三年级音乐上册 快乐的do re mi教案 人教新课标版

三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确地唱准歌曲《快乐的doremi》的旋律，熟悉歌曲的节奏。认识并理解音符do、re、mi、fa、sol、la、si，掌握它们在高音谱表上的位置和时值。能够用自然、流畅的声音演唱歌曲，表现出歌曲欢快、活泼的情绪。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的音乐感知能力和演唱能力。引导学生参与歌曲的节奏练习、旋律视唱等活动，提高学生的节奏感和音准能力。鼓励学生自主探索和发现歌曲中的音乐元素，培养学生的音乐创造力。3.情感态度与价值观目标让学生感受歌曲《快乐的doremi》所传达的快乐情感，激发学生对音乐的热爱。培养学生积极向上的生活态度，增强学生的团队合作意识和自信心。

二、教学重难点1.教学重点准确掌握歌曲的旋律和节奏，能够熟练演唱歌曲。理解并记住音符do、re、mi、fa、sol、la、si的唱名和音高位置。2.教学难点歌曲中装饰音的演唱，如波音、滑音等，要唱出其韵味。引导学生用富有感情的声音演唱歌曲，表现出歌曲的欢快情绪。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识和歌曲演唱技巧。2.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法和演唱表情，让学生直观感受。3.练习法：安排学生进行节奏练习、旋律视唱、歌曲演唱等活动，巩固所学知识和技能。4.讨论法：组织学生就歌曲中的音乐元素、情感表达等问题进行讨论，激发学生的思维和创造力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段迪士尼动画电影《音乐之声》中《哆来咪》的视频片段。2.提问学生："同学们，刚刚我们看到的这段视频是哪部电影里的呀？歌曲里都唱了些什么？"引导学生回忆电影情节和歌曲内容，激发学生的学习兴趣。

（二）歌曲介绍（3分钟）1.介绍《快乐的doremi》这首歌曲的创作背景：这首歌曲是电影《音乐之声》中的经典插曲，由理查德·罗杰斯作曲，奥斯卡·汉默斯坦二世作词。歌曲以简单易记的旋律和生动有趣的歌词，深受全世界人们的喜爱。2.说明歌曲在电影中的作用：它不仅是玛丽亚教孩子们唱歌的启蒙歌曲，更是传达快乐、团结和爱的象征，让孩子们在音乐中感受到生活的美好。

（三）节奏学习（8分钟）1.教师范唱歌曲的节奏部分，让学生初步感受歌曲的节奏特点。2.将歌曲中的节奏型单独提炼出来，如：XX|XXXX|XXXXX|X|XXXX|XXXX|XX|X|XXXX|XXXX|XXXX|X|3.让学生用拍手、跺脚、拍腿等方式模仿这些节奏型，进行节奏练习。可以先从慢速开始，逐渐加快速度，以提高学生的节奏感。4.分组进行节奏接龙游戏，一组学生拍出一个节奏型，下一组学生要接着拍出下一个节奏型，依次类推。通过游戏，增强学生对节奏的记忆和反应能力。

（四）音符学习（10分钟）1.利用钢琴或多媒体课件，向学生介绍音符do、re、mi、fa、sol、la、si。教师弹奏每个音符，让学生听其音高，并跟着哼唱。2.在高音谱表上，依次指出每个音符的位置，帮助学生建立音高概念。可以结合一些简单的口诀或手势，如："一线mi，二线sol，三间si来记住"等，让学生更容易记忆。3.进行音符的时值练习，通过拍手、跺脚或使用节拍器，让学生感受不同音符的长短。例如：全音符（四拍）、二分音符（两拍）、四分音符（一拍）、八分音符（半拍）等。4.开展音符小游戏，教师在钢琴上弹出一个音符，让学生快速说出它的唱名和音高位置；或者教师给出唱名，让学生在高音谱表上找到对应的位置并唱出来。

（五）歌曲学唱（15分钟）1.教师范唱歌曲《快乐的doremi》的第一段，让学生整体聆听歌曲的旋律和歌词。2.逐句教唱学生，一句一句地讲解歌词的含义和旋律的特点。例如："Let'sstartattheverybeginning"这句，引导学生理解"startattheverybeginning"是"从最开始出发"的意思，同时注意"Let's"的发音要轻快，"start"的重音在第一个音节上。在教唱旋律时，重点指导学生唱准每个音符的音高，如"doe,adeer,afemaledeer"中"doe"的音高要准确，以及一些容易唱错的地方，如装饰音的处理。3.教唱过程中，让学生跟随教师的钢琴伴奏，一句一句地跟唱。对于学生唱错的地方，及时纠正并给予鼓励。4.教完第一段后，让学生自己练习几遍，然后分组检查学生的学习情况，每组请几位同学单独演唱，其他同学认真倾听并给予评价。5.用同样的方法教唱第二段和第三段，引导学生注意段落之间的情绪变化和演唱技巧的不同。

（六）歌曲处理（8分钟）1.引导学生分析歌曲的情绪：这首歌曲充满了欢快、活泼的情绪，要让学生通过演唱表现出这种积极向上的情感。2.强调歌曲中的强弱规律：例如在"Let'sstartattheverybeginning"这句中，"Let'sstart"要唱得稍强一些，突出歌曲的开始；"attheverybeginning"则可以相对弱一点，形成对比。让学生在演唱中注意强弱变化，增强歌曲的表现力。3.指导学生演唱歌曲中的装饰音，如波音（如在"adeer"中的"deer"，要唱出波音的韵味）、滑音（如在"faralonglongwaytorun"中的"fara"，要自然地滑过去）等，让歌曲更加生动有趣。4.组织学生进行合唱练习，让学生分成几个声部，分别演唱不同的段落或部分，然后合在一起，感受合唱的魅力。在合唱过程中，引导学生注意声部之间的和谐统一，相互倾听和配合。

（七）拓展与创作（5分钟）1.鼓励学生根据歌曲的旋律和节奏，为歌曲创编简单的舞蹈动作。可以先让学生自己思考和尝试，然后小组内交流讨论，共同完善舞蹈动作。2.请几个小组的学生上台展示他们创编的舞蹈，其他同学给予掌声鼓励和评价。3.引导学生发挥想象力，为歌曲创编新的歌词。比如可以让学生围绕自己的快乐生活、喜爱的事物等方面进行创作。然后请几位同学分享他们创编的歌词，并演唱出来。

（八）课堂总结（4分钟）1.请学生回顾本节课所学的内容，包括歌曲《快乐的doremi》的演唱、音符的认识、节奏的掌握以及歌曲的处理和拓展创作等。2.教师对学生本节课的表现进行总结评价，肯定学生的优点和进步，同时指出存在的不足之处，鼓励学生在今后的音乐学习中继续努力。3.再次播放歌曲《快乐的doremi》，全体学生一起跟着音乐演唱，在欢快的歌声中结束本节课。

五、教学资源1.多媒体音乐教学设备，用于播放歌曲视频、音频和展示教学课件。2.钢琴，为学生提供准确的音高示范和伴奏。3.高音谱表、音符卡片等教具，帮助学生直观地学习音乐知识。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对歌曲《快乐的doremi》表现出了浓厚的兴趣，在节奏、音符的学习以及歌曲演唱等方面都取得了一定的进步。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、演示法、练习法和讨论法等，让学生在轻松愉快