第七课 第一框 单音与和声 教案

第七课第一框单音与和声教案一、教学目标1.知识目标了解集体生活中有规则，明白个人意愿与集体规则的关系。理解集体规则与个人意愿发生冲突的原因及解决办法。知道如何让个人意愿服从集体的共同要求，在集体中正确处理个人与集体的关系。2.能力目标通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的辩证思维能力。引导学生学会正确表达自己的意愿，提高与集体沟通和协调的能力。3.情感态度与价值观目标培养学生的集体意识和责任感，让学生体会到集体生活需要共同的规则来保障，自觉遵守集体规则。引导学生树立大局观念，当个人意愿与集体规则发生冲突时，能够以集体利益为重，积极维护集体利益。

二、教学重难点1.教学重点个人意愿与集体规则的关系。如何正确处理个人意愿与集体规则的冲突。2.教学难点理解集体规则对于集体生活的重要性，当个人意愿与集体规则冲突时，如何真正做到让个人意愿服从集体的共同要求。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解，向学生传授个人意愿与集体规则关系等相关知识，使学生对基本概念和原理有清晰的认识。2.案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生分析讨论，帮助学生理解抽象的理论知识，提高学生分析问题的能力。3.小组讨论法：组织学生分组讨论问题，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作学习能力和解决问题的能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段同学们在学校运动会上整齐划一、团结协作的视频片段，视频中同学们在赛场上为了班级荣誉，听从指挥，相互配合。2.播放结束后，提问学生：同学们，看到这个视频，你们想到了什么？在集体活动中，为什么需要大家遵守一定的规则呢？3.引导学生积极发言，分享自己的感受和想法，从而引出本节课的主题单音与和声，即探讨个人意愿与集体规则之间的关系。

（二）讲授新课（30分钟）1.集体生活有规则（10分钟）展示图片：展示一些学校班级、工厂车间、军队等不同集体的场景图片，图片中人们都在按照一定的规则进行活动。提问引导：请同学们观察这些图片，思考一下在这些集体中都有哪些规则呢？这些规则对集体的正常运转起到了什么作用？学生回答后，教师总结：在集体生活中，规则无处不在。学校有校规校纪，班级有班规，工厂有厂规，军队有军纪等。这些规则能够保证集体的和声更动听，使集体生活健康、有序地进行。如果没有规则，集体就会像一盘散沙，无法正常运转。举例说明：以学校的作息时间为例，如果没有统一的作息时间规则，同学们可能会随意到校和离校，课堂秩序也会混乱，教学活动就无法正常开展。所以，集体生活离不开规则。2.个人意愿与集体规则的关系（10分钟）呈现案例：案例一：小明是一名初中学生，他非常喜欢打篮球，学校篮球队经常组织训练和比赛。但是学校规定每天下午放学后必须统一参加课后服务，进行作业辅导等活动，这使得小明参加篮球训练的时间受到了限制。案例二：小丽所在的班级计划在周末组织一次环保志愿者活动，要求全班同学都要参加。可是小丽已经和家人提前计划好了周末去外地游玩，她很想去参加游玩，但又不想违背班级的安排。组织讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：在上述案例中，小明和小丽的个人意愿分别是什么？集体规则又是什么？个人意愿与集体规则之间产生了怎样的冲突？小组讨论结束后，每个小组选派代表发言，分享小组讨论的结果。教师总结：个人意愿是我们每个人自己内心的想法和需求，而集体规则是集体为了实现共同目标而制定的要求。在案例一中，小明的个人意愿是参加篮球训练，集体规则是参加课后服务；在案例二中，小丽的个人意愿是去外地游玩，集体规则是参加班级的环保志愿者活动。当个人意愿与集体规则不一致时，就会产生冲突。进一步引导：虽然个人意愿与集体规则可能会发生冲突，但它们之间也并不是完全对立的。请同学们思考一下，集体规则对个人意愿有没有一定的保障作用呢？学生思考回答后，教师举例说明：学校制定作息时间规则，是为了保证同学们有充足的休息时间和学习时间，有利于大家的身心健康和学习进步。班级组织环保志愿者活动，能够培养同学们的社会责任感和团队合作精神，同时也为社会做出了贡献。所以，集体规则在一定程度上能够保障个人意愿的实现，促进个人的发展。总结关系：个人意愿与集体规则之间既存在冲突的一面，又相互依存、相互促进。集体规则能够保障个人意愿的实现，个人意愿的实现也有助于维护集体规则。3.如何处理个人意愿与集体规则的冲突（10分钟）深入分析案例：再次回到前面的案例，引导学生深入思考：面对个人意愿与集体规则的冲突，小明和小丽应该如何做呢？组织学生进行小组讨论，讨论后请小组代表发言，分享他们认为小明和小丽可以采取的解决办法。教师引导总结：对于小明来说，可以先参加课后服务，在课后服务结束后，如果还有时间，可以向老师说明情况，申请去参加篮球训练；或者在周末等课余时间，主动加强篮球训练，提高自己的篮球水平。对于小丽来说，可以先和家人沟通，说明班级组织环保志愿者活动的重要性，尝试调整游玩计划，参加完志愿者活动后再去游玩；如果实在无法调整游玩计划，也应该向班级说明原因，表达自己对集体活动的支持，并在今后积极参与班级的其他活动，为集体做出贡献。总结方法：当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们通常有以下几种方法来解决：理解集体规则的合理性，反思个人意愿的合理性。有时候，个人的想法可能存在片面性，而集体规则是从集体的整体利益出发制定的，我们应该尝试站在集体的角度去理解规则。找到解决冲突的平衡点。在不违反集体规则的前提下，通过合理的方式表达自己的意愿，寻求集体和个人利益的最大公约数。例如，可以与集体协商，提出自己的建议和想法，看是否能够对集体规则进行适当调整，以满足个人的合理需求。当个人意愿与集体规则冲突无法调和时，要以集体利益为重，让个人意愿服从集体的共同要求。因为集体利益高于个人利益，只有集体发展了，个人利益才能得到更好的保障。

（三）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容：集体生活有规则，规则对于集体的正常运转至关重要。个人意愿与集体规则的关系，它们既可能产生冲突，又相互依存、相互促进。面对个人意愿与集体规则的冲突，我们要理解集体规则，反思个人意愿，找到解决冲突的平衡点，必要时让个人意愿服从集体利益。2.强调在集体生活中，我们要树立集体意识，自觉遵守集体规则，正确处理个人与集体的关系，让个人的"单音"与集体的"和声"和谐共鸣，共同推动集体的发展和个人的成长。

（四）课堂练习（10分钟）1.选择题（1）集体生活之所以要有规则，是因为（）A.规则能保证集体的和声更动听B.规则能让集体生活健康、有序地进行C.没有规则，集体就会混乱不堪D.以上都是（2）个人意愿与集体规则的关系是（）A.完全对立的B.相互依存、相互促进的C.个人意愿高于集体规则D.集体规则高于个人意愿（3）当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该（）A.坚持个人意愿，不顾集体规则B.让集体规则服从个人意愿C.理解集体规则，反思个人意愿，找到解决冲突的平衡点D.逃避冲突，不做选择2.简答题请简要说明个人意愿与集体规则发生冲突的原因，并举例说明你会如何处理这种冲突。3.学生独立完成练习后，教师进行讲解，针对学生存在的问题进行答疑解惑，强化学生对本节课知识的理解和掌握。

（五）课后作业（5分钟）1.思考并回答：在家庭生活中，你认为有哪些规则是需要大家共同遵守的？当你的个人意愿与家庭规则发生冲突时，你会怎么做？2.请同学们观察自己所在的班级，看看班级中是否存在一些个人意愿与集体规则冲突的现象，并思考如何更好地协调这些冲突，以促进班级的和谐发展。下节课我们将一起分享讨论。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对个人意愿与集体规则的关系有了较为清晰的认识，能够理解集体规则的重要性，并掌