2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册综合应用（教学设计）001

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册综合应用（教学设计）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册综合应用（教学设计）教学内容本节课选自《2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册综合应用》教材，主要内容包括：1.网络安全知识；2.信息检索技巧；3.互联网资源利用；4.信息技术在生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够了解网络安全的重要性，掌握信息检索的基本方法，提高信息素养，为今后的学习和生活打下良好的基础。核心素养目标1.培养学生网络安全意识，提高信息辨别能力。

2.增强学生信息检索技能，提升信息获取效率。

3.培养学生信息技术应用能力，促进跨学科学习。

4.增强学生创新思维，激发利用信息技术解决问题的兴趣。教学难点与重点1.教学重点，

①理解网络安全的基本概念和重要性，能够识别常见的网络安全隐患。

②掌握信息检索的基本步骤和技巧，能够有效地从互联网中获取所需信息。

③学习如何正确利用互联网资源，包括学术资料、娱乐信息和教育平台等。

④熟悉信息技术在日常生活中的应用，能够将所学知识应用于解决实际问题。

2.教学难点，

①深入理解网络安全问题的复杂性和动态性，能够在实际情境中做出正确的判断和决策。

②灵活运用信息检索技巧，尤其是在面对大量信息时，能够快速筛选出有价值的内容。

③学会批判性思考，对互联网上的信息进行评估，形成自己的判断和观点。

④将信息技术与实际问题相结合，设计并实施解决方案，体现创新思维和实践能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解网络安全知识，引导学生参与讨论，提高学生的参与度和理解力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络使用场景，体验网络安全的重要性，增强实践操作能力。

3.利用案例研究，分析真实网络事件，培养学生的批判性思维和分析能力。

4.通过项目导向学习，让学生分组完成小项目，如设计网络安全海报或编写网络安全小故事，提高学生的综合应用能力。

5.利用多媒体教学资源，如视频、动画和互动软件，增强课堂的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习PPT和网络安全相关的视频资料，要求学生了解网络安全的定义和常见风险。

设计预习问题：教师设计问题如“如何保护个人信息安全？”“网络诈骗有哪些常见形式？”引导学生思考网络安全的重要性。

监控预习进度：教师通过班级微信群和学生反馈，了解学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，了解网络安全的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生通过预习，对网络安全有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个真实的网络安全事件，引出网络安全课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解网络安全的基本原则和防范措施，如密码设置、病毒防护等。

组织课堂活动：教师组织学生进行网络安全知识竞赛，让学生在游戏中学习和巩固知识。

解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，确保学生理解重点内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考网络安全的相关问题。

参与课堂活动：学生积极参与知识竞赛，通过游戏形式学习和应用知识。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解网络安全知识。

活动教学法：通过知识竞赛，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

学生通过课堂学习，掌握网络安全的基本知识和技能，提高安全意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置网络安全相关的实践作业，如设计一个安全的网络使用计划。

提供拓展资源：教师推荐网络安全相关的书籍和网站，供学生课后学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计自己的网络安全计划。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习网络安全知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提高自我评估和改进能力。

作用与目的：

学生通过课后拓展，巩固课堂所学知识，提高网络安全防护能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解网络安全知识，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）网络安全基础：

-《网络安全基础教程》：这本书从基础概念讲起，逐步深入，适合初学者了解网络安全的基础知识。

-《网络安全案例分析》：通过分析真实的网络安全事件，帮助学生了解网络安全的重要性。

（2）网络道德与法律：

-《网络道德与法律》：这本书介绍了网络道德规范和网络法律知识，有助于学生树立正确的网络行为意识。

-《网络犯罪与防范》：这本书详细介绍了网络犯罪的形式和防范措施，帮助学生了解网络安全风险。

（3）信息安全技术：

-《信息安全技术》：这本书介绍了信息安全的基本技术和方法，如加密技术、防火墙技术等。

-《网络安全防护技术》：这本书从实践角度出发，讲解了网络安全防护的具体措施和策略。

2.课后自主学习和探究

（1）网络安全防护实践：

-学生可以尝试使用一些免费的网络安全软件，如杀毒软件、防火墙等，了解它们的基本功能和操作方法。

-学生可以尝试设置复杂密码，并了解密码破解的原理，提高自己的密码安全意识。

（2）网络道德与法律知识：

-学生可以关注一些网络道德和法律方面的新闻，了解网络道德和法律在实际生活中的应用。

-学生可以参加学校或社区组织的网络安全宣传活动，提高自己的网络安全意识。

（3）信息安全技术研究：

-学生可以查找有关信息安全技术的资料，了解最新的信息安全技术发展动态。

-学生可以尝试编写简单的安全脚本，如密码加密、数据压缩等，提高自己的编程能力。

（4）网络安全防护案例研究：

-学生可以查找一些真实的网络安全事件，分析事件的原因和防范措施，提高自己的网络安全意识。

-学生可以尝试模拟网络安全事件，设计相应的防范策略，提高自己的应急处理能力。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，旨在了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是对课堂评价的具体实施方法和内容：

（1）提问评价

在课堂上，教师通过提问的方式，了解学生对知识的掌握程度。具体方法包括：

-提出开放式问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。

-针对重点知识点，设计具有挑战性的问题，检验学生的理解深度。

-通过分组讨论，让学生在互动中深化对知识的理解。

评价内容：

-学生回答问题的准确性和逻辑性。

-学生在讨论中的参与度和合作精神。

-学生对知识的理解和应用能力。

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习状态和兴趣。具体方法包括：

-观察学生在课堂上的注意力集中程度。

-观察学生在课堂活动中的参与度和积极性。

-观察学生与同学之间的互动情况。

评价内容：

-学生的学习态度和专注度。

-学生在课堂活动中的表现和进步。

-学生在团队协作中的沟通能力和领导力。

（3）测试评价

-设计针对性强的小测验，检验学生对重点知识点的掌握。

-采用多种题型，如选择题、填空题、判断题等，全面评估学生的知识水平。

-定期进行随堂测试，及时了解学生的学习进度。

评价内容：

-学生对知识点的掌握程度。

-学生在测试中的答题速度和准确性。

-学生对知识的应用能力。

2.作业评价

作业是课堂学习的延伸，对学生的巩固和提高具有重要意义。以下是对作业评价的具体实施方法和内容：

（1）作业批改

教师对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。具体方法包括：

-及时批改作业，给予学生及时的反馈。

-对作业中的错误进行详细批注，指出错误原因和改正方法。

-对优秀作业进行表扬，鼓励学生继续努力。

评价内容：

-学生作业的完成质量。

-学生对知识的掌握程度。

-学生在作业中的创新思维和问题解决能力。

（2）作业反馈

教师通过作业反馈，了解学生的学习效果，并鼓励学生继续努力。具体方法包括：

-针对作业中的问题，给予学生个性化的指导和建议。

-鼓励学生在作业中提出自己的疑问，引导学生深入思考。

-通过作业反馈，帮助学生调整学习方法和策略。

评价内容：

-学生对作业的完成态度和努力程度。

-学生在作业中的进步和成长。

-学生对学习方法的调整和优化。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识、提高学生实际操作能力的重要环节。以下是根据《2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术四年级下册综合应用》教材中的网络安全知识，设计的课后作业，旨在帮助学生深入理解网络安全的重要性，并能够将所学知识应用于实际生活中。

1.**网络安全故事创作**

要求：学生根据所学网络安全知识，创作一个关于网络安全的故事，故事中包含至少两个网络安全风险，并展示如何避免这些风险。

答案示例：

小明在上网时收到了一封邮件，邮件中说他的账号被非法使用，需要点击链接修改密码。小明意识到这可能是一个网络诈骗，他决定不点击链接，而是告诉了妈妈。妈妈帮助小明更改了密码，并教育他要谨慎对待此类邮件。

2.**密码安全设置**

要求：学生为自己和家人的网络账号设置一个安全的密码，并解释他们选择这个密码的原因。

答案示例：

学生小华为自己设置了密码“Qaz@wsx”，他解释说这个密码包含了大小写字母、数字和特殊字符，符合安全密码的要求。

3.**网络安全调查**

要求：学生调查家庭成员或朋友在使用网络时可能遇到的安全问题，并提出相应的解决方案。

答案示例：

学生小丽发现她的朋友小红在公共Wi-Fi下进行网上银行操作，小丽建议小红不要在公共Wi-Fi下进行敏感操作，或者使用虚拟私人网络（VPN）来保护个人信息。

4.**网络安全宣传海报设计**

要求：学生设计一张网络安全宣传海报，海报上要包括网络安全的基本原则、常见风险和预防措施。

答案示例：

学生小李的海报上写着“网络安全，人人有责”，旁边有插图展示密码设置、不点击不明链接、安装杀毒软件等安全措施。

5.**网络安全实践操作**

要求：学生尝试使用一些网络安全工具，如杀毒软件、防火墙等，并记录使用体验和感受。

答案示例：

学生小张尝试使用杀毒软件进行病毒扫描，他记录说：“我使用杀毒软件扫描了电脑，发现并清除了几个病毒，感觉这个软件很有帮助。”内容逻辑关系1.网络安全基础知识

①网络安全定义：保护网络系统不受非法侵入、破坏、篡改和泄露等威胁。

②网络安全要素：保密性、完整性、可用性、可靠性、可控性。

③网络安全风险：病毒、木马、钓鱼、网络诈骗等。

2.网络安全防护措施

①密码安全：设置复杂密码、定期更换密码、避免使用相同密码。

②软件安全：安装杀毒软件、防火墙，定期更新系统补丁。

③网络连接安全：谨慎连接公共Wi-Fi，使用VPN保护隐私。

④信息安全：不随意