辅导。通过作业评价，了解学生对知识的掌握程度和运用能力，发现学生在学习过程中存在的问题，以便调整教学策略。3.测验评价：定期进行单元测验和期中、期末考试，检测学生对所学知识的掌握情况。测验题目应涵盖基础知识、能力提升和拓展应用等方面，全面评价学生的学习效果。根据测验结果，分析学生的学习薄弱环节，有针对性地进行复习和强化训练。4.实践活动评价：对学生参与的地理实践活动，如实地考察、地理调查、模型制作等进行评价。评价内容包括活动方案的设计、资料的收集与整理、活动过程中的表现、活动成果的展示等方面。通过实践活动评价，培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。（二）评价内容1.知识与技能：考查学生对地理基础知识、基本概念、地理规律和原理的理解和掌握程度，以及运用地理知识解决实际问题的能力，如地图的阅读与分析、地理图表的绘制、地理数据的计算等。2.过程与方法：评价学生在学习过程中所采用的学习方法和策略，如自主学习能力、合作探究能力、观察能力、分析能力、归纳能力等。观察学生在课堂讨论、小组活动、问题探究等环节中的表现，了解学生的学习过程和方法的运用情况。3.情感态度与价值观：关注学生对地理学科的兴趣和热爱程度，以及学生的环境意识、资源意识、全球视野、爱国主义情感等方面的发展。通过课堂表现、作业、实践活动等观察学生在情感态度与价值观方面的表现，及时给予引导和培养。七、教学资源（一）教材人教版七年级地理上册教材是教学的主要依据，充分利用教材中的课文、图片、图表、活动等资源，引导学生学习地理知识，培养地理能力。（二）教具1.地球仪：帮助学生直观地了解地球的形状、大小、经纬线等知识，演示地球的自转和公转。2.地图：包括世界地图、中国地图、各种专题地图等，用于讲解地理事物的分布、地理位置等，培养学生的地图阅读能力。3.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，播放地理视频、动画、图片等资料，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。如播放地球运动的动画演示地球自转和公转的过程，播放不同气候类型地区的自然景观视频让学生感受气候对自然环境的影响等。（三）网络资源