八年级英语下册 Module 3 Journey to space Unit 1 Has it arrived yet第一课时教学实录（新版）外研版

八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet第一课时教学实录（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年3月14日，上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过对话和阅读活动，提升学生对英语口语和书面语的运用能力，特别是对太空探索相关词汇和句型的掌握。

2.学习策略：培养学生自主学习的能力，通过探究和合作学习，提高信息获取和处理能力。

3.文化意识：引导学生了解太空探索的历史和现状，增强对科学探索和文化交流的认识。

4.思维品质：通过逻辑推理和批判性思维，培养学生对太空探索问题的分析和判断能力。重点难点及解决办法重点：

1.关键句型："Hasitarrivedyet?"的使用，以及其对应的回答。

2.空间词汇的掌握，如"spacecraft,""astronaut,""moon"等。

难点：

1.学生对太空探索背景知识的缺乏，可能影响对话的连贯性。

2.难以理解并运用复合句型，如"Itisexpectedthat..."。

解决办法：

1.通过图片和视频资料介绍太空探索的背景知识，帮助学生建立语境。

2.通过分解复杂句型，提供例句，逐步引导学生理解和模仿。

3.设定情景对话，让学生在模拟的真实环境中练习使用目标句型和词汇。

4.采取小组合作学习，通过角色扮演和小组讨论，提升学生的交流能力和理解深度。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、音响系统

-课程平台：外研版八年级英语下册配套教学平台

-信息化资源：太空探索相关视频、图片、英文科普文章

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、任务卡、互动问答卡片教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师展示一幅太空探索的图片或播放一段太空探索的简短视频，激发学生的兴趣。

-引导学生分享他们对于太空探索的了解和看法。

-提问：“Whatdoyouknowaboutspaceexploration?”

-引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutajourneytospace.”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）词汇讲解

-教师呈现新词汇，如"spacecraft,""astronaut,""moon"等，并通过图片和例句帮助学生理解。

-学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

用时：10分钟

（2）句型练习

-教师示范句型：“Hasitarrivedyet?”，并引导学生进行模仿。

-学生分组练习，教师巡视指导。

用时：10分钟

（3）阅读理解

-学生阅读课文，回答问题，教师讲解答案。

-提问：“Whatisthemainideaofthetext?”

-学生复述课文内容，教师点评并纠正错误。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-学生分组，每组扮演宇航员和地面控制中心，进行对话练习。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

用时：10分钟

（2）小组讨论

-学生讨论以下问题：

-Whyisspaceexplorationimportant?

-Whatarethechallengesfacedbyastronautsinspace?

-HowhasspaceexplorationinfluencedourlivesonEarth?

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

用时：10分钟

（3）制作海报

-学生分组，每组设计一张关于太空探索的海报，包括图片、文字和创意元素。

-教师指导学生使用信息技术工具，如PowerPoint或Word。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

内容举例回答：

-Whyisspaceexplorationimportant?

-“Ithelpsusunderstandtheuniverseandourplaceinit.”

-“ItcanleadtonewdiscoveriesandtechnologiesthatbenefitusonEarth.”

-Whatarethechallengesfacedbyastronautsinspace?

-“Thereisnogravity,whichcanaffecttheirhealthandmovement.”

-“Theymustbepreparedforemergenciesandunforeseensituations.”

-HowhasspaceexplorationinfluencedourlivesonEarth?

-“Ithasledtoadvancementsinmedicine,technology,andcommunication.”

-“Ithasinspiredgenerationstopursuecareersinscienceandengineering.”

用时：15分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“Whatdidwelearnaboutspaceexplorationtoday?”

-学生分享他们的收获，教师点评并总结。

-教师提醒学生课后复习，并布置作业，如制作太空探索的手抄报或查找相关资料。

用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握

2.句型运用

学生在本节课中学习了句型“Hasitarrivedyet?”及其对应的回答。通过角色扮演和小组讨论，学生能够在实际语境中运用这个句型，提高他们的英语口语表达能力。

3.阅读理解能力

学生在阅读课文后，能够理解文章的主旨大意，回答相关问题。这表明学生的阅读理解能力得到了提升，能够从文本中提取关键信息。

4.文化意识

5.合作学习与交流能力

在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与他人合作，共同完成任务。这有助于提升学生的团队协作能力和交流技巧。

6.创新思维能力

在制作海报的实践活动中，学生需要发挥创意，设计具有吸引力的海报。这有助于培养学生的创新思维能力和审美观念。

7.信息技术应用能力

在制作海报的过程中，学生使用PowerPoint或Word等软件，提高了他们的信息技术应用能力。

8.课后作业完成情况

综上所述，本节课的学习效果显著，学生在词汇、句型、阅读理解、文化意识、合作学习、创新思维和信息技术应用等方面都取得了良好的进步。这些效果将有助于学生未来在英语学习和太空探索等相关领域的进一步发展。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文并总结：

-学生需要阅读本节课的课文内容，总结文章的主要观点和太空探索的重要性。

-鼓励学生在阅读过程中标记重要词汇和句子，以便于复习。

2.词汇练习：

-学生需要将本节课学习的词汇列表列出来，并分别用这些词汇造句，展示词汇的实际运用。

3.角色扮演剧本创作：

-学生分组，每组根据课文内容创作一个简短的太空探索角色扮演剧本。

-剧本应包含对话，使用本节课学到的句型和词汇。

4.海报设计：

-学生根据所学知识，设计一张关于太空探索的海报。

-海报应包含图片、文字以及学生自己的创意。

5.家庭作业：

-查找关于太空探索的资料，撰写一篇简短的报告，介绍一位太空探索的历史人物。

作业反馈：

1.阅读总结：

-教师将检查学生的阅读总结，确保学生能够理解课文内容。

-对于理解不深或总结不准确的学生，教师将提供额外的阅读材料和指导。

2.词汇练习：

-教师将批改学生的词汇练习，检查句子的正确性和词汇的准确性。

-对于使用不当的词汇或语法错误，教师将提供正确的例子，并指导学生如何改进。

3.角色扮演剧本创作：

-教师将阅读每个小组的剧本，评估剧本的原创性、对话的自然性和词汇的运用。

-对于需要改进的地方，教师将提供反馈，并鼓励学生在课堂上进行角色扮演练习。

4.海报设计：

-教师将评估学生的海报设计，包括创意、设计元素和信息的准确性。

-对于设计不佳或信息不准确的海报，教师将提供改进建议，并可能要求学生在下一节课上展示海报。

5.家庭作业报告：

-教师将阅读学生的家庭作业报告，检查报告的准确性和完整性。

-对于内容贫乏或错误较多的报告，教师将提供具体的反馈，并指导学生如何提高信息搜集和写作技巧。课后作业1.词汇匹配题

-将下列词汇与它们的正确含义匹配起来。

spacecraft(______)|astronaut(______)|moon(______)|space(______)|launch(______)

A.aspacecraftthattravelsthroughspace|B.apersonwhotravelsinaspacecraft|C.thenaturalsatelliteofEarth|D.theareabeyondtheEarth'satmosphere|E.tostartajourneyintospace

答案：A-D-C-E-B

2.句型改写题

-将下列句子改写成使用“Hasitarrivedyet?”句型的疑问句。

Thespaceshiphasnotarrivedyet.

Thespaceshiphasnotlandedonthemoon.

TheastronautshavenotreturnedtoEarth.

答案：

Hasthespaceshiparrivedyet?

Hasthespaceshiplandedonthemoonyet?

HavetheastronautsreturnedtoEarthyet?

3.信息匹配题

-根据课文内容，将下列信息与相应的图片或描述匹配起来。

1.TheInternationalSpaceStation(ISS)(______)

2.TheHubbleSpaceTelescope(______)

3.TheApollo11MoonLanding(______)

4.TheMarsRover(______)

5.Thefirstwomaninspace,ValentinaTereshkova(______)

答案：

1.TheInternationalSpaceStation(ISS)-A

2.TheHubbleSpaceTelescope-B

3.TheApollo11MoonLanding-C

4.TheMarsRover-D

5.Thefirstwomaninspace,ValentinaTereshkova-E

4.短文填空题

-根据课文内容，选择合适的词汇填空。

Spaceexplorationisajourneyinto(1)________.Itcantakeusto(2)________likethemoonandMars.Spacecraftare(3)________thattravelthrough(4)________.Astronautsare(5)________whogoonthesejourneys.

答案：

1.D

2.B

3.A

4.E

5.C

5.创意写作题

-假设你是一名宇航员，刚刚完成了一次太空任务。请写一段话，描述你的任务经历和感受。

答案示例：

"Asanastronaut,IhadtheincredibleopportunitytocompleteamissiontotheInternationalSpaceStation.Thejourneywaslongandchallenging,buttheviewofEarthfromspacewasbreathtaking.Ifeltadeepsenseofaccomplishmentandaweforthevastnessoftheuniverse.Workingwithmyfellowastronauts,weconductedexperimentsandmaintainedthestation,allwhileenjoyingthetranquilityandbeautyofspace.Itwasaonce-in-a-lifetimeexperi