用水计量时间（教学设计）-2024-2025学年科学五年级上册教科版

用水计量时间（教学设计）-2024-2025学年科学五年级上册教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）用水计量时间（教学设计）-2024-2025学年科学五年级上册教科版设计意图本节课旨在通过用水计量时间这一实践活动，帮助学生理解时间单位的概念，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。通过实验操作，让学生在观察、比较、分析中体会时间单位的转换，提高学生的科学探究能力和实践操作能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、实践能力和创新思维。通过用水计量时间的实践活动，学生能够学习科学方法，发展实验操作技能，增强对时间单位的理解，同时培养合作意识和问题解决能力，为后续学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解时间单位的概念，特别是秒、分、小时之间的换算关系。

②能够运用所学的时间单位，准确测量和记录用水时间。

2.教学难点，

①学生在理解和掌握时间单位换算时可能存在的混淆，如1分钟等于多少秒。

②如何在实际操作中精确测量时间，尤其是在使用水龙头滴水计时的情况下，如何避免误差。教学资源-硬件资源：秒表、计时器、水龙头、量杯、计时记录表

-课程平台：教科书《科学》五年级上册教科版

-信息化资源：多媒体课件、时间单位转换动画

-教学手段：实验操作、小组讨论、课堂展示教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过提问：“同学们，你们平时是如何记录时间的？”引发学生对时间测量的思考。随后展示不同时间单位的图片，如秒表、时钟、沙漏等，引导学生观察并讨论它们的特点和用途。教师总结：“今天我们来学习一种新的时间计量方法——用水计量时间，通过实验探究来理解时间单位之间的关系。”

2.新课讲授

-详细内容：

①教师讲解时间单位的概念，重点讲解秒、分、小时之间的换算关系，并通过实际例子让学生感受时间单位的转换。

②引导学生了解实验操作步骤，强调实验过程中要注意的事项，如保持水量恒定、记录数据准确等。

③通过多媒体课件展示用水计量时间的实验过程，让学生直观地了解实验步骤和注意事项。

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组进行实验，每组使用一个水龙头和一个量杯，记录滴水时间，并记录在计时记录表上。

②教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

③实验结束后，各组汇总实验数据，计算平均时间。

4.学生小组讨论

-详细内容：

①讨论不同时间单位的换算方法，例如：1分钟等于多少秒？

②分析实验过程中可能出现的误差，如水量不恒定、计时器不准确等，并提出改进措施。

③探讨如何将用水计量时间的方法应用于实际生活，如测量洗衣、洗碗等家务所需时间。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，重点强调时间单位的概念和换算方法。通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况，例如：“请说出1分钟等于多少秒？如果你要用5分钟完成一项任务，你会如何记录时间？”

教师总结本节课的收获，指出学生在实验过程中的亮点和不足，并提出改进建议。最后，布置课后作业，要求学生利用所学知识测量家庭中一些活动的所需时间。

教学流程用时：45分钟

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-时间单位概念讲解（5分钟）

-实验操作步骤讲解（5分钟）

-实验过程展示（5分钟）

3.实践活动（15分钟）

-学生实验操作（10分钟）

-教师巡视指导（5分钟）

4.学生小组讨论（15分钟）

-讨论时间单位换算（5分钟）

-分析实验误差（5分钟）

-探讨实际应用（5分钟）

5.总结回顾（5分钟）拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《时间的秘密》：这本书以轻松易懂的方式介绍了时间的基本概念、时间单位以及时间测量的发展历程，适合学生阅读，帮助他们更深入地理解时间的意义。

-《生活中的科学》：书中包含了许多与时间测量相关的生活实例，如钟表的历史、日历的演变等，有助于学生将科学知识与日常生活相结合。

-《科学探索之旅》：这本书通过讲述科学家们如何通过实验探索时间的问题，激发学生对科学研究的兴趣，同时介绍了实验设计的基本原则。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试制作一个简单的沙漏，观察沙子流动的时间变化，进一步理解时间单位的相对性。

-通过互联网或图书馆资源，查找不同文化中时间计量的方法，比较分析，了解时间测量在不同文化背景下的多样性。

-设计一个实验，使用不同的方法（如水滴计时、沙漏计时、电子计时器）来测量相同的时间段，比较不同方法的准确性和适用性。

知识点拓展：

-时间的历史：从古至今，人类对时间的测量经历了从自然计时到机械计时，再到现代电子计时的演变过程。

-时间单位的应用：时间单位在日常生活、科学研究、工业生产等多个领域都有广泛的应用，如建筑设计、交通管理、科学研究等。

-时间测量的精度：随着科技的发展，时间测量的精度不断提高，如原子钟的精度可以达到毫秒甚至更小的单位。

-时间与生活：时间管理是提高生活效率的重要手段，学生可以通过学习时间计量，提高自己的时间管理能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否主动参与实验操作。

-观察学生在课堂讨论中的表现，是否能够提出自己的观点，是否能够尊重他人意见，是否能够有效地表达自己的想法。

2.小组讨论成果展示：

-评估每个小组在讨论过程中的合作效果，如是否能够分工合作，是否能够共同解决问题。

-检查小组展示的内容是否准确反映了讨论的成果，是否能够清晰地表达时间单位的换算过程。

3.随堂测试：

-通过简单的选择题或填空题，测试学生对时间单位概念的理解程度。

-设计实际操作题，如根据实验数据计算平均用水时间，检验学生将理论知识应用于实践的能力。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如是否积极参与、是否理解了时间单位的换算。

-安排学生之间进行互评，让学生从同伴的角度看到自己的不足，同时学习他人的优点。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师应给予学生及时的正面反馈，如“你今天做得很好，回答问题很积极。”对于不足之处，也应给予建设性的意见，如“在实验操作时，注意观察细节，这样可以减少误差。”

-针对小组讨论成果展示：教师应鼓励学生的创新思维，如“你们的展示很有创意，如果能在数据呈现上更加清晰，效果会更好。”

-针对随堂测试：教师应分析测试结果，了解学生对知识的掌握情况，对于普遍存在的问题，应在后续教学中进行重点讲解。

-针对学生自评与互评：教师应引导学生正确看待评价，鼓励学生从评价中学习，不断提高自己的学习能力和团队合作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《时间的秘密》：一本适合小学生阅读的科普书籍，内容涉及时间的起源、时间的测量以及时间在科学和日常生活中的应用。

-视频资源：《科学探秘：时间的奇妙世界》：一部介绍时间科学原理和测量的科普视频，通过动画和实际案例，帮助学生理解时间单位的转换和时间的测量方法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，通过阅读了解时间的更多知识，如古代计时工具、现代计时技术等。

-观看科普视频，通过视觉和听觉的结合，加深对时间单位概念的理解，激发学生对时间科学的兴趣。

-学生可以尝试自己设计一个简单的计时工具，如使用纸杯和沙子制作沙漏，体验时间流逝的过程。

-学生可以记录自己一天中的活动，使用不同的时间单位（秒、分、小时）来描述每个活动的时间