三年级上册语文17孔子拜师教案

三年级上册语文17孔子拜师教案一、教学目标1.会认7个生字，会写12个字。正确读写"远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重"等词语。2.有感情地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过，感受孔子谦虚好学、勤学好问的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。3.懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。

二、教学重难点1.教学重点正确读写和理解由生字组成的词语。有感情地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过。2.教学难点体会孔子谦虚好学、勤学好问的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。使学生懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长的道理，并能将这些道理内化为自己的学习和生活态度。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.同学们，在我国悠久的历史长河中，涌现出了许多伟大的思想家、教育家，他们的思想和学说对后世产生了深远的影响。其中有一位大家非常熟悉的人物，他被尊称为"至圣先师"，你们知道他是谁吗？（学生回答：孔子）2.对，就是孔子。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。他一生致力于教育事业，相传他有弟子三千，其中贤弟子七十二人。他的言行被整理成了《论语》一书，成为了我国古代文化的经典之作。今天，我们就来学习一篇关于孔子的课文《孔子拜师》。（板书课题，齐读课题）

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况。出示生字词，指名认读，正音。重点指导"仆"（pú）、"闷"（mèn）、"迎"（yíng）、"止"（zhǐ）、"授"（shòu）等字的读音。理解"远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重"等词语的意思。可以结合上下文、找近义词反义词、联系生活实际、直观演示等方法来理解。开火车读、小组读、齐读生字词。3.默读课文，思考：课文讲了一件什么事？4.指名回答，教师相机指导概括主要内容的方法：按照事情发展的顺序，找出起因、经过和结果。抓住关键人物和关键事件进行概括。简洁明了，不啰嗦。引导学生概括：课文主要讲了孔子年轻的时候就已经是远近闻名的老师了，但他觉得自己的学问还不够渊博，于是离开家乡曲阜，到洛阳拜老子为师的故事。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第1自然段指名朗读第1自然段，思考：从这段话中你了解到了什么？学生回答后，教师总结：孔子年轻的时候就已经是远近闻名的老师了，他的学问很高。指导朗读，读出对孔子的敬佩之情。2.学习第25自然段默读第25自然段，思考：孔子为什么要离开家乡曲阜，到洛阳拜老子为师？学生自学后，小组交流讨论。指名回答，教师引导学生抓住关键语句理解："曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。"从"相距上千里""风餐露宿""日夜兼程""几个月后""终于"这些词语中，你体会到了什么？（体会到孔子求学的路途遥远，行程艰难，但他克服了重重困难，坚持不懈地前往洛阳拜师，表现出他对知识的渴望和追求。）"孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：'老人家，您就是老聃先生吧？''你是'老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：'学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。'"从孔子的语言和动作描写中，你感受到了什么？（感受到孔子的礼貌、谦虚和对知识的尊重，以及他求学的急切心情。）有感情地朗读这几个自然段，读出孔子求学的艰难和他的诚恳态度。3.学习第68自然段自由朗读第68自然段，思考：孔子是怎样向老子请教问题的？老子又是怎样回答他的？学生边读边圈画相关语句，然后同桌交流。指名回答，教师引导学生抓住关键词句体会："孔子连忙说：'学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。'老子说：'你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？'孔子听了再次行礼，说：'多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。'"从孔子和老子的对话中，你体会到了什么？（体会到孔子的谦虚好学，他虽然已经很有学问了，但仍然觉得自己需要不断学习；老子的谦逊和蔼，他认为孔子在某些方面不比自己差，同时也表现出对孔子的欣赏和爱护。）"从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。"从这两句话中，你感受到了什么？（感受到孔子勤奋好学，虚心求教；老子诲人不倦，无私奉献。）分角色朗读孔子和老子的对话，读出他们不同的语气和态度。4.学习第9自然段齐读第9自然段，思考：孔子和老子给你留下了怎样的印象？学生自由发言，教师总结：孔子谦虚好学、勤奋刻苦、尊师重道；老子学识渊博、和蔼可亲、诲人不倦。

（四）总结全文，拓展延伸（7分钟）1.总结全文引导学生回顾课文内容，思考：这篇课文给了你什么启示？学生交流讨论后，教师总结：学习是没有止境的，我们要像孔子一样谦虚好学，勤奋刻苦，不断追求知识；同时，我们也要尊敬师长，感恩他们的教导和帮助。2.拓展延伸你还知道哪些关于孔子或其他古代名人勤奋学习的故事？学生交流分享自己知道的故事，教师可以适时补充一些相关的故事，如《悬梁刺股》《凿壁偷光》等，让学生进一步感受古人勤奋学习的精神。鼓励学生在今后的学习和生活中，以孔子等古人为榜样，勤奋学习，不断进步。

（五）课堂小结（3分钟）1.回顾本节课的主要内容，包括生字词的学习、课文的主要内容、孔子和老子的品质等。2.表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励大家在课后继续深入学习课文，体会其中的道理，并将这些道理运用到自己的学习和生活中。

（六）布置作业（4分钟）1.抄写本课的生字词和自己喜欢的句子。2.把这个故事讲给家人或朋友听，并和他们交流自己的感受。3.阅读《论语》中的其他篇章，了解更多孔子的思想和学说。

五、教学板书设计孔子拜师孔子：谦虚好学、勤奋刻苦、尊师重道老子：学识渊博、和蔼可亲、诲人不倦起因：孔子觉得学问不够，前往洛阳拜师经过：风餐露宿，日夜兼程，终于到达；行礼请教，态度诚恳；每天请教，毫无保留结果：孔子大有长进

六、教学反思通过本节课的教学，学生对孔子拜师的故事有了较深入的了解，感受到了孔子谦虚好学、勤学好问的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。在教学过程中，注重引导学生通过朗读、圈画关键词句、讨论交流等方式来理解课文内容