小学体育工作管理制度

小学体育工作管理制度一、总则1.目的：为了全面贯彻党的教育方针，促进学生身心健康发展，切实加强学校体育工作，提高体育教育教学质量，特制定本管理制度。2.适用范围：本制度适用于本校全体学生及体育教师。

二、体育工作管理机构及职责1.体育工作领导小组组成：由校长担任组长，分管副校长担任副组长，教导主任、体育教研组长及各班主任为成员。职责全面领导学校体育工作，制定体育工作发展规划和年度工作计划。定期召开体育工作会议，研究解决体育工作中的重大问题。保障体育工作所需的经费、场地、器材等资源。2.体育教研组组成：由体育教研组长及全体体育教师组成。职责组织体育教师开展教学研究活动，不断提高教学水平。制定体育教学计划、教学大纲和教学进度，认真组织实施体育教学。负责学生体育竞赛的组织与指导工作，组队参加上级各类体育比赛。协助学校开展课外体育活动，制定活动计划并组织实施。3.班主任职责配合体育教师做好班级体育工作，督促学生按时参加体育活动。协助体育教师组织学生参加体育竞赛，做好学生的思想工作和后勤保障工作。关注学生的体育健康状况，及时向体育教师反馈学生的身体情况。

三、体育教学管理1.教学计划与备课体育教师应根据国家体育与健康课程标准、学校实际情况和学生特点，制定学期体育教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法和评价方式等。体育教师应认真备课，编写教案。教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思等。备课要做到备教材、备学生、备教法，注重教学方法的多样性和灵活性。2.课堂教学体育教师应严格按照教学计划和教案进行课堂教学，确保教学质量。教学过程要注重师生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。体育教师要认真组织课堂教学，加强课堂管理，确保教学安全。教学中要合理安排运动负荷，避免学生过度疲劳和受伤。积极采用现代化教学手段，如多媒体教学、体育器材辅助教学等，提高教学效果。3.教学评价建立科学合理的体育教学评价体系，对学生的体育学习成绩进行全面、客观、公正的评价。评价内容包括体育知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神等方面。体育教师应根据教学目标和学生实际情况，制定具体的评价标准和评价方法。评价方式应多样化，如教师评价、学生自评、学生互评等。及时反馈学生的学习评价结果，帮助学生了解自己的学习情况，发现问题并及时改进。同时，将学生的体育学习成绩纳入学生综合素质评价体系。

四、课外体育活动管理1.早操每天早上组织学生做早操，由体育教师或班主任带领。早操内容应包括队列练习、广播体操等，旨在培养学生良好的身体姿态和运动习惯。体育教师应提前到达操场，做好准备工作。在早操过程中，要认真组织，严格要求，确保学生的动作规范、整齐。2.课间操每天上午安排课间操，课间操内容应丰富多彩，如广播体操、韵律操、眼保健操等。课间操有助于缓解学生的学习疲劳，提高学生的身体素质。各班应按时集合，在班主任或体育委员的带领下有序进入操场。体育教师要加强对课间操的指导和管理，确保课间操的质量。3.课外体育锻炼组织学生开展课外体育锻炼活动，保证学生每天有不少于1小时的体育锻炼时间。课外体育锻炼形式多样，如体育兴趣小组、班级体育活动、个人体育锻炼等。体育教师应根据学生的兴趣爱好和身体状况，指导学生选择适合自己的体育锻炼项目。同时，要加强对课外体育锻炼的组织和指导，确保锻炼效果和安全。鼓励学生积极参加体育社团活动，如田径队、篮球队、足球队、舞蹈队等。体育社团应定期开展训练活动，提高学生的运动技能水平。4.运动会每年定期举办学校运动会，运动会项目应符合学生年龄特点和体育教学要求，包括田径、趣味运动等项目。运动会前，体育组应制定详细的竞赛规程和组织方案，做好各项准备工作。在运动会过程中，要认真组织比赛，确保比赛的公平、公正、公开。运动会后，要及时对运动会进行总结和表彰，鼓励学生积极参与体育活动，提高身体素质。

五、体育竞赛管理1.参赛组织积极组队参加上级教育行政部门组织的各类体育竞赛活动。体育教研组应根据竞赛项目和学生实际情况，选拔优秀运动员组成参赛队伍。参赛队伍确定后，体育教师要制定详细的训练计划，组织运动员进行系统训练。训练过程中要注重科学训练，合理安排训练时间和强度，确保运动员的训练效果和身体健康。做好参赛队伍的后勤保障工作，包括服装、器材、交通、饮食等方面的安排。同时，要加强对运动员的思想教育和心理辅导，帮助运动员树立正确的比赛态度和竞争意识。2.竞赛纪律加强对参赛运动员的纪律教育，要求运动员遵守竞赛规则和纪律，尊重对手，尊重裁判。对违反竞赛纪律的运动员，要视情节轻重给予批评教育或相应的处罚。同时，要教育运动员正确对待比赛结果，胜不骄，败不馁。3.赛后总结竞赛结束后，体育组要及时组织对比赛进行总结。总结内容包括比赛成绩、经验教训、存在问题及改进措施等。通过总结，不断提高学校体育竞赛水平，为今后的比赛提供有益的参考。同时，要对在比赛中表现优秀的运动员和指导教师进行表彰和奖励。

六、体育场地与器材管理1.场地管理学校应合理规划体育场地，确保体育场地符合国家相关标准和安全要求。体育场地要保持整洁、卫生，定期进行维护和保养。加强对体育场地的使用管理，制定场地使用制度，明确各班级和体育社团的使用时间和范围。严禁在体育场地内进行与体育活动无关的行为。做好体育场地的安全防护工作，设置明显的安全警示标志，配备必要的安全设施。如发现场地设施存在安全隐患，要及时进行维修和整改。2.器材管理配备充足的体育器材，满足体育教学、课外体育活动和体育竞赛的需要。体育器材要符合国家质量标准，定期进行检查和维护。建立体育器材管理制度，对器材的购置、验收、保管、使用、维修和报废等环节进行规范管理。器材管理人员要认真做好器材的登记、发放和回收工作，确保器材的安全和完整。鼓励师生爱护体育器材，对损坏或丢失的器材要查明原因，根据情况进行赔偿或补充。同时，要积极探索体育器材的自制和开发，充分利用现有资源，提高器材的利用率。

七、体育教师管理1.师德师风建设加强体育教师的师德师风教育，提高体育教师的职业道德水平。体育教师要热爱教育事业，关爱学生，为人师表，敬业奉献。建立健全体育教师师德师风考核制度，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的重要依据。对师德师风表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风规定的教师进行严肃处理。2.业务培训与进修支持体育教师参加各类业务培训和进修活动，不断提高体育教师的业务水平和教学能力。学校要为体育教师提供必要的培训经费和时间保障。鼓励体育教师开展教学研究和教学改革，积极撰写教学论文和教学总结。学校要定期组织体育教学经验交流活动，推广优秀教学成果。3.工作考核与评价建立科学合理的体育教师工作考核评价体系，对体育教师的教学工作、课外体育活动组织、体育竞赛指导等方面进行全面考核评价。考核评价结果要与体育教师的绩效工资、职称晋升、评优评先等挂钩，充分调动体育教师的工作积极性和主动性。

八、学生体育健康管理1.体质健康测试按照国家学生体质健康标准，每年对学生进行体质健康测试。测试项目包括身体形态、身体机能、身体素质等方面。体育教师要认真组织学生进行体质健康测试，确保测试数据的真实性和准确性。测试结束后，要及时将测试数据上报上级教育行政部门，并对学生的体质健康状况进行分析和反馈。根据学生体质健康测试结果，制定个性化的体育锻炼计划，指导学生有针对性地进行体育锻炼，提高学生的体质健康水平。2.健康档案建立为每位学生建立体育健康档案，记录学生的体质健康测试结果、体育锻炼情况、疾病史等信息。健康档案要妥善保管，定期进行更新和完善。通过健康档案，及时了解学生的体育健康状况，为体育教学和课外体育活动提供参考依据。同时，也便于学校与家长沟通学生的体育健康情况，共同促进学生的健康成长。3.体育保健与安全教育加强体育保健知识教育，向学生传授体育锻炼的科学方法和健康常识，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康生活方式。做好体育安全教育工作，在体育教学和课外体育活动中，要向学生传授安全知识和技能，