幼儿园语言教案 谁的耳朵

幼儿园语言教案谁的耳朵一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够理解并学说儿歌《谁的耳朵》，准确掌握其中的问答句式。幼儿能够清晰地分辨出不同动物耳朵的特点，并能用简单的语言描述。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读活动，如集体读、个别读、分组读等，培养幼儿的朗读能力和语感。借助观察图片、模仿动作等方式，帮助幼儿更好地理解儿歌内容，提高幼儿的观察力和表现力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿热爱大自然的情感。鼓励幼儿积极参与课堂互动，体验语言学习的乐趣，增强自信心。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿理解和记忆儿歌内容，掌握儿歌中的问答句式。引导幼儿了解不同动物耳朵的特点，并能准确表述。2.教学难点让幼儿用生动、形象的语言描述动物耳朵的特点，感受儿歌的趣味性。培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励幼儿在理解儿歌的基础上进行简单的创编。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示动物耳朵的图片、视频等，让幼儿直观地观察不同动物耳朵的形态和特点，增强幼儿的感性认识。2.游戏教学法：采用游戏的方式，如问答游戏、模仿游戏等，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。3.互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提问、回答问题、与同伴交流等，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。

四、教学准备1.经验准备：幼儿已对常见动物有一定的认识，了解部分动物的基本特征。2.物质准备各种动物耳朵的图片、头饰若干，如大象、兔子、松鼠、鸭子、猴子等。儿歌《谁的耳朵》的音频和视频。制作与儿歌内容相关的简单教具，如可以活动的动物耳朵卡片等。

五、教学过程

导入部分（5分钟）1.猜谜语老师说："今天老师给小朋友们带来了几个有趣的谜语，看看谁最聪明，能最先猜出来。"谜面："两个耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。"（谜底：兔子）谜面："像扇子，能一扇一扇，鼻子最长卷又卷，帮人干活不偷懒。"（谜底：大象）请幼儿积极举手回答，猜对的幼儿给予表扬和小奖励（如小贴纸）。2.引出主题老师说："小朋友们真厉害，都猜对了！那你们知道这些动物的耳朵都有什么特别的地方吗？今天我们就一起来学习一首儿歌，名字叫《谁的耳朵》，看看儿歌里是怎么说的。"

展开部分（20分钟）1.欣赏儿歌老师播放儿歌《谁的耳朵》的音频，让幼儿安静地倾听，同时引导幼儿闭上眼睛，想象儿歌中描述的动物耳朵的样子。听完儿歌后，老师提问："小朋友们，刚才儿歌里都提到了哪些动物呀？"请幼儿回答，老师根据幼儿的回答，在黑板上或通过PPT展示相应动物的图片。2.理解儿歌内容展示大象耳朵的图片，老师问："谁的耳朵像扇子？"引导幼儿回答："大象的耳朵像扇子。"老师接着问："大象的耳朵有什么用呢？"鼓励幼儿大胆猜测和想象，然后老师进行简单讲解："大象的耳朵可以帮助它扇风，还能驱赶蚊虫呢。"同样的方法，依次展示兔子、松鼠、鸭子、猴子耳朵的图片，引导幼儿观察并回答儿歌中的问题，如"谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？"等，帮助幼儿理解儿歌中不同动物耳朵的特点。在讲解过程中，老师可以结合图片做一些简单的动作，如模仿大象扇耳朵、兔子竖耳朵等，帮助幼儿更好地理解。3.学习儿歌老师示范朗读儿歌，注意声音响亮、富有节奏，引导幼儿感受儿歌的韵律美。幼儿跟着老师逐句跟读，老师读一句，幼儿读一句，读23遍。采用多种朗读形式，如集体读、个别读、分组读等，让幼儿反复朗读儿歌，逐渐熟悉儿歌内容。对于幼儿读错或读得不准确的地方，老师及时给予纠正和指导。

游戏部分（15分钟）1.问答游戏老师戴上大象的头饰，说："我是大象，小朋友们，谁的耳朵像扇子？"幼儿回答："大象的耳朵像扇子。"老师再问："大象的耳朵有什么用？"幼儿回答："大象的耳朵可以扇风、驱赶蚊虫。"请幼儿分别戴上其他动物的头饰，按照上述方式进行问答游戏，其他幼儿进行回答。通过这个游戏，巩固幼儿对儿歌内容的理解和记忆。2.模仿游戏老师说一种动物的名字，如"兔子"，请幼儿模仿兔子的动作和耳朵的样子。然后老师说儿歌中关于兔子耳朵的句子："谁的耳朵长？兔子的耳朵长。"幼儿一边模仿一边说。依次模仿松鼠、鸭子、猴子等动物，让幼儿在模仿中进一步感受不同动物耳朵的特点，同时加深对儿歌的理解。3.儿歌接龙游戏将幼儿分成若干小组，老师说出儿歌的第一句："谁的耳朵像扇子？"请每组的第一个幼儿接着说下一句："大象的耳朵像扇子。"然后下一组的第一个幼儿继续接下一句，依次类推，看哪个小组接得又快又准确。如果有小组接不上来，老师可以给予适当提示，游戏重新开始。通过这个游戏，培养幼儿的团队合作精神和对儿歌的熟练掌握程度。

拓展部分（10分钟）1.动物耳朵的作用大讨论老师引导幼儿讨论："除了儿歌里提到的动物，你们还知道哪些动物的耳朵很特别？它们的耳朵有什么作用呢？"鼓励幼儿积极发言，分享自己所知道的动物耳朵的知识。老师可以适当补充一些幼儿不知道的动物耳朵的知识，如蝙蝠的耳朵可以接收超声波，帮助它们在黑暗中飞行和捕食；猫的耳朵很灵敏，能听到细微的声音等，拓宽幼儿的知识面。2.儿歌创编老师引导幼儿根据自己对动物耳朵的了解，尝试创编儿歌。例如："谁的耳朵圆？熊猫的耳朵圆。熊猫的耳朵有什么用？可爱模样人人爱。"让幼儿自由组合，互相交流自己创编的儿歌，然后请几组幼儿在全班面前展示。对于幼儿的创编给予肯定和鼓励，培养幼儿的想象力和语言创造力。

结束部分（5分钟）1.总结回顾老师和幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括儿歌《谁的耳朵》的内容、不同动物耳朵的特点以及动物耳朵的作用等。请幼儿再次朗读儿歌，巩固记忆。2.情感教育老师说："小朋友们，动物是我们人类的好朋友，它们都有自己独特的身体特征和生活习性。我们要爱护动物，保护它们的生活环境，让它们在大自然中快乐地生活。"3.课后延伸请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起继续讨论还有哪些动物的耳朵很有趣，并把自己知道的讲给爸爸妈妈听。鼓励幼儿回家后，根据今天所学的儿歌，和爸爸妈妈一起进行亲子互动游戏，如模仿游戏、问答游戏等。

六、教学反思在本次语言教学活动中，通过多种教学方法的运用，如猜谜语导入、直观教学、游戏教学等，激发了幼儿的学习兴趣，幼儿参与度较高。在教学过程中，幼儿能够积极回答问题，理解儿歌内容，并通过游戏活动较好地掌握了儿歌。但在教学中也存在一些不足之处，