大班音乐游戏活动教案

大班音乐游戏活动教案一、活动主题"乐动精灵音乐大冒险"

二、活动目标1.认知目标让幼儿熟悉音乐的节奏和旋律，能准确感知不同音符和节拍。理解音乐所表达的情感和情境，尝试用语言描述音乐中的故事。2.技能目标培养幼儿的节奏感，通过身体动作准确地跟随音乐节奏进行律动。提高幼儿的音乐表现力，鼓励幼儿大胆用歌声、表情和动作表现音乐。发展幼儿的创造力，引导幼儿根据音乐创编简单的动作和故事情节。3.情感目标激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿积极参与音乐游戏的热情。通过团队合作的音乐游戏，增强幼儿的合作意识和人际交往能力。让幼儿在音乐中体验快乐，感受音乐带来的情感共鸣，培养幼儿欣赏美、表现美的能力。

三、活动准备1.经验准备幼儿已具备一定的音乐基础，如会唱一些简单的儿歌，对音符和节拍有初步的认识。幼儿有过参与音乐游戏的经验，能够理解游戏规则并积极参与。2.物质准备音乐播放器、音乐《精灵的舞蹈》《魔法森林探险》《宝藏之歌》等。自制的魔法帽、魔法棒、小精灵翅膀、地图卡片、宝藏道具等。布置活动场地，营造出魔法森林的情境，设置一些关卡和障碍，如用彩色布条搭建的山洞、用积木搭建的小山等。奖励贴纸、小奖品若干。

四、活动过程

（一）导入部分（5分钟）1.教师头戴魔法帽，手持魔法棒，以神秘的口吻说："小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方魔法森林。在那里，有许多奇妙的音乐等待我们去发现，还有勇敢的小精灵会和我们一起冒险。让我们戴上小精灵翅膀，出发吧！"2.播放轻松愉快的背景音乐，教师带领幼儿模仿小精灵的动作，如展翅飞翔、弯腰飞行等，进入活动场地。

（二）音乐感知环节（10分钟）1.播放音乐《精灵的舞蹈》，让幼儿安静地倾听，感受音乐的节奏和旋律。教师提问："小朋友们，听了这首音乐，你们觉得它是快还是慢？是欢快的还是安静的？"引导幼儿用语言表达对音乐的初步感受。再次播放音乐，鼓励幼儿闭上眼睛，用身体轻轻地跟随音乐摆动，感受音乐的节奏变化。2.分段欣赏音乐，引导幼儿感知音乐中的不同节奏型。播放音乐的第一段，教师说："这段音乐就像小精灵在森林里快乐地跳舞，我们一起来学学它们的动作。"带领幼儿用拍手、跺脚、点头等动作跟随音乐的节奏。播放音乐的第二段，教师引导幼儿感受音乐的变化，如节奏变慢、旋律变柔和等，并鼓励幼儿用身体动作表现出来，如慢慢蹲下、轻轻摇摆等。重复播放音乐，让幼儿完整地感受音乐的旋律和节奏，并用自己喜欢的动作自由表现。

（三）音乐游戏环节（20分钟）1.魔法森林探险教师介绍游戏规则："我们要跟着音乐的节奏在魔法森林里探险，当音乐响起时，大家就像小精灵一样自由地飞翔、跳舞，遇到障碍物时要想办法通过。音乐停止时，我们要立刻停下来。"播放音乐《魔法森林探险》，幼儿在音乐的伴随下开始在场地中自由活动，模仿小精灵的动作进行探险。教师观察幼儿的表现，鼓励幼儿大胆发挥想象力，用独特的动作表现音乐。当音乐停止时，教师说："魔法森林里出现了一些神奇的符号，它们代表着不同的挑战。请小朋友们仔细观察，然后用动作表现出这些符号的含义。"教师出示一些简单的节奏符号，如八分音符、四分音符等，幼儿根据符号的节奏用身体动作表现。2.寻找宝藏教师讲述游戏情节："在魔法森林的深处，藏着许多宝藏。但是，宝藏被施了魔法，需要我们用正确的节奏打开宝箱。"教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿面前放置一个宝箱道具，宝箱上设置一些与音乐节奏相关的机关，如按节奏按下按钮、根据节奏转动钥匙等。播放音乐《宝藏之歌》，每组幼儿根据音乐的节奏合作完成打开宝箱的任务。在游戏过程中，教师引导幼儿注意倾听音乐的节奏，互相配合，共同完成任务。打开宝箱后，教师检查每组幼儿的完成情况，对表现出色的小组给予奖励贴纸，并让小组代表分享在游戏中的体验和感受。

（四）音乐创编环节（10分钟）1.教师引导幼儿根据音乐的旋律和节奏，创编简单的动作和故事情节。教师说："小朋友们，我们已经在魔法森林里冒险了很久，现在让我们一起用自己的方式来讲述魔法森林里的故事。请你们想一想，在音乐中，小精灵们都遇到了什么事情？它们是怎么解决的？然后用动作表现出来。"幼儿自由组合，开始创编动作和故事情节。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创新，并引导幼儿注意动作与音乐节奏的配合。2.每组幼儿依次上台展示自己创编的内容，其他幼儿认真倾听和观看。展示结束后，教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿用掌声肯定同伴的表现，并提出自己的建议和想法。

（五）结束部分（5分钟）1.教师说："今天我们在魔法森林里度过了一段愉快的时光，大家都表现得非常棒！现在，让我们一起随着音乐放松一下，结束这次奇妙的音乐冒险之旅。"2.播放轻柔舒缓的音乐，教师带领幼儿做一些放松的动作，如深呼吸、伸展四肢等，帮助幼儿缓解身体的疲劳。3.教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的积极参与和出色表现，鼓励幼儿在今后的生活中继续热爱音乐，用音乐表达自己的情感和想法。4.幼儿在音乐声中有序地离开活动场地。

五、活动延伸1.在美工区投放各种材料，鼓励幼儿根据音乐的感受和游戏中的体验，制作与魔法森林相关的手工作品，如绘画、手工制作小精灵、魔法森林场景等。2.在表演区提供音乐道具，让幼儿继续表演在活动中创编的音乐故事，进一步提高幼儿的音乐表现力和创造力。3.鼓励幼儿回家后与家长一起分享在幼儿园的音乐游戏活动，并用所学的音乐知识和技能为家长表演，增进亲子关系，同时巩固幼儿对音乐的兴趣和热爱。

六、注意事项1.活动前确保音乐设备正常运行，检查场地布置是否安全，避免幼儿在游戏过程中发生意外。2.在音乐感知环节，引导幼儿安静倾听音乐，避免幼儿相互干扰，确保每个幼儿都能专注地感受音乐。3.在音乐游戏环节，教师要密切观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保游戏顺利进行。同时，要强调游戏规则，避免幼儿因过于兴奋而出现混乱。4.在音乐创编环节，鼓励幼儿大胆创新，但也要引导幼儿注意动作与音乐节奏的协调性，避免出现节奏混乱的情况。5.活动结束后，提醒幼儿整理好活动道具，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。