人体内废物的排出复习教学设计

人体内废物的排出复习教学设计一、教学目标1.知识目标概述人体泌尿系统的组成及各部分的功能。描述尿的形成和排出过程。说出其他排泄途径。理解排泄对人体生命活动的重要意义。2.能力目标通过复习，培养学生归纳总结、构建知识体系的能力。能够运用所学知识解释生活中的一些生理现象，提高分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标培养学生养成良好的生活习惯，关注自身健康，树立正确的健康观念。认同人体是一个统一的整体，各系统之间相互协调配合，共同维持生命活动的正常进行。

二、教学重难点1.教学重点尿的形成过程。排泄的概念和途径。2.教学难点肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。血液、原尿和尿液成分的比较及原因分析。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解人体内废物排出的相关知识，确保学生掌握基本概念和原理。2.讨论法：组织学生讨论一些生理现象和实际问题，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和表达能力。3.直观演示法：运用图片、动画等多媒体手段，直观展示泌尿系统的组成、尿的形成过程等，帮助学生更好地理解抽象的知识。4.练习法：通过课堂练习和课后作业，及时巩固所学知识，提高学生运用知识解决问题的能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.展示一些人在剧烈运动后出汗的图片，提问：同学们，你们在运动后有没有出汗的经历？出汗后身体会有什么感觉？为什么会出汗呢？2.引导学生思考出汗与人体废物排出的关系，从而引出本节课的主题人体内废物的排出复习。

（二）知识梳理（20分钟）1.泌尿系统的组成利用PPT展示泌尿系统的组成示意图，依次介绍肾脏、输尿管、膀胱和尿道的位置和功能。强调肾脏是形成尿液的主要器官，让学生观察肾脏的外形，描述其颜色和质地。简单讲解每个部分在尿液形成和排出过程中的作用，如输尿管输送尿液，膀胱暂时储存尿液，尿道排出尿液。2.尿的形成播放尿的形成过程动画，让学生直观地看到血液在肾脏中的流动以及尿液的形成过程。结合动画，详细讲解尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。肾小球的滤过作用分析肾小球的结构特点，如肾小球是由毛细血管球构成，且毛细血管壁和肾小囊壁都很薄，只有一层上皮细胞构成。讲解当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。通过表格对比血液和原尿的成分，让学生明确哪些物质发生了变化以及变化的原因。肾小管的重吸收作用说明原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐等，被肾小管重新吸收回血液。强调剩下的水、无机盐和尿素等形成尿液。再次通过表格对比原尿和尿液的成分，加深学生对肾小管重吸收作用的理解。3.尿的排出讲述尿液形成后，经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就会产生尿意，通过尿道排出体外。引导学生思考排尿的意义，培养学生关注自身健康的意识。

（三）小组讨论（15分钟）1.提出讨论问题：一个人一天形成的原尿约有180升，而排出的尿液只有1.5升左右，这是为什么？当血液中葡萄糖含量过高时，会有一部分葡萄糖随尿液排出，这说明肾小管的重吸收作用有什么特点？为什么尿液的形成是连续的，而尿的排出却是间歇的？2.将学生分成小组，每组46人，进行讨论。讨论过程中，教师巡视各小组，参与学生的讨论，及时给予指导和帮助。3.每个小组推选一名代表进行发言，汇报小组讨论结果。其他小组可以进行补充和质疑，形成良好的课堂互动氛围。4.教师对学生的讨论结果进行总结和点评，针对学生存在的问题进行详细讲解，进一步深化学生对尿的形成和排出过程的理解。

（四）知识拓展与联系生活（10分钟）1.其他排泄途径除了泌尿系统排出尿液外，人体还有哪些排泄途径？引导学生回顾呼吸作用产生的二氧化碳通过呼吸系统排出体外，以及皮肤通过汗腺分泌汗液排出一部分水、无机盐和尿素等。利用表格形式总结排泄的概念、途径及排出的废物，让学生更加清晰地掌握排泄的相关知识。2.生活中的应用展示一些生活中常见的现象，如：为什么夏天出汗多，尿量会减少？为什么有些人会出现蛋白尿或血尿？让学生运用所学知识进行解释。引导学生关注自身健康，养成良好的生活习惯，如适量饮水、合理饮食、避免过度劳累等，以维持泌尿系统的正常功能。

（五）课堂练习（10分钟）1.发放练习题，内容涵盖泌尿系统的组成、尿的形成过程、血液、原尿和尿液成分的比较等知识点。练习题形式包括选择题、填空题和简答题。2.学生独立完成练习题，教师巡视课堂，观察学生的答题情况，及时发现学生存在的问题。3.对练习题进行讲解，针对学生普遍出错的题目，进行重点分析和讲解，强化学生对知识点的理解和记忆。

（六）课堂小结（5分钟）1.请学生回顾本节课所学内容，包括泌尿系统的组成、尿的形成过程、排泄的途径和意义等，鼓励学生用自己的语言进行总结。2.教师对学生的总结进行补充和完善，形成完整的知识体系。通过思维导图的形式在黑板上呈现本节课的重点内容，帮助学生加深记忆。

（七）布置作业（5分钟）1.书面作业：让学生完成课本上的相关练习题，进一步巩固所学知识。2.拓展作业：让学生查阅资料，了解肾脏疾病的种类、成因及预防方法，下节课进行分享。通过拓展作业，培养学生的自主学习能力和信息收集整理能力，同时拓宽学生的知识面。

五、教学反思通过本节课的复习教学，学生对人体内废物的排出这一知识点有了更系统、更深入的理解。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授法、讨论法、直观演示法和练习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。小组讨论环节培养了学生的合作学习能力和思维能力，学生能够积极思考、热烈讨论，并准确地表达自己的观点。课堂练习及时巩固了所学知识，通过对练习题的讲解，发现学生在某些知识点上还存在理解不透彻的情况，如肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用的原理及血液、原尿和尿液成分变化的原因等，在今后的教学中需要进一步加强对这些难点的突破。同时，通过知识拓展