7《我们有新玩法》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

7《我们有新玩法》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7《我们有新玩法》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材分析《我们有新玩法》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版。本节课以培养二年级学生良好道德品质和法治意识为目标，结合学生生活实际，通过案例分析、角色扮演等活动，引导学生学习如何遵守规则、尊重他人，树立法治观念。内容紧密联系课本，符合二年级学生的认知水平和心理特点。核心素养目标1.培养学生的规则意识，理解并尊重公共秩序。

2.增强学生的合作与沟通能力，通过团队活动学习共同解决问题。

3.培养学生的法治观念，认识到法律在维护社会和谐中的重要性。

4.培养学生的自我管理能力，学会在游戏中遵守规则，自我约束。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对于基本的道德规范和规则有一定的了解，但可能尚未形成系统的规则意识。他们能够识别一些日常生活中的简单规则，如排队、分享等，但对于更复杂的公共秩序和法治概念的理解尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对游戏和活动有较高的参与兴趣。他们的认知能力正在发展中，能够通过观察和模仿学习新知识。学习风格上，他们更喜欢直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抽象概念如“法治”时可能遇到困难，需要通过具体案例和实际情境来帮助他们建立联系。此外，学生在遵守规则和自我约束方面可能存在挑战，需要通过持续的引导和榜样示范来培养。此外，学生在小组合作中可能会遇到沟通和协调的问题，需要教师提供适当的指导和支持。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和故事，讲解规则和法治的基本概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享在游戏中遵守规则的经验。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同角色在规则遵守中的责任。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示规则案例，增强视觉效果。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习规则。

3.实物教具：使用玩具或模型，帮助学生直观理解规则的应用。教学过程设计教学过程设计如下，总用时约45分钟。

一、导入环节（5分钟）

1.播放动画片《小猪佩奇》中遵守规则的小片段，激发学生的兴趣。

2.提问：“你们觉得佩奇和朋友们在游戏中遵守规则很重要吗？为什么？”

3.学生自由发言，教师总结：遵守规则可以使游戏更加公平，也能让大家玩得开心。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解“什么是规则”：介绍生活中常见的规则，如交通规则、课堂纪律等。

2.通过案例讲解规则的重要性，如遵守交通规则可以保护我们的安全。

3.引导学生思考：如果不遵守规则会有什么后果？

4.学生讨论并分享自己的观点。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论如何在学校和家里遵守规则。

2.每组派代表分享讨论结果，全班学生共同总结。

3.教师点评并补充：强调遵守规则对个人和他人的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们知道哪些公共秩序的规则？”

2.学生回答，教师点评并纠正。

3.提问：“如果你们看到别人不遵守规则，你们会怎么做？”

4.学生回答，教师总结：提醒对方并劝说其遵守规则。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得在游戏中遵守规则很重要吗？为什么？”

2.学生回答，教师引导：遵守规则可以使游戏更加公平，也能让大家玩得开心。

3.教师提问：“如果你们在游戏中遇到不遵守规则的情况，你们会怎么做？”

4.学生回答，教师总结：劝说对方遵守规则，如果对方不听从，可以寻求帮助。

六、拓展活动（5分钟）

1.分组进行“规则接力”游戏，每组学生依次遵守规则完成任务。

2.每组派代表分享游戏过程中的感受和体会。

3.教师点评并总结：通过游戏，我们体会到遵守规则的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调遵守规则的重要性。

2.布置作业：让学生观察家人、朋友在日常生活中是否遵守规则，并写下自己的观察和体会。

3.强调下周将继续学习“遵守规则”的相关内容，希望同学们做好预习。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显教学重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，以学生为主体，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《儿童法治教育手册》：这本书适合二年级学生阅读，以简单的故事和案例介绍法律的基本知识，帮助学生初步建立法治观念。

-《规则小英雄》：一本关于规则和纪律的绘本，通过有趣的故事情节，让学生在轻松愉快的阅读中理解遵守规则的重要性。

-《交通规则我知道》：以图片和文字结合的方式，介绍交通安全规则，适合学生认识交通标志，提高安全意识。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中观察和记录父母遵守规则的行为，如过马路时遵守交通信号灯，购物时排队等候等。

-学生可以尝试制作一个“我的规则日记”，记录自己一天中遵守规则的经历，以及遇到的不遵守规则的情况和自己的应对方式。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在家庭、学校和社会中观察到的规则现象，以及如何遵守规则的个人经验。

-学生可以创作一个小故事，讲述一个因为遵守规则而获得好结果的情节，或者一个因为不遵守规则而遇到麻烦的故事，通过故事的形式加深对规则的理解。

-利用网络资源，如教育网站或儿童频道，观看与法治教育相关的视频或动画，增加学生对法律的认识。

-鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者清洁公园、帮助老人过马路等，通过实际行动体验遵守规则的意义。典型例题讲解1.例题：

小明在图书馆看书，他看到一位同学在大声说话，打扰了其他人的阅读。小明应该怎么做？

答案：小明应该轻声提醒那位同学，告诉他图书馆需要保持安静，或者向图书管理员报告。

2.例题：

学校组织春游活动，每个班级都要遵守纪律，保持队伍整齐。小华在队伍中，他应该怎么做？

答案：小华应该保持队列，不随意离开队伍，同时帮助维持队伍的秩序。

3.例题：

在公共汽车上，小刚看到一位老人没有座位，他应该怎么做？

答案：小刚应该主动站起来，让座给老人，表现出尊重和关爱。

4.例题：

小明在食堂排队打饭，他看到前面有同学插队，他应该怎么做？

答案：小明应该坚持排队，等待轮到自己，同时可以礼貌地提醒插队的同学遵守秩序。

5.例题：

小华在学校操场上踢足球，不小心踢到了旁边教室的窗户，他应该怎么做？

答案：小华应该立即停止踢球，检查窗户是否有损坏，并向老师报告情况，承担自己的责任。

这些例题旨在帮助学生理解在日常生活中遵守规则的重要性，以及如何在实际情境中应用这些规则。通过这些具体的例子，学生可以学会如何在不同场合中做出正确的选择，并意识到自己的行为对他人和环境的影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了“我们有新玩法”这一主题，了解了规则的重要性以及如何在日常生活中遵守规则。以下是本节课的重点内容总结：

1.规则的定义和作用：规则是为了维护秩序，保障大家的安全和利益。

2.公共秩序：在公共场所，如图书馆、商场、公园等，我们需要遵守相应的规则，以保持环境的和谐。

3.交通规则：遵守交通规则，如红灯停、绿灯行，可以保障我们的出行安全。

4.校园规则：在学校，我们要遵守课堂纪律、食堂秩序等，共同营造良好的学习环境。

5.个人行为规范：在日常生活中，我们要尊重他人，关心他人，做一个有礼貌、守纪律的好孩子。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下进行当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪个行为是遵守规则的表现？

A.在图书馆大声喧哗

B.在过马路时等待绿灯

C.在食堂插队打饭

D.在课堂上随意离开座位

答案：B

（2）以下哪个说法是正确的？

A.遵守规则会限制我们的自由

B.不遵守规则可以让我们更加自由

C.遵守规则可以保障我们的安全

D.不遵守规则可以让我们更加开心

答案：C

2.判断题：

（1）在公共汽车上，给老人让座是必须的。（）

答案：√

（2）在游戏中，我们可以随意违反规则。（）

答案：×

3.简答题：

请举例说明你在生活中遵守规则的经历，并简要说明遵守规则的重要性。

答案示例：我在学校食堂排队打饭时，总是遵守排队秩序，不插队。我认为遵守规则可以让我们的生活更加有序，也能让我们养成良好的习惯。反思改进措施反思改进措施

教学特色创新：

1.情境教学法：在本节课中，我尝试通过播放动画片和设置生活情境来激发学生的学习兴趣，让学生在实际情境中理解和学习规则的重要性。这种教学方法有助于学生将抽象的规则概念与实际生活联系起来。

2.互动式学习：我设计了小组讨论和角色扮演等互动环节，让学生在合作中学习，不仅提高了他们的参与度，也锻炼了他们的沟通和协作能力。

存在主要问题：

1.学生对抽象概念的接受程度有限：二年级的学生对“法治”等抽象概念的理解有限，需要更多的直观和具体的教学材料来辅助学习。

2.学生在课堂上的纪律性有待提高：部分学生在课堂上的纪律性不够好，有时会分心或者干扰他人，这需要我在今后的教学中更加注重纪律管理。

3.课后练习的反馈不足：对于课后练习，我往往只能通过批改来了解学生的学习情况，但缺乏与学生个体的直接交流，这可能影响了学生的学习效果。

改进措施：

1.增加直观教学资源：为了帮助学生更好地理解抽象概念，我将准备更多的图片、视频和实物教具，使教学内容更加直观易懂。

2.强化课堂纪律管理：我将通过设立明确的课堂规则和奖励机制，鼓励学生遵守纪律，同时加强对纪律问题的关注和纠正。

3.加强课后反馈和个别辅导：我会利用课后时间与学