美术七年级下册教学计划

美术七年级下册教学计划一、学情分析七年级学生已经对美术课程有了一定的了解，具备了初步的审美能力和造型表现能力。他们对美术课充满热情，好奇心强，喜欢尝试各种绘画工具和材料进行创作。然而，由于个体差异，学生在绘画技巧、审美观念和学习态度等方面存在一定的差距。部分学生在造型表现方面较为自信，能够大胆地表达自己的想法；而有些学生则较为拘谨，需要更多的鼓励和引导来发挥他们的创造力。此外，学生对不同类型的美术作品有了一定的欣赏基础，但在分析作品的内涵和艺术特色方面还需要进一步提高。

二、教材分析本学期教材内容涵盖了多个领域，包括绘画、雕塑、设计、工艺等，形式丰富多样，有助于拓宽学生的美术视野，提高学生的综合美术素养。

教材注重培养学生的创新精神和实践能力，通过各种主题性的创作活动，引导学生观察生活、发现美、表现美。例如，在绘画单元中，安排了素描、色彩画等基础绘画练习，同时也有创意绘画主题，鼓励学生突破传统思维，发挥想象力进行创作。雕塑部分介绍了一些简单的雕塑技法，让学生体验立体造型的魅力。设计工艺领域则涉及平面设计、手工制作等内容，培养学生的设计意识和动手能力。

教材还融入了丰富的文化内涵，每一课都结合了相关的艺术史知识和文化背景，帮助学生更好地理解作品的意义和价值，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。

三、教学目标知识与技能目标1.让学生了解不同美术种类的特点和表现方法，掌握基本的绘画技巧，如线条运用、明暗表现、色彩搭配等。2.学生能够运用所学技巧进行简单的绘画、雕塑、设计等创作，提高造型表现能力。3.学会欣赏中外优秀美术作品，理解作品的艺术语言和文化内涵，提高审美鉴赏能力。

过程与方法目标1.通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的自主学习能力和探究精神。2.在创作实践中，引导学生体验艺术创作的过程，提高创新思维和解决问题的能力。3.鼓励学生合作学习，培养学生的团队协作精神和交流表达能力。

情感态度与价值观目标1.激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生积极向上的审美情趣。2.培养学生的文化自信，让学生在欣赏和创作中感受民族文化的博大精深。3.通过美术学习，提高学生的观察力、想象力和创造力，促进学生个性的发展。

四、教学重难点教学重点1.掌握素描、色彩画等基础绘画技能，提高造型能力。2.学会欣赏美术作品，分析作品的艺术特色和文化内涵。3.完成各类主题性的创作活动，培养创新意识和实践能力。

教学难点1.如何引导学生在绘画中准确表现物体的形态、结构和质感。2.帮助学生理解抽象艺术作品的内涵，并能发表自己的见解。3.在创作过程中，鼓励学生突破常规思维，发挥独特的创造力，形成个人风格。

五、教学措施多样化教学方法1.讲授法：系统讲解美术知识和技能，让学生快速掌握基本概念和方法。2.示范法：通过教师的示范操作，让学生直观地学习绘画、制作等技巧，提高学生的实践能力。3.讨论法：组织学生对美术作品、创作主题等进行讨论，激发学生的思维，培养学生的交流表达能力和团队协作精神。4.实践法：安排丰富的实践活动，让学生在动手操作中巩固所学知识，提高技能水平，培养创新能力。

个性化教学关注学生的个体差异，根据学生的兴趣、特长和学习能力，制定个性化的教学计划。对于绘画基础较好的学生，提供更具挑战性的学习任务，鼓励他们进一步提升；对于基础较弱的学生，给予更多的指导和帮助，逐步提高他们的自信心和绘画水平。

多媒体辅助教学充分利用多媒体资源，如图片、视频、音频等，展示丰富的美术作品和创作过程，让学生更直观地感受艺术的魅力。同时，运用多媒体软件进行绘画教学，提高教学效率和教学效果。

评价多元化建立多元化的评价体系，采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式。评价内容不仅关注学生的作品结果，更注重学生的学习过程和努力程度。通过及时、全面的评价，让学生了解自己的优点和不足，激发学生的学习动力。

六、教学进度安排

第一周：《中国古代绘画撷英》1.教学目标引导学生欣赏中国古代绘画作品，了解中国古代绘画的发展历程和艺术特色。培养学生对中国传统文化的热爱之情，提高学生的审美鉴赏能力。2.教学重难点重点：分析中国古代绘画作品的艺术风格和表现手法。难点：理解不同时期绘画作品所反映的社会文化背景。3.教学过程导入：通过展示几幅具有代表性的中国古代绘画作品图片，如顾恺之的《洛神赋图》、阎立本的《步辇图》等，引发学生对中国古代绘画的兴趣。新授：介绍中国古代绘画的分类，如人物画、山水画、花鸟画等，并结合具体作品分析不同时期绘画的特点。课堂讨论：组织学生分组讨论某一幅作品，发表自己的见解，教师进行总结和点评。拓展：推荐学生课后欣赏更多中国古代绘画作品，加深对中国传统文化的了解。

第二周：《手绘线条图像物象的多视角表达》1.教学目标让学生了解手绘线条图像的特点和作用，掌握手绘线条图像的基本表现方法。培养学生的观察力和表现力，提高学生运用线条表达物象的能力。2.教学重难点重点：学会用手绘线条准确地表现物象的形态和结构。难点：能够从不同视角表现物象，体现物象的空间感和立体感。3.教学过程导入：展示一些用手绘线条表现的有趣图像，如漫画、速写等，激发学生的学习兴趣。新授：讲解手绘线条图像的基本要素，如线条的粗细、疏密、曲直等，并通过示范让学生掌握不同线条的表现方法。实践练习：学生选择一个物象，从不同视角进行手绘线条表现，教师巡回指导。作品展示与评价：学生展示自己的作品，其他学生进行评价，教师总结评价并提出改进建议。

第三周：《用计算机画画》1.教学目标让学生了解计算机绘画软件的基本功能和操作方法。学生能够运用计算机绘画软件进行简单的图形绘制和色彩搭配。2.教学重难点重点：掌握计算机绘画软件的基本工具使用。难点：如何运用计算机软件创作出具有创意的作品。3.教学过程导入：介绍计算机绘画的优势和应用领域，展示一些优秀的计算机绘画作品，引起学生的学习欲望。新授：以常用的绘画软件为例，讲解软件的界面、基本工具的功能和使用方法。实践操作：学生打开绘画软件，进行简单的图形绘制和色彩填充练习，教师在旁指导。创意拓展：鼓励学生发挥想象力，运用所学工具创作一幅有主题的计算机绘画作品。

第四周：《动漫形象设计》1.教学目标了解动漫形象设计的特点和方法，学习动漫角色的造型设计。培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的动漫形象设计水平。2.教学重难点重点：掌握动漫形象的基本造型规律和设计技巧。难点：设计出具有个性和魅力的动漫形象。3.教学过程导入：播放一些经典动漫片段，展示其中的动漫形象，引导学生观察动漫形象的特点。新授：讲解动漫形象设计的要素，如头部、身体比例、服饰等，并通过实例分析不同风格的动漫形象设计。设计实践：学生根据自己的喜好设计一个动漫形象，包括草图和正稿，教师指导学生完善设计。作品展示与交流：学生展示自己的设计作品，介绍设计思路，其他学生进行评价和交流。

第五周：《让色彩动起来》1.教学目标了解色彩的基本知识和原理，学习色彩的对比与调和。学生能够运用色彩知识创作具有动感和节奏感的作品。2.教学重难点重点：掌握色彩对比和调和的方法。难点：如何通过色彩搭配营造出强烈的动感和节奏感。3.教学过程导入：展示一些色彩鲜艳、富有动感的图片或视频，引导学生感受色彩的魅力。新授：讲解色彩的三原色、三间色、色相、明度、纯度等概念，以及色彩对比和调和的原理。实践创作：学生选择一种表现形式，如绘画、设计等，运用所学色彩知识创作一幅体现色彩动感的作品。作品评价：教师对学生作品进行评价，强调色彩运用在营造作品氛围中的重要性。

第六周：《美丽的校园》1.教学目标培养学生观察生活的能力，提高学生用绘画表现校园景色的能力。让学生学会运用构图、色彩等知识，表现校园的美丽与活力。2.教学重难点重点：合理构图，准确表现校园建筑和景物的形态、色彩。难点：如何在作品中体现校园的特色和情感氛围。3.教学过程导入：带领学生到校园中进行实地观察，引导学生感受校园的美。新授：讲解绘画构图的方法，如对称构图、均衡构图等，并指导学生如何选择角度表现校园景色。绘画创作：学生回到教室，创作一幅以"美丽的校园"为主题的绘画作品，教师巡视指导。作品展示与分享：学生展示作品，讲述自己在校园中观察到的美好瞬间，其他学生进行欣赏和交流。

第七周：《诗配画》1.教学目标培养学生对文学和美术的综合理解能力，提高学生的艺术素养。学生能够根据诗歌内容创作出与之相匹配的绘画作品。2.教学重难点重点：理解诗歌意境，并用绘画准确地表达出来。难点：如何在绘画中体现诗歌的情感和韵味。3.教学过程导入：选取几首经典诗歌，朗诵并展示诗歌内容，引导学生感受诗歌的意境。新授：分析诗歌的意象、情感和节奏，帮助学生理解诗歌与绘画的联系。创作实践：学生选择一首诗歌，根据自己对诗歌的理解进行绘画创作，教师引导学生注意画面与诗歌的呼应。作品展示与解读：学生展示作品，解读自己的创作思路，其他学生进行评价，共同体会诗歌与绘画相结合的艺术魅力。

第八周：《材质的美》1.教学目标让学生认识各种不同的材质，了解材质的特性和美感。学生能够运用不同材质进行简单的手工制作，感受材质美在艺术创作中的应用。2.教学重难点重点：熟悉常见材质的特点，掌握基本的材质加工方法。难点：如何巧妙地运用材质特性进行创意制作。3.教学过程导入：展示一些由不同材质制作的艺术作品，引导学生观察材质的质感和外观。新授：介绍木材、纸张、金属、塑料等常见材质的特点和加工方法，如切割、粘贴、折叠等。手工实践：学生选择几种材质，进行简单的组合或加工，制作一件体现材质美的小作品。作品展示与评价：学生展示作品，介绍所使用的材质和制作方法，教师评价学生对材质的运用和创意表现。

第九周：《制作书架》1.教学目标培养学生的动手能力和空间思维能力，学习简单的木工制作技巧。学生能够根据设计图纸制作一个实用的书架。2.教学重难点重点：掌握书架的结构设计和木工制作的基本流程。难点：保证书架的稳定性和美观性，精确加工木材。3.教学过程导入：展示一些不同款式的书架图片，引导学生思考书架的结构和功能。新授：讲解书架的设计要点，如尺寸、层数、承重等，并介绍木工工具的使用方法。制作过程：学生根据自己的设计绘制草图，然后按照步骤进行木材的切割、组装和打磨，教师现场指导安全操作。作品展示与使用：学生展示制作好的书架，介绍设计思路和制作过程，然后实际体验书架的使用功能。

第十周：《标志设计》1.教学目标了解标志的作用和特点，掌握标志设计的基本方法和原则。学生能够设计出具有创意和个性的标志作品。2.教学重难点重点：掌握标志设计的创意方法和表现形式。难点：如何使标志简洁明了、富有内涵且具有独特性。3.教学过程导入：展示一些著名的标志，分析其设计理念和传达的信息，引导学生关注标志的重要性。新授：讲解标志设计的要素，如图形、文字、色彩等，以及标志设计的原则，如简洁性、识别性、独特性等。设计实践：学生根据给定的主题或自行选择主题，设计一个标志，教师鼓励学生大胆创新。作品展示与评价：学生展示作品，阐述设计思路，其他学生进行评价，教师总结标志设计的要点和学生作品的优缺点。

第十一周：《古老的非洲面具》1.教学目标让学生了解非洲面具的文化背景和艺术特色，感受非洲文化的独特魅力。培养学生对多元文化的尊重和理解，提高学生的艺术鉴赏能力。2.教学重难点重点：分析非洲面具的造型、色彩和象征意义。难点：体会非洲面具所蕴含的深厚文化内涵。3.教学过程导入：播放一段关于非洲文化和非洲面具的视频，引起学生的兴趣。新授：介绍非洲面具的起源、用途和分类，结合图片详细分析非洲面具的艺术特点和文化寓意。课堂讨论：组织学生讨论非洲面具与非洲人民生活、信仰的关系，教师引导学生深入思考。拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于非洲文化的资料，了解其他非洲艺术形式。

第十二周：《美化生活的装饰布》1.教学目标了解装饰布的种类和用途，学习装饰布的设计方法和制作技巧。学生能够设计并制作出具有装饰性的布制品。2.教学重难点重点：掌握装饰布的图案设计和色彩搭配方法。难点：如何将设计理念转化为实际的布面装饰效果。3.教学过程导入：展示各种装饰布图片，引导学生观察其图案、色彩和材质，感受装饰布的美感。新授：讲解装饰布的设计元素，如线条、形状、图案等，以及色彩搭配的原则。实践制作：学生选择一种布料，运用所学知识进行装饰布的设计和制作，可以采用绘画、印染等方法。作品展示与欣赏：学生展示作品，分享设计思路，其他学生欣赏并评价作品的装饰效果。

第十三周：《校园环境设计》1.教学目标培养学生的环境意识和团队协作能力，学习校园环境设计的基本知识和方法。学生能够以小组形式完成一个校园局部环境设计方案。2.教学重难点重点：合理规划校园环境空间，考虑功能与美观的结合。难点：如何在设计中体现校园文化特色和个性。3.教学过程导入：展示一些优秀的校园环境设计案例，引导学生思考校园环境对师生的影响。新授：讲解校园环境设计的要素，如建筑、绿化、设施等，以及设计的原则和流程。小组合作：学生分组选择校园中的一个区域进行环境设计，包括绘制草图、讨论方案、分工合作等。方案展示