肇庆市实验中学高三上学期第周物理高效课堂教学设计：运动的合成与分解VIP

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精物理高效课堂教学设计：(授课人：授课日期：年月日星期班级)授课题目运动的合成与分解（一）拟课时第课时三维目标掌握运动的合成与分解重点掌握运动的合成与分解难点掌握运动的合成与分解课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教一、曲线运动：__________________。二、曲线运动的性质:1．曲线运动中运动的方向时刻__________(填“改变"或“不变”)，质点在某一时刻(某一点)的速度方向是沿____________________,并指向运动的一侧．2．曲线运动一定是__________运动，一定具有__________．3．常见的曲线运动有:__________和__________．三、曲线运动的条件:1．运动速度方向与加速度的方向共线时，运动轨迹是__________．2．运动速度方向与加速度的方向不共线,且合力为定值,运动为__________运动，如：__________.3．运动速度方向与加速度的方向不共线，且合力不为定值，运动为__________运动，如：__________。四、曲线运动速度大小、方向的判定:1．当力的方向与速度垂直时:速度的大小__________（填“改变”、“不变”或“可能变"），轨迹向__________弯曲．2．当力的方向与速度成锐角时:速度的大小__________（填“变大”、“不变”或“变小”），轨迹向__________弯曲．3．力的方向与速度成钝角时:速度的大小__________（填“变大”、“不变”或“变小"),轨迹向__________弯曲．五、合运动与分运动的概念1．合运动和分运动：一个运动可以根据其效果分解为几个运动，______________叫合运动,______________叫分运动．理解:物体的实际运动是__________(填“合”或“分”)运动,几个分运动一般指__________个分运动．2．运动的合成与分解：____叫运动的合成;____叫运动的分解．六、运动合成与分解的法则1．运算法则：运动合成与分解是__________（填“矢量”或“标量”）的合成与分解，遵从__________定则．2．运动分解原则：运动的分解要根据运动的________________________________________________________________________教学内容与教师活动设计因材施教【典型例题1】如图所示,一块橡皮用细线悬挂于O点,用铅笔靠着线的左侧水平向右匀速移动，运动中始终保持悬线竖直，则橡皮运动的速度(）A．大小和方向均不变B．大小不变,方向改变C．大小改变,方向不变D．大小和方向均改变温馨提示解此题时，要首先明确物体的运动状态，然后根据物体的运动状态及上述讲解的内容选出正确答案．记录空间【变式训练1】如图所示，在长约100cm一端封闭的玻璃管中注满清水,水中放一个用红蜡做成的小圆柱体（小圆柱体恰能在管中匀速上浮)，将玻璃管的开口端用胶塞塞紧．然后将