七年级生物上册 1.2.1《细胞的结构和功能》第二课时教学实录 （新版）济南版

七年级生物上册1.2.1《细胞的结构和功能》第二课时教学实录（新版）济南版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核）、细胞的功能（物质交换、能量转换、信息传递）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教材章节为《细胞的结构和功能》第一课时已介绍了细胞的基本概念和植物细胞的基本结构，本节课将在此基础上，进一步深入探讨细胞的结构和功能，帮助学生构建完整的细胞知识体系。核心素养目标培养学生观察、分析、综合运用生物知识的能力，提高学生的科学探究素养。通过学习细胞的结构和功能，引导学生理解生物体结构与功能相适应的生物学原理，增强学生的生命观念和科学思维，培养学生的社会责任感和创新精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经通过教材和课堂学习，对生物学的基本概念有了初步的了解，如生命现象、生物的分类等。同时，他们对植物细胞的基本结构可能已有一定认识，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和叶绿体等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对生物学知识的学习兴趣较高。他们的观察和分析能力正在发展，能够通过图片、模型等方式进行直观学习。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图表和模型来理解细胞结构；而另一部分学生可能更倾向于动手操作和实验探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解细胞结构的复杂性和功能之间的联系时可能会遇到困难。例如，细胞膜的结构和功能对于一些学生来说可能难以直观理解。此外，学生对细胞分裂和细胞周期的理解可能不够深入，这可能会影响他们对细胞功能的全面认识。在学习过程中，学生还可能面临如何将抽象的生物学概念与实际生活联系起来的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解细胞结构的各个部分及其功能，辅以实际生物现象的案例分析，帮助学生建立概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分组讨论细胞结构图，提出问题并分享见解，提高合作学习和批判性思维能力。

3.利用多媒体教学，展示细胞结构的动画和视频，增强学生的视觉体验和直观理解。

4.安排细胞结构模型制作实验，让学生亲自动手，加深对细胞结构的空间认识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示细胞在不同生物体中的重要作用，如植物细胞在光合作用中的作用，动物细胞在运动中的作用，引发学生对细胞的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如细胞的基本概念和植物细胞的基本结构，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.细胞膜的结构和功能：通过讲解磷脂双分子层和蛋白质的功能，展示细胞膜如何控制物质进出细胞。

b.细胞质的结构和功能：介绍细胞质中的细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，讲解它们在能量转换、蛋白质合成等过程中的作用。

c.细胞核的结构和功能：讲解细胞核的组成，如核膜、染色质、核仁等，以及细胞核在遗传信息传递中的作用。

-举例说明：

a.通过展示不同生物的细胞结构图，让学生直观了解细胞结构的多样性。

b.以光合作用和呼吸作用为例，说明细胞在能量转换过程中的作用。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论细胞结构图，提出问题并分享见解。

b.安排学生进行细胞结构模型制作实验，加深对细胞结构的空间认识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学知识，绘制细胞结构图，并标注各部分的功能。

b.让学生列举生活中与细胞相关的实例，如细胞在人体健康中的作用、细胞在生物技术中的应用等。

-教师指导：

a.对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予针对性的指导。

b.针对学生在讨论和实验中遇到的问题，进行解答和指导。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调细胞结构的重要性。

-引导学生反思：通过学习细胞结构，我们了解到生物体的多样性和复杂性，以及细胞在生命活动中的关键作用。

5.布置作业（约5分钟）

-让学生查阅资料，了解细胞在生物进化中的作用。

-要求学生思考：细胞结构的研究对医学、农业等领域有哪些实际应用？

教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的科学探究精神和团队合作能力。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确描述细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，并理解它们各自的功能。学生能够识别并解释细胞膜的选择透过性、细胞质中细胞器的角色以及细胞核在遗传信息传递中的作用。

2.能力提升：

通过本节课的学习，学生的观察和分析能力得到提升。他们能够从细胞结构图中提取信息，分析细胞结构的复杂性和功能适应性。此外，学生的动手能力通过细胞结构模型的制作得到锻炼。

3.思维发展：

学生在讨论和实验探究中，学会了如何将理论知识与实际现象相结合，培养了科学思维。他们能够通过逻辑推理，解释细胞结构如何影响生物体的生理过程。

4.应用能力：

学生能够将所学知识应用于解释日常生活中的生物学现象，如人体细胞的代谢活动、植物细胞的生长和发育等。这种应用能力有助于学生将生物学知识转化为解决实际问题的能力。

5.合作与交流：

在小组讨论和实验活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够有效地交流想法，倾听他人的意见，并在此基础上形成共识。

6.学习兴趣：

通过本节课的学习，学生对生物学产生了更浓厚的兴趣。他们开始对细胞的结构和功能产生好奇心，并渴望进一步探索生物学的奥秘。

7.自主学习：

学生在完成作业和复习过程中，学会了如何自主查找资料，整理笔记，形成了良好的自主学习习惯。

8.情感态度：

学生通过学习细胞的结构和功能，对生命的奥秘有了更深的认识，增强了他们对生命的尊重和保护意识。课后作业1.实验报告：

完成以下实验报告，描述你在制作细胞结构模型的过程中所学到的知识和观察到的现象。

实验名称：细胞结构模型制作

实验步骤：

a.描述你选择的细胞类型（植物细胞或动物细胞）及其特点。

b.列举制作细胞模型所需材料。

c.描述你在制作过程中遇到的问题及解决方案。

d.展示你的细胞模型，并解释模型中各部分的结构和功能。

2.细胞结构图分析：

分析以下细胞结构图，并回答问题：

a.图中显示的是哪种类型的细胞？植物细胞还是动物细胞？

b.标出图中细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、高尔基体等结构。

c.简述图中细胞膜、线粒体、高尔基体的主要功能。

3.应用题：

解释以下生物学现象与细胞结构之间的关系：

-光合作用过程中，叶绿体如何利用光能？

-呼吸作用过程中，线粒体如何产生能量？

4.设计题：

设计一个实验，观察细胞在不同环境下的形态变化。请描述实验步骤和预期结果。

实验步骤：

a.将两种不同浓度的葡萄糖溶液放入培养皿中。

b.将等量的细胞分别放入两种溶液中。

c.在显微镜下观察并记录细胞在不同溶液中的形态变化。

预期结果：

-低浓度葡萄糖溶液中的细胞形态将较正常细胞膨胀。

-高浓度葡萄糖溶液中的细胞形态将较正常细胞缩小。

5.创意题：

设计一个故事，描述一个微观生物（如细菌、病毒）如何利用其细胞结构来适应环境。

故事梗概：

在一个遥远的星球上，生活着一种特殊的微生物——星细胞。星细胞的细胞膜能够根据周围环境的温度变化而调整其流动性和透性。以下是一个关于星细胞的故事梗概：

星细胞的故事

在星球“温度岛”上，温度变化无常。星细胞为了适应这种极端环境，进化出了特殊的细胞膜。在寒冷的冬季，细胞膜变得更加致密，减少热量散失；在炎热的夏季，细胞膜变得柔软，增加热量的吸收。这样，星细胞就能在温度岛生存下去，繁衍生息。内容逻辑关系①细胞结构的基本概念

-细胞是生物体的基本单位

-细胞结构包括细胞膜、细胞质和细胞核

-细胞膜是细胞的边界，控制物质进出

-细胞质包含细胞器和细胞液

-细胞核包含遗传物质，控制细胞活动

②细胞器的功能

-线粒体：细胞的能量工厂，进行有氧呼吸

-内质网：蛋白质合成和修饰的场所

-高尔基体：蛋白质的包装和运输

-核糖体：蛋白质合成的场所

-溶酶体：细胞内消化和分解

③细胞结构与功能的关系

-细胞膜的半透性与其物质交换功能相关

-线粒体的能量供应与细胞的生命活动紧密相连

-内质网和高尔基体的功能影响蛋白质的运输和分泌

-核糖体的蛋白质合成与细胞生长和修复有关

-溶酶体的分解作用与细胞内废物的清除相关课堂1.课堂评价

-提问技巧：教师通过提问来检查学生对细胞结构和功能知识的理解程度。以下是一些具体的提问方式和评价标准：

①知识性提问：如“细胞膜的主要功能是什么？”评价标准是学生能否正确复述细胞膜的功能。

②应用性提问：如“为什么线粒体被称为细胞的动力工厂？”评价标准是学生能否将知识点应用到实际情境中。

③分析性提问：如“为什么细胞需要细胞核？”评价标准是学生能否分析细胞核的功能和必要性。

-观察学生参与度：教师通过观察学生在课堂活动中的表现来评价他们的参与度和兴趣。例如，学生在小组讨论中的积极参与、对实验活动的热情以及提出问题的能力。

-实时反馈：在课堂上，教师应提供及时的反馈，帮助学生纠正错误并加深理解。例如，对于学生的正确回答，教师可以给予肯定和表扬；对于错误，教师可以引导学生自我纠正或提供正确的答案。

-课堂测试：通过随堂小测验或课堂练习，教师可以快速评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括填空题、选择题和简答题。

2.作业评价

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，确保作业的质量。以下是一些具体的作业评价标准：

①完成度：评价学生是否完成了所有作业要求。

②正确性：评价学生作业中的答案是否准确无误。

③创新性：鼓励学生在作业中