人教部编版三年级语文上册 课课练-26《灰雀》-人教部编版（含答案）

三年级语文上册26《灰雀》一课一练（有答案） 班级姓名成绩【基础再现】一、看拼音写汉字。chéng

shífěn

bǐdòngsǐhuò

zhěhuī

quèjiāo

wàikěxīnánhái二、下面各项字音或字形有误的是（）A雀què（鸦鹊无声）郊jiāo（荒郊野外）B养yǎng（娇生惯养）粉fěn（粉身碎骨）C粒lì（一粒米）男nán（男女老少）D或huò（不可或缺）者zhě（来者不善）三、写出下面词语的近义词。经常一一（）婉转一一（）喜爱一一（）

果然一一（）仰望一一（）可惜一一（）四、比一比再组词。郊________

渣________

诚________效________

查________

城________胸________

低________

惜________淘________

底________

蜡________

五、根据解释写词语。①引起别人的喜爱。________②令人惋惜。________③抬着头向上看。________④自己一个人低声嘀咕。________六、用“√”在下面括号里选择正确的生字或词语。1．寒(冷拎)的冬风呼呼地吹着，他站在巷口(冻栋)得直发抖。2．列宁在郊外(养差)病时，经常到白桦树下看看灰(雀省)。3．列宁(非常经常)给它们带来面包渣和谷粒。4．天气预报说要下雨，傍晚(居然果然)下起雨来。七、选字填空。

已

以1、我____后见不到灰雀了。

2、灰雀____经飞走了。

在

再3、我____也见不到灰雀了。

4、一只灰雀停____树上。

站

战5、我是一名勇敢的____土。

6、列宁____在树下和男孩说话。

带

代7、列宁给灰雀____来了食物。

8、列宁____表灰雀感谢男孩。

八、读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。1．男孩说：“没……我没看见。”这时，男孩在想(

)。2．列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”这时，列宁在想(

)。3．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时，男孩在想(

)。4．列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”这时，列宁在想(

)。A．我明天就把灰雀送回来。B．我不能说我把灰雀捉走了。C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。九、句子理解。1、列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”2.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。十、课文直通车。（1）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是________，一只胸脯是________。它们在树枝间________，________，非常________。

（2）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，________。它还活着。”

【能力提升】十一、按要求写句子。（1）白云变成了晚霞。（扩句）

（2）我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。（改为“被”字句）

（3）我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?（改为陈述句）

（4）晚饭后，我们在宾馆外的小树林里________散步，________聊天。（填关联词）

十二、阅读下面的文段，然后完成练习。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”①男孩说：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_______又不敢讲。②列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”③“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，_______又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头。④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，_______他已经知道，男孩是诚实的。（1）在文中横线上填上恰当的词语。（填序号）

A.因为

B.但

C.果然（2）品读文中画横线的四个句子，想一想：列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？（填序号）

第①句：男孩在想________。

第②句：列宁在想________。第③句：男孩在想________。

第④句：列宁在想________。A.我明天就把灰雀送回来B.我不能说我把灰雀捉走了C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀（3）读文中画线的句子⑤，想一想，男孩为什么会“低着头”？

（4）为什么说男孩是诚实的？请说说你的理由。

十三、阅读短文，完成文后练习。秋天来到我家院子里我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯（zhuò），越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝！一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好看啊！”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢！那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。秋色多浓呀！我家院子里一派迷人的秋色。哪怕看一眼，也叫你心醉！（1）缩写下面句子。①这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。________②一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着。（2）这篇短文主要写的是：_______（3）作者介绍了哪几种花草树木？

（4）通过仔细读文章，你体会到了什么？

参考答案：一、诚实；粉笔；冻死；或者；

灰雀；郊外；可惜；男孩；二、A雀què（鸦雀无声）三、经常一一常常婉转一一动听喜爱一一喜欢

果然一一果真仰望一一张望可惜一一惋惜四、郊外；渣子；诚实；胸脯；很低；可惜；效果；检查；城市；淘气；河底；蜡烛

五、惹人喜爱；可惜；仰望；自言自语

解析：此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。六、1.冷冻2.养雀3.经常4.果然“居然”和“果然”的区别：“居然”表示出乎意料，在自己意料之外。“果然”表示事实与所说或所料相符七、七、1、以2、已3、再4、在5、战6、站7、带8、代八、1.B2.D3.A4.C九、1、“自言自语”看似是列宁自己和自己说话，其实是说给小男孩听的。2、列宁的喜出望外进一步感染了男孩，令男孩坚定改正错误的决心。可以看出小男孩是个知错就改的孩子。也看出男孩也很喜欢灰雀。十、（1）粉红的；深红的；来回跳动；婉转地歌唱；惹人喜爱（2）一定会飞回来的

十一、（1）天边的白云变成了灿烂的晚霞。（2）国旗被我从旗杆上抽下来，系在脖子上。（3）我即将回国，要带的行李已经超重了，不能再带上这沉甸甸的象墩子。（4）一边；一边

解析：（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是并列关系。故选“一边……一边……”。十二、

（1）B；C；A（2）B；D；A；C（3）他仍在为自己的错误感到惭愧。（4）男孩承认灰雀“还活着”，承诺它“一定会飞回来”，最终放鸟归还，所以说男孩是诚实的。

解析：（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（2）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。解答时结合语境及选项分析判断。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。十三、（1）①柿子显得鲜艳可爱。；②白云浮动着。（2）秋天“我”家院子里的美丽景色（3）菊花、冬青、柿子树、梧桐树、青松、枫树。