小学教师课堂点名制度

小学教师课堂点名制度一、制度目的课堂点名是小学教学管理中的一项重要环节，它对于确保课堂秩序、掌握学生出勤情况、保障学生安全以及促进教学活动顺利开展具有至关重要的意义。本制度旨在规范小学教师课堂点名行为，提高点名效率与准确性，为教学工作提供有力支持。

二、适用范围本制度适用于小学各年级全体教师在课堂教学过程中的点名活动。

三、点名时间1.课前点名教师应在每节课正式上课前[X]分钟开始点名，确保在上课铃响前完成点名工作，以便及时掌握学生出勤情况，做好上课准备。对于早上第一节课，考虑到学生到校时间可能存在差异，教师可适当提前到教室，在早读开始前进行点名，确保每位学生都能在教师的关注下开启一天的学习。2.课中点名在课堂教学过程中，教师应根据教学活动的节奏和学生的参与情况，适时进行点名。一般情况下，每节课至少进行[X]次课中点名，以确保学生始终保持专注，积极参与课堂学习。当开展小组活动、讨论、实验等教学环节时，教师在活动前后应进行点名，确认学生参与情况，防止出现学生擅自离开活动现场等情况。3.课后点名课程结束时，教师必须进行课后点名，再次核对学生出勤情况，确保每位学生都已清楚本节课的下课时间，并能够安全有序地离开教室。课后点名应简洁明了，避免拖延时间，确保学生能够及时前往下一节课教室或参与课间活动。

四、点名方式1.常规点名教师可采用逐一核对学生姓名的方式进行点名，按照学生座位顺序或花名册顺序依次点名，确保每位学生都能被点到。在点名过程中，教师应使用清晰、洪亮的声音，让学生能够清楚听到自己的名字并及时回应。对于回应不清晰或未及时回应的学生，教师应重复点名或询问原因，确保点名的准确性。2.电子点名学校可根据实际情况，引入电子点名系统。教师通过电子设备（如手机、平板电脑等）登录点名系统，按照系统提示进行点名操作。电子点名系统可以记录学生的出勤情况，并生成相应的报表，方便教师和学校管理人员进行统计和分析。同时，电子点名系统还可以设置提醒功能，当有学生未按时到校或未在规定时间内回应点名时，系统会及时向教师发送提醒信息，提高点名效率和准确性。3.特殊点名在某些特殊情况下，如公开课、观摩课、考试等，教师可根据实际需要采用特殊的点名方式。例如，在公开课上，教师可以提前与学生沟通好，采用举手示意的方式进行点名，既能够保证点名的准确性，又不会影响课堂的流畅性和教学效果。在考试过程中，教师应在考试开始前和结束后分别进行点名，确保考生身份的真实性和考试过程的公正性。同时，在考试过程中，教师应加强考场巡视，防止出现替考等违规行为。

五、点名记录1.纸质记录教师应使用专门的点名册进行点名记录，点名册应包含学生的姓名、学号、班级等基本信息。在点名过程中，教师应在点名册上相应位置标记学生的出勤情况，如"√"表示出勤，"×"表示缺勤，对于请假的学生，应注明请假原因和请假时间。点名册应妥善保管，以备后续查询和统计使用。每学期结束后，教师应将点名册整理归档，交由学校档案室保存。2.电子记录除了纸质记录外，教师还应同时进行电子记录。电子记录可以采用表格形式（如Excel表格）或专门的点名软件进行记录。电子记录应详细记录学生的出勤情况、请假原因、请假时间等信息，并按照日期或课程进行分类整理，方便查询和统计。教师应定期将电子记录备份，防止数据丢失。同时，学校应建立电子点名记录数据库，方便教师和学校管理人员随时查询和分析学生的出勤情况。

六、缺勤处理1.及时发现教师在点名过程中发现学生缺勤时，应立即停止点名，并在第一时间与缺勤学生的家长或监护人取得联系，了解缺勤原因。如果无法联系到家长或监护人，教师应及时向班主任或学校相关领导报告，以便采取进一步的措施。2.原因核实对于学生缺勤的原因，教师应进行认真核实。如果是因病缺勤，教师应要求家长提供医院的诊断证明或病历；如果是因事缺勤，教师应要求家长说明具体事由。教师应将学生缺勤的原因和相关证明材料记录在点名册或电子记录中，以备后续查询和统计使用。3.后续跟进对于因病缺勤的学生，教师应在学生返校后关心其身体状况，并询问是否需要补课或辅导。对于因事缺勤的学生，教师应及时为其提供本节课的学习资料，并安排适当的时间为其补课，确保学生能够跟上教学进度。教师应定期对缺勤学生的情况进行总结和分析，针对缺勤率较高的学生或班级，及时与家长和班主任沟通，共同探讨解决方案，促进学生的健康成长和学习进步。

七、请假制度1.请假要求学生因病或因事不能按时上课，应提前向教师请假。请假方式可以是书面请假条、电话请假或家长亲自向教师请假。书面请假条应注明学生姓名、班级、请假原因、请假时间，并由家长签字确认。电话请假时，家长应向教师说明请假原因和请假时间，并在事后及时补交书面请假条。学生请假时间在一天以内的，由教师批准；请假时间在一天以上的，由班主任批准；请假时间在一周以上的，由学校主管领导批准。2.请假流程学生如需请假，应先向家长说明情况，由家长填写请假条或与教师联系请假事宜。家长将请假条或请假信息提交给教师，教师按照请假审批权限进行审批。教师批准后，应在点名册或电子记录中注明学生的请假情况，并告知学生和家长请假已获批准。对于请假的学生，教师应根据课程进度和教学安排，为其安排适当的补课或自学任务，确保学生能够跟上教学进度。3.销假制度学生请假结束后，应及时向教师销假。销假方式可以是书面销假条、电话销假或亲自向教师销假。书面销假条应注明学生姓名、班级、销假时间，并由家长签字确认。电话销假时，学生或家长应向教师说明销假时间，并在事后及时补交书面销假条。教师收到学生销假信息后，应在点名册或电子记录中注明学生的销假情况，并恢复学生的正常出勤记录。

八、特殊情况处理1.迟到处理学生迟到时，教师应在点名时记录迟到时间，并询问迟到原因。对于因不可抗力因素导致迟到的学生，教师应给予理解；对于无故迟到的学生，教师应进行批评教育，并提醒学生遵守课堂纪律和作息时间。教师应根据迟到时间的长短和对教学活动的影响程度，决定是否允许学生进入教室上课。如果迟到时间较短，且不影响教学活动的正常进行，教师可允许学生进入教室上课，但应要求学生在课后向教师说明迟到原因；如果迟到时间较长，或对教学活动造成较大影响，教师可安排学生在教室外等候，待适当时间后再进入教室上课。2.早退处理学生未经教师允许擅自早退时，教师应及时发现并制止。教师应与早退学生进行沟通，了解早退原因，并对其进行批评教育，强调遵守课堂纪律和教学秩序的重要性。教师应根据早退学生的认错态度和实际情况，决定是否给予相应的纪律处分。对于情节较轻的早退行为，教师可给予口头警告；对于情节较重的早退行为，教师可按照学校相关规定给予书面警告、记过等纪律处分。3.课堂突发情况处理在课堂教学过程中，如遇突发情况（如学生突发疾病、意外伤害等），教师应保持冷静，立即采取相应的措施进行处理。对于突发疾病的学生，教师应第一时间通知学校医务室或附近医院，并协助医护人员进行救治。同时，教师应及时与学生家长取得联系，告知学生的病情和救治情况。对于意外伤害的学生，教师应立即进行现场急救，并及时送往学校医务室或附近医院进行治疗。在救治过程中，教师应保护好现场，收集相关证据，并及时向学校领导和相关部门报告。在处理课堂突发情况时，教师应注意维护课堂秩序，确保其他学生的安全和正常学习。同时，教师应及时记录突发情况的经过和处理过程，以便后续查询和总结经验教训。

九、监督与检查1.学校监督学校应建立健全课堂点名制度的监督检查机制，定期对教师的课堂点名情况进行检查和指导。学校教学管理部门应安排专人对教师的点名册、电子记录等进行检查，核实点名的准确性和完整性。同时，学校应通过听课、巡查等方式，了解教师在课堂上的点名情况和对缺勤学生的处理情况，确保课堂点名制度的严格执行。对于违反课堂点名制度的教师，学校应及时进行批评教育，并要求其限期整改。对于情节严重的教师，学校应按照相关规定给予相应的纪律处分。2.家长监督学校应鼓励家长积极参与课堂点名制度的监督。家长可以通过电话、短信、微信等方式，向教师了解学生的出勤情况和课堂表现。学校应设立家长监督举报电话和邮箱，接受家长对教师课堂点名情况的监督和举报。对于家长反映的问题，学校应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给家长。3.学生监督学校应教育学生树立自我监督和相互监督的意识，鼓励学生对教师的课堂点名情况进行监督。学生可以通过向教师反映、向学校领导举报等方式，对教师在课堂点名过程中存在的不规范行为进行监督。学校应保护学生的监督权利，对学生反映的问题进行认真调查核实，并及时处理。

十、制度执行与解释1.制度执行本制度自发布之日起生效，全体小学教师应严格按照本制度的要求执行