使用盾棍叉处置严重暴力犯罪警情训练教案

PAGEPAGE11使用盾棍叉处置刀斧砍杀警情训练教案课 目： 使用盾棍叉处置刀斧砍杀警情训练教 官： 教官组时 间： 180分钟教 材：公安部依法使用武器警械专项训练学习手册教学对象

教学提要50课目的训练，具备相应的警务技能基础和教学组训的能力。教学内容1、应对暴力犯罪现场警情处置中盾、棍、叉的基本使用技术；2、盾、棍、叉使用时的注意事项；3、两人或多人警组对嫌疑人的控制；4、盾、棍、叉使用的训练方法。教学目标通过本课目教学，达到以下教学目标：1、使参训教官掌握严重暴力犯罪警处现场置中盾、棍、叉的使用方法。2备、沟通与协同等“安全意识3、掌握一般的教学与组训方法。教官分工1、主讲教官，负责根据前期教官组集中备课的内容编写教案，负责课堂教学的组织、讲解、演示，负责训练组织与实施，并对训练情况的进行总结评估；2、辅助教官负责教学场地布置、器材保障，配合主讲教官进行示范、组织参训学员进行训练，并加强训练场的管理。教学重点1、应对严重暴力犯罪警情处置中盾、棍、叉的攻防与控制技术。2、组织训练的基本方法教学难点活应用。教学方法1、教学导入；2、理论提示；3、讲解示范；4、分解练习；5、连贯练习；6、模拟情景训练；7、综合对抗训练；8、互动交流；9、小结讲评。教时安排3课时●训练要求1、训练中各种攻击技法要掌握力度，防止训练受伤。2、在两人以上警组协同训练中，应当强化协同意识，做到同进退，不冒进。3、牢固树立“距离、掩体、戒备、站位、沟通”安全理念。4、训练场上严格遵守训练纪律，听从教官指令，服从教官安排。场地器材1、教学场地，小体育场2、教学器材序号名称单位数量1钢叉条302长警棍根303海绵棍根304盾牌面305盔甲服套106砍刀把107口哨个28讲义夹、圆珠笔副2教学进程第一阶段：教学准备（10分钟）1、集合整队、清点人数、介绍教官2、热身运动：5分钟3、教学导入：5分为什么要训练：理念--少些套路，多些实在；宣布训练内容、训练目标、训练流程安排及注意事项第二阶段：现场实训（150分钟）一、盾、棍、叉基本技能训练40分钟教学方法：由主讲教官集中讲解，而后分组分内容训练。基本技能训练，20(一)长棍的使用1、讲解示范棍的持握：右手掌心向外，反握棍头下约10公分处，左手为掌心向上，自然握住棍的中间适当部位。两脚分为约与肩同宽，前后自然站立，两膝微曲。可分为A、高戒备（套路表演较多，好看不适用） B、低备（防抢夺、变化灵活）步伐与移动可分为：前进步、后退步、左横移步、右横移步――（略）常用攻击技法（戳、扫、挑、撩、劈）戳：直线或斜线攻击的方法，主要攻击：腹、胸、咽喉部。扫：由左向右作横线攻击,主要攻击：大小腿外侧、腰部，大、小臂外侧。挑：由左下向右上方斜线运动，主要攻击：大、小腿内侧及手腕部。撩（撩摆人手中的凶器。劈：由左上向右下斜线攻击，主要攻击：肩膀、颈部、大小臂外侧及嫌疑人手持的器械。动作要求：速度快、击打准、预兆小；用力适当、痛点为主、快打快收。三字总结：快、准、稳2、训练方法A、击打动作路线练习：分解练习―连贯练习；、力量练习：棍对盾（或棍，一人持棍，一人持盾；C3动作说明：A（如：当站立与嫌疑人右后侧时，劈击动作适当时亦可由右向左攻击。B（或转为去伤害围观的群众等，以打准（击落凶器、打巧（神经痛点，降低其行动能力从而实现对其控制的目的。二是按照目前的警动赢得宝贵时间，记住，你不是一个人在战斗！分组练习（92持棍以不同姿势让受训教官选择不同的击打方式，分组教官负责个别纠正。（二）钢叉的使用方法1、使用原理：以在瞬间破坏对方的身体平衡或攻击对方的神经痛点为基础，才可实现对其肢体的有效控制。不可盲目的叉、控手中持有凶器的暴力犯罪嫌疑人，一旦钢叉被抓、抢，导致嫌疑人贴身进2、持握方式：两脚分开与肩同宽，两膝微曲自然站立，左手持3、攻击方式（戳、撩、劈、控）一戳：一是攻击对方小腿迎面骨。左手掌心呈空心状，右手推动一击即退，防止反扑；一击已中，伺机连续攻击。二是攻击对方后膝窝。当钢叉手绕至对方身后时，双手持叉且嫌疑人无暇关注时，以全力攻击其对方膝窝，对方势必出现单腿跪地，上体后仰倒地姿势，此时，钢叉的弯曲部位仍然卡在其膝窝内侧，迟滞其行动。的凶器。小臂外侧。四架：当对方持械向我砍击时，在砍保安全距离的前提下，持叉向左前方主动迎击，要求：保持距离，巧用寸劲，点到即收。五控：选择合适的时机，用钢叉的弯曲部位，叉（控）其腰部、肩膀甚至咽喉，破坏其重心，将其推倒，为后续的控制、上铐做好先期的准备。（三）盾牌的使用1、双手持盾A、持盾方法：两手持握握把，两肘稍向里合，两脚分开自然站立，两膝微曲，含胸收腹，盾上沿略高于头部。B、进（退）步伐：前进时以右脚前脚掌用力，左脚随即向前迈出一步，步幅适当，重心保持稳固，两眼目视前方；后退时，以左脚前脚掌蹬地，右脚自然向后撒一步，左脚自然跟进，两眼目视前方。连续前进与后退同上。C、防守技法：上防、左防、右防、下防D、攻击技法：撞击、截击E、解脱技术：盾牌上沿被抓（侧沿被抓）侧后方反方向用力予以解脱；2、当对方力量比较强大的，先顺势向前推，再瞬间用力向反方向摆脱。2、三角持盾击力强。A、持握方式：左手握握把，右手持握盾牌上沿左三分之一处，两脚分开自然站立，两膝微曲，含胸收腹。B、攻击方式：截击双手持盾转向45度，双手协力用盾牌下沿攻击嫌疑人的适当部位。C:防守反击：上防、戳击3、应用能力训练A:下防上戳、上防下砸、左防右切、右防左切B:防守反击（三角持盾――上防戳击）C:不同角度的攻击（正后方、侧后方等。二、基本组合（基本作战单元）攻防训练30分钟1、盾棍组合基本站位：长棍手站在盾牌手的右（左）动作。协同要求在盾牌的掩护下，以戳、挑、撩迫使对方停止前进；当对方不顾一切向前冲时，盾牌手主动向前用盾面猛力撞击嫌疑人，长棍手以横扫、劈击等攻击技能，两人协力将其制服。2、盾叉组合（同盾棍组合）A、当嫌疑人向我攻击时，盾牌手加强防护，钢叉手则在盾牌手挑、撩的方式将其所持凶器打掉，并继续攻击其神经痛点，迫使对方停止前进；B、当对方不顾一切向前冲或抓住钢叉时，钢叉手应与其对峙，服。C、当对方过于强悍一时无法制服时，设法将嫌疑人的注意力紧防止嫌疑人转向伤害群众。3、分组练习被动防御训练（配手持棍）主动攻击训练（配手持盾）思考：基本组合被冲开怎么办？三、基本组合（基本