《稻草里的火鸡》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册花城版音乐

《稻草里的火鸡》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册花城版音乐学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《稻草里的火鸡》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对音乐的感知能力，提高学生的节奏感和音乐审美水平。通过学习《稻草里的火鸡》，引导学生体验音乐的情感表达，增强音乐与生活的联系，激发学生对音乐的热爱和创作兴趣，同时培养学生的合作精神和团队意识。学情分析二年级学生对音乐课程充满好奇和兴趣，但他们的音乐素养和技能水平相对较低。在知识层面，学生对基本的音乐符号和节奏有一定的认识，但对音乐的结构、风格和情感表达的理解还较为浅显。在能力方面，学生的音乐听觉感知能力、节奏感、模仿能力和简单的音乐创作能力有待提高。

学生的素质方面，部分学生可能因为家庭环境、个人兴趣等因素，对音乐的敏感度和接受能力存在差异。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高、合作意识不强等问题，这些都会对课程学习产生一定影响。

针对《稻草里的火鸡》这首歌曲，学生可能会对歌曲中的动物形象和故事情节产生兴趣，但同时也可能因为歌词的难度和对音乐节奏的把握而感到挑战。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习难点，提高音乐素养。同时，注重培养学生的合作精神和团队意识，使他们在音乐学习中形成良好的学习习惯和行为规范。教学资源准备1.教材：使用二年级上册花城版音乐教材《稻草里的火鸡》。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的动物图片、音乐节奏图表以及《稻草里的火鸡》的音乐视频。

3.教学工具：准备打击乐器，如铃鼓、木鱼等，以辅助学生体验和表现节奏。

4.教室布置：设置音乐体验区，包括放置打击乐器的桌子，以及用于展示图片和视频的屏幕。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段欢快的音乐，引导学生跟随节奏摇摆，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.提问：“同学们，你们喜欢听音乐吗？你们有没有喜欢的歌曲？”

3.引导学生分享自己喜欢的歌曲，激发他们对音乐的兴趣。

4.介绍本节课将要学习的歌曲《稻草里的火鸡》，引起学生的好奇心。

讲授新课（15分钟）

1.播放《稻草里的火鸡》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

2.讲解歌曲背景和创作故事，引导学生了解歌曲的文化内涵。

3.分析歌曲的结构，讲解歌曲中的节奏变化和旋律特点。

4.引导学生关注歌词中的动物形象，探讨歌曲中传达的寓意。

巩固练习（10分钟）

1.学生跟唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

2.分组练习，每组选择一个动物角色，用打击乐器表现歌曲中的节奏。

3.每组展示练习成果，教师点评并给予鼓励。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们觉得《稻草里的火鸡》这首歌有什么特别的地方？”

2.引导学生回答，总结歌曲的特点。

3.提问：“你们认为这首歌传达了什么样的情感？”

4.引导学生分享自己的感受，培养学生的音乐审美能力。

师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，扮演歌曲中的动物角色，用动作表现歌曲内容。

2.学生分组，每组选择一个动物角色，用舞蹈或动作表现歌曲中的场景。

3.各组展示表演，教师点评并给予鼓励。

4.教师引导学生思考：歌曲中的动物角色有什么特点？它们之间有什么关系？

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“如果你们是歌曲中的动物，你们会想对其他动物说些什么？”

2.引导学生发挥想象力，用歌词中的动物角色进行角色扮演，培养学生的创新思维。

3.教师总结：通过学习《稻草里的火鸡》，我们不仅了解了歌曲的内容，还学会了用音乐表达情感，培养了合作精神和团队意识。

教学双边互动（5分钟）

1.教师与学生共同总结本节课的学习内容，回顾歌曲的特点和情感表达。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

3.教师鼓励学生在生活中运用所学知识，提高音乐素养。

教学过程流程环节（5分钟）

1.教师带领学生复习歌曲，巩固节奏和旋律。

2.学生分组，每组选择一个动物角色，用打击乐器表现歌曲中的节奏。

3.各组展示练习成果，教师点评并给予鼓励。

4.教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

教学重难点：

1.学生能够正确唱出歌曲的旋律和节奏。

2.学生能够理解歌曲中的动物形象和寓意。

3.学生能够通过音乐表达情感，培养音乐审美能力。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.通过角色扮演，培养学生的创新思维和表达能力。

2.通过分组练习，培养学生的合作精神和团队意识。

3.通过音乐学习，提高学生的音乐素养和审美能力。

（用时：45分钟）学生学习效果学生学习效果

1.音乐感知能力提升：学生在聆听《稻草里的火鸡》这首歌曲的过程中，能够识别出歌曲的旋律和节奏，增强了他们对音乐元素的感知能力。

2.节奏感加强：通过跟随歌曲节奏摇摆和分组练习打击乐器，学生的节奏感得到了明显提高，能够准确把握歌曲的节奏变化。

3.音乐审美能力培养：学生在理解歌曲背景和创作故事的基础上，对歌曲的情感表达有了更深的认识，音乐审美能力得到了提升。

4.合作精神和团队意识增强：在分组练习和展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了他们的团队意识。

5.创新思维和表达能力培养：通过角色扮演和即兴创作，学生的创新思维得到了锻炼，表达能力也得到了提升。

6.课堂参与度和积极性提高：学生在课堂上积极参与讨论、提问和表演，课堂参与度和积极性显著提高。

7.音乐素养整体提升：通过学习《稻草里的火鸡》，学生对音乐的理解和欣赏水平有了整体提升，为今后的音乐学习打下了坚实的基础。

具体表现如下：

1.学生能够准确唱出歌曲的旋律和节奏，表现出良好的音乐感知能力。

2.学生能够理解歌曲中的动物形象和寓意，对音乐作品有了更深的理解。

3.学生能够用打击乐器表现歌曲中的节奏，展现了较强的节奏感。

4.学生在角色扮演和即兴创作中，表现出了丰富的想象力和创新思维。

5.学生在课堂上积极参与讨论，提出问题，表现出较高的学习积极性。

6.学生能够与他人合作，共同完成任务，展现了良好的团队意识。

7.学生通过学习《稻草里的火鸡》，对音乐有了更深的认识，音乐素养得到了整体提升。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过播放欢快的音乐和提出与生活相关的问题，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.多媒体辅助教学：利用图片、图表、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解歌曲的背景和情感表达。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：部分学生在课堂上的参与度不高，需要进一步关注学生的个体差异，激发他们的学习积极性。

2.教学方法方面：在讲解歌曲的节奏和旋律时，部分学生反应较慢，需要调整教学节奏，给予更多学生练习和表达的机会。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，需要结合学生的课堂表现、作业完成情况等多方面进行综合评价，以提高教学效果。

反思改进措施（三）

1.优化教学组织：针对课堂参与度不高的问题，可以采用小组合作、角色扮演等方式，让学生在互动中提高学习兴趣，增强课堂氛围。

2.改进教学方法：在讲解节奏和旋律时，可以采用分步骤教学，逐步引导学生掌握，同时增加学生的实践机会，让他们在实践中体会音乐的魅力。

3.丰富教学评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、音乐素养等多方面进行综合评价，关注学生的个体差异，给予针对性的指导和建议。

4.加强家校沟通：通过家长会、家校联系册等形式，与家长保持密切沟通，共同关注学生的音乐学习情况，形成良好的教育合力。

5.持续学习与提升：教师应不断学习新的教学理念和方法，关注音乐教育领域的最新动态，以提高自身的教学水平，更好地服务于学生。板书设计①本文重点知识点：

-歌曲名称：《稻草里的火鸡》

-创作者：未知（根据实际情况填写）

-歌曲背景：介绍歌曲的来源和创作背景

-歌曲结构：歌曲的组成部分，如引子、主歌、副歌等

-歌曲风格：描述歌曲的音乐风格特点

②关键词：

-稻草

-火鸡

-节奏

-旋律

-情感

③句子：

-“这是一首关于稻草和火鸡的歌曲。”

-“歌曲的节奏欢快，旋律优美。”

-“歌词中描述了火鸡在稻草堆里快乐地跳跃。”

①本文重点知识点：

-动物形象：火鸡、稻草等

-音乐元素：节奏、旋律、和声

-情感表达：快乐、活泼

②关键词：

-动物

-音乐

-情感

-节奏感

-旋律美

③句子：

-“歌曲通过生动的动物形象，传达了快乐和活泼的情感。”

-“火鸡的形象在歌曲中得到了生动的描绘。”

-“音乐元素的使用增强了歌曲的表现力。”

①本文重点知识点：

-教学目标：培养学生的音乐感知能力、节奏感和音乐