教师年度考核

教师年度考核一、考核目的教师年度考核是对教师一年来工作表现、专业发展和教育教学成果的全面评价，旨在激励教师不断提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强学校师资队伍建设，推动学校教育事业持续发展。

二、考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确、客观地评价教师的工作表现和业绩，避免主观随意性。2.注重实绩原则：重点考核教师的教育教学工作实绩，包括教学质量、学生成绩、教学改革、科研成果等方面。3.激励发展原则：通过考核，发现教师的优点和不足，激励教师不断改进工作，促进教师专业发展。4.民主公开原则：考核过程和结果应公开透明，广泛听取教师、学生和家长的意见，接受群众监督。

三、考核对象本校全体在职教师

四、考核内容及标准

（一）思想政治表现（15分）1.政治立场（5分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，得45分。政治立场基本坚定，能参加政治学习，得23分。政治立场不坚定，不参加政治学习，得01分。2.师德师风（10分）爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，为人师表，无违规违纪行为，得810分。基本能做到爱岗敬业，关爱学生，无明显违规违纪行为，得57分。存在一定的师德师风问题，如对学生态度不好、教学敷衍等，得04分。

（二）教育教学工作（55分）1.教学工作量（10分）完成学校规定的教学任务，且教学质量较高，得810分。基本完成教学任务，得57分。未完成教学任务，得04分。2.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，备课认真，教案规范、详细，有创新，得810分。教学计划合理，备课较认真，教案较规范，得57分。教学计划不够合理，备课不认真，教案简单，得04分。3.课堂教学（20分）教学方法灵活多样，教学过程流畅，注重师生互动，教学效果好，学生满意度高，得1620分。教学方法较灵活，教学过程较流畅，能关注学生，教学效果较好，学生满意度较高，得1115分。教学方法单一，教学过程平淡，师生互动少，教学效果一般，学生满意度一般，得010分。4.作业批改与辅导（10分）作业批改认真及时，全批全改，有针对性的辅导，学生学习成绩有提高，得810分。作业批改较认真，能批改大部分作业，有一定的辅导，得57分。作业批改不认真，辅导较少，得04分。5.教学评价（5分）能认真进行教学反思和自我评价，积极参加教学评价活动，得45分。能进行简单的教学反思，参加教学评价活动较积极，得23分。教学反思和评价较少，不积极参加教学评价活动，得01分。

（三）专业发展（20分）1.培训与学习（10分）积极参加各类培训和学习活动，认真完成培训任务，学习成果显著，得810分。能参加培训和学习活动，基本完成培训任务，得57分。很少参加培训和学习活动，培训任务完成不好，得04分。2.教育教学研究（10分）积极开展教育教学研究，有课题研究成果或发表教育教学论文，得810分。参与教育教学研究，有一定的研究成果或经验总结，得57分。未参与教育教学研究，无研究成果，得04分。

（四）工作业绩（10分）1.学生成绩（5分）所教班级学生成绩优秀，在年级或同类班级中名列前茅，得45分。所教班级学生成绩良好，有一定进步，得23分。所教班级学生成绩一般，无明显进步，得01分。2.教育教学成果（5分）在教育教学方面取得显著成果，如指导学生竞赛获奖、获得教学成果奖等，得45分。取得一定的教育教学成果，如学生在某些方面有突出表现，得23分。未取得明显的教育教学成果，得01分。

五、考核程序1.个人总结：教师本人按照考核内容和标准，对一年来的工作进行全面总结，填写《教师年度考核登记表》。2.学生评教：组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价，评价结果按一定比例计入考核总分。3.同行评议：组织教师之间进行互评，评价教师的工作表现、专业素养等方面，评价结果按一定比例计入考核总分。4.领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现、教学业绩等方面，对教师进行评价，评价结果按一定比例计入考核总分。5.综合评定：考核小组根据教师的个人总结、学生评教、同行评议、领导评价等情况，对教师进行综合评定，确定考核等次。

六、考核等次及结果运用1.考核等次：考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次比例不超过参加考核教师总数的15%。优秀：思想政治表现优秀，教育教学工作出色，专业发展成效显著，工作业绩突出。合格：思想政治表现较好，教育教学工作合格，专业发展有一定进步，工作业绩达到要求。不合格：思想政治表现较差，教育教学工作存在严重问题，专业发展停滞不前，工作业绩较差。2.结果运用作为教师聘任、晋升、奖励的重要依据。考核为优秀等次的教师，在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面优先考虑。对考核不合格的教师，学校将进行诫勉谈话，要求其限期整改。连续两年考核不合格的教师，学校将视情况予以低聘、转岗或解聘。

七、考核组织与监督1.学校成立教师年度考核工作领导小组，负责考核工作的组织领导和监督检查。2.考核工作要严格按照规定的程序和标准进行，确保考核结果的客观公正。对考核过程中出现的违规行为，要严肃处理。3.考核结果要在学校内进行公示，接受教师和群众的监督。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查核实，并给予答复。

八、附件1.《教师年度考核登记表》2.《学生评教表》3.《同行评议表》

九、示例案例

优秀教师案例[教师姓名]老师在过去一年的工作中表现出色，思想政治立场坚定，始终积极拥护党的教育方针政策，师德师风高尚，深受学生和家长的喜爱。

在教育教学工作方面，[教师姓名]老师承担了较重的教学工作量，且教学质量极高。教学计划严谨科学，备课精心细致，教案不仅规范详细，还富有创新性。课堂上，教学方法灵活多样，充分激发学生的学习兴趣，注重师生互动，营造了活跃的课堂氛围，教学效果十分显著，学生满意度极高。作业批改认真及时，全批全改，并针对学生的问题进行有针对性的辅导，所教班级学生成绩优秀，在年级中名列前茅。

在专业发展上，[教师姓名]老师积极参加各类培训和学习活动，每次都认真完成培训任务，并将所学知识运用到教学实践中。同时，他还积极开展教育教学研究，主持了一项校级课题，并在省级教育刊物上发表了一篇高质量的教学论文。

在工作业绩方面，[教师姓名]老师指导学生参加学科竞赛，多名学生获得一等奖的优异成绩，为学校争得了荣誉。鉴于[教师姓名]老师的出色表现，经学校考核工作领导小组综合评定，该教师年度考核结果为优秀等次。

合格教师案例[教师姓名]老师本年度思想政治表现良好，能积极参加学校组织的政治学习，拥护党的领导。师德师风方面，基本能做到关爱学生，认真履行教师职责。

教育教学工作中，[教师姓名]老师完成了学校规定的教学任务，教学计划合理，备课较认真，教案规范。课堂教学方法较为常规，教学过程流畅，能关注到大部分学生，教学效果较好，学生满意度较高。作业批改认真，能全批全改，并对学生进行一定的辅导。

在专业发展上，[教师姓名]老师参加了一些校内组织的培训活动，能基本完成培训任务，但学习成果不够显著。在教育教学研究方面，参与了学校的一些教研活动，有一定的经验总结，但未形成课题研究成果或发表论文。

工作业绩方面，所教班级学生成绩良好，整体有一定进步。综合各项考核指标，[教师姓名]老师本年度考核结果为合格等次。

不合格教师案例[教师姓名]老师在思想政治方面表现不够积极，对政治学习不够重视，政治立场不够坚定。师德师风存在问题，对待学生缺乏耐心，教学态度不够认真，在学生和家长中造成了不良影响。

教育教学工作中，[教师姓名]老师教学工作量未达到学校要求，教学计划制定不合理，备课敷衍，教案简单。课堂教学方法单一，教学过程平淡，师生互动极少，教学效果差，学生满意度低。作业批改不认真，辅导学生较少，