天气与生活（教学设计）-二年级科学下册（青岛版五四制）

青岛版·五四制（2017年）科学二年级下册《天气与生活》教学设计课题8.天气与生活课型新授课教学目标科学观念：能描述天气变化对人类生活的影响。科学思维：能正确描述自己对不同天气的感受。探究实践：能主动交流天气与生活的资料和自己的想法，体验合作的快乐。态度责任：主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。教学重难点重点：能描述天气变化对人类生活的影响。难点：能正确描述自己对不同天气的感受。教学环节教学过程课堂导入一、情境与问题在生活中，我们会不自觉地关注天气：“明天会降温，你穿的衣服有点少……；今天很热；这几天有雨；明天会下雪”说一说：上节课我们学习了多样的天气？你喜欢什么样的天气？不喜欢什么样的天气？在不同的天气与我们的生活有什么联系？不同的天气会带给我们不同的心情和不同的感受。无论我们是不是喜欢这样的天气，这种天气也会发生，天气的变化与我们的生活息息相关。今天这节课我们一起来学习“天气与生活”（板书课题）。课程学习二、探究与发现探究活动一：要下雨了，人们的反应一样吗?思考：要下雨的时候，大家都在做什么？他们为什么要这样做？（出示图片）预设：生1：收晒在屋外的衣服，以免把衣服淋湿；生2：干旱的土地喜欢大雨的到来；生3：上放学带着雨伞雨衣；生4：不能爬山登高；2.讨论：你喜欢下雨吗？说说下雨天你会做什么？预设：生1：我特别喜欢下雨，可以踩水坑。生2：我不喜欢下雨天，到处湿漉漉的。3.小结：要下雨了，大家都有不同的想法。有人喜欢下雨天，也有人不喜欢下雨天。同样是下雨天，对不同人的生活，有不同的影响，所以大家的反应也不一样。小百科：天气与生活介绍天气变化对我们生活方方面面的影响。活动二：天气变化对我们的生活有哪些影响？1.师：天气时刻都在发生着变化，说一说天气与我们的生活到底有什么关系呢？预设：生1：下雨天气，很多家长会开车接送孩子，影响交通。生2：晴天适合出去野餐。（出示图片）2.师：同学们知道得真多！天气与我们的生活确实有着密切的关系。老师这儿还有一些图片，真实地反映了天气与我们生活的关系，请大家一起来看看。（出示图片）3.思考：看了刚刚这些图片，你有什么体会？预设：生1：天气对我们的生活有好的影响，如风天我们可以去放风筝。生2：天气对我们的生活造成不便，如大雪天气会影响交通，持续高热会造成干旱等。4.小结：天气变化我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。5.思考：假如明天你们全家人要去旅游，但是，最担心的就是明天的天气情况了，那你该怎样才能知道明天的天气情况呢？明天如果遇到了降温、刮风、下雨的天气，你打算做哪些准备呢？预设：生1：看上的天气预报生2：看电视上的预报。生3：观云识天气“朝霞不出门，晚霞行万里”。6.生活中，我们应该做个有心人，注意观察周围的现象，认真收看天气预报这个节目，及时了解天气变化。正因为天气变化与我们的生活有着密切的关系，所以，我们更应该关心天气。7.观看天气预报的视频。活动三：遭遇雷雨天气应该注意什么？课件展示雷雨天气的视频师：雷雨天气对生活有哪些影响？预设：生1:雷电可能引起火灾；生2：雷电可能会伤人；遭遇雷雨天气我们应该怎么办？预设：生1：尽快进入室内；生2：关闭门窗电源生3：在室外，要远离高大的建筑物，树木等拓展活动：了解人们是怎样应对恶劣天气的？小组合作讨论，将讨论结果记录在活动手册