Lesson 44 Volunteering in Summer（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版河北专版）

Lesson44VolunteeringinSummer（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson44VolunteeringinSummer（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）设计意图本课以“VolunteeringinSummer”为主题，旨在通过情景对话和阅读理解，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高学生运用英语进行交流的能力。通过小组讨论和实践活动，培养学生乐于助人的精神，增强社会责任感。核心素养目标分析1.文化意识：通过了解志愿者活动，学生能认识到志愿服务的重要性，培养社会责任感和公民意识。

2.语言能力：学生在真实语境中运用英语，提高听说读写能力，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：学生通过合作学习，提高自主学习能力和解决问题的能力。

4.思维品质：学生在讨论和实践中，培养批判性思维和创造性思维。

5.价值观：学生通过参与志愿者活动，树立正确的价值观，培养乐于助人、关爱他人的品质。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：volunteer,communityservice,summervacation,help,organize

-重点句型：Whatareyougoingtododuringthesummervacation?I'mgoingtobeavolunteeratthelocallibrary.

-教学目标：使学生能够正确使用上述词汇和句型进行交流，描述自己的暑假计划，并表达愿意参与志愿者活动的意愿。

2.教学难点：

-难点词汇：communityservice（社区服务）的概念理解，以及其与volunteer（志愿者）的关联。

-难点句型：复合句的理解和运用，如"I'mgoingtobeavolunteeratthelocallibrarytohelpchildrenreadbooks."

-教学目标：帮助学生理解社区服务的意义，并能将简单句扩展为复合句，表达更复杂的意图和计划。

-教学策略：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中感受和运用复合句型，同时通过小组讨论，引导学生深入理解社区服务的内涵。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、英语教材（冀教版，河北专版七年级下册）、黑板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：志愿者活动相关视频、图片、文章

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、任务型学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对志愿者活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们暑假期间有什么特别的计划吗？”

展示一些关于志愿者活动的图片或视频片段，让学生初步感受志愿者活动的意义和乐趣。

简短介绍志愿者活动的基本概念和重要性，如帮助他人、服务社区等，为接下来的学习打下基础。

2.志愿者活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解志愿者活动的基本概念、组成部分和目的。

过程：

讲解志愿者活动的定义，包括其自愿性、无偿性和服务性。

详细介绍志愿者活动的组成部分，如组织者、参与者、服务对象等。

3.志愿者活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解志愿者活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的志愿者活动案例进行分析，如支教、义诊、环保等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解志愿者活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的影响，以及如何在自己的生活中实践志愿者精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个志愿者活动主题进行讨论，如“如何组织一次社区清洁活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对志愿者活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调志愿者活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括志愿者活动的定义、组成部分、案例分析等。

强调志愿者活动在培养社会责任感、提高公民意识方面的价值，鼓励学生积极参与志愿者活动。

布置课后作业：让学生思考自己可以参与的志愿者活动，并写下自己的计划和预期目标。

7.课堂拓展（5分钟）

目标：激发学生对志愿者活动的持续关注和参与。

过程：

介绍一些志愿者组织或活动，如“青年志愿者协会”、“环保志愿者”等。

鼓励学生课后关注这些组织，了解他们的活动信息，并积极参与其中。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思志愿者活动的意义和自己的参与体验。

过程：

让学生写下对志愿者活动的反思，包括自己学到了什么、有什么收获等。

教师收集学生的反思，为下一节课的讨论做准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-志愿者活动案例库：收集整理国内外志愿者活动的成功案例，包括支教、环保、社区服务等不同领域的活动。

-志愿者组织介绍：介绍国内外知名的志愿者组织，如中国青少年发展基金会、国际志愿者组织等。

-志愿者活动新闻：搜集志愿者活动的最新动态，包括活动报道、志愿者故事等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读志愿者活动的案例库，了解不同类型的志愿者活动，拓宽视野。

-鼓励学生访问志愿者组织的官方网站，了解他们的活动信息，寻找适合自己的志愿者项目。

-学生可以关注志愿者活动的新闻，了解志愿者在社会中的重要作用，以及志愿者活动的最新趋势。

-组织学生进行志愿者活动的模拟实践，如模拟支教活动、环保活动等，让学生亲身体验志愿者工作的乐趣和挑战。

-通过观看志愿者活动的纪录片或电影，让学生更直观地感受志愿者工作的意义和价值。

-邀请经验丰富的志愿者来校分享他们的经历，让学生了解志愿者工作的真实情况。

-建议学生参与学校或社区的志愿者活动，将所学知识应用于实际，培养社会责任感。

-学生可以组建志愿者团队，共同策划和组织志愿者活动，提高团队协作能力。

-鼓励学生利用社交媒体平台，宣传志愿者活动，扩大志愿者活动的影响力。

-学生可以撰写志愿者活动的观察报告或心得体会，提高写作能力，同时加深对志愿者活动的理解。

-组织学生参加志愿者培训课程，学习志愿者工作的基本技能和知识，为将来参与志愿者活动做好准备。课后作业1.写作练习：

根据课文内容，写一篇短文，描述你理想中的志愿者活动，包括活动的目的、内容、你将如何参与等。字数不少于100字。

答案示例：

MyIdealVolunteerActivity

Idreamofparticipatinginavolunteeractivitythatfocusesonenvironmentalprotection.Thepurposeofthisactivitywouldbetoraiseawarenessabouttheimportanceoftakingcareofourplanet.Iwouldliketoorganizeacommunityclean-upday,wherevolunteerswouldgathertocleanuplocalparksandbeaches.Wewouldalsocreateeducationalmaterialstoinformpeopleaboutrecyclingandreducingwaste.Asavolunteer,Iwouldhelporganizetheevent,distributematerials,andencourageotherstojoinin.Ibelievethatthroughcollectiveefforts,wecanmakeapositiveimpactonourenvironment.

2.角色扮演：

选择课文中的一个志愿者角色，如图书馆志愿者，并编写一个简短的对话，模拟你在图书馆帮助读者的情景。

答案示例：

RolePlay:LibraryVolunteer

StudentA:Excuseme,couldyouhelpmefindabookonancienthistory?

LibraryVolunteer:Ofcourse!Let'sgotothehistorysection.Doyouknowtheauthor'snameorthetitleofthebookyou'relookingfor?

StudentA:No,butIrememberit'sabouttheRomanEmpire.

LibraryVolunteer:Alright,let'slookforabookthatcoverstheRomanEmpire.Hereitis.Isthistheoneyouwerelookingfor?

StudentA:Yes,that'sit!Thankyousomuchforyourhelp.

3.词汇应用：

列出课文中出现的五个新词汇，并使用这些词汇各写一句话，展示其在不同语境中的用法。

答案示例：

-Volunteer:Myfriendisavolunteeratthelocalanimalshelter.

-Community:Thecommunitycenterishostingasummercampforchildren.

-Help:Thestudentsorganizedafundraisingeventtohelpthelessfortunate.

-Organize:Sheisresponsiblefororganizingtheschool'sannualsportsday.

-SummerVacation:Duringmysummervacation,Iplantovolunteeratalocalcharity.

4.阅读理解：

阅读以下短文，回答问题。

短文：

Duringthesummervacation,Johndecidedtovolunteeratalocalsoupkitchen.Hehelpedservemealstothehomelessandelderly.Johnfoundtheexperienceveryrewarding."ItmademerealizehowfortunateIamtohaveahomeandfoodtoeat,"hesaid."VolunteeringmademefeellikeIwasmakingadifferenceinsomeone'slife."

问题：

-WhatdidJohndoduringhissummervacation?

-HowdidJohnfeelabouthisvolunteerexperience?

答案：

-Johnvolunteeredatalocalsoupkitchen.

-Johnfeltthatvolunteeringmadeadifferenceinsomeone'slifeandhewasfortunatetohaveahomeandfood.

5.创意写作：

假设你是一名即将毕业的中学生，写一封给学弟学妹的信，鼓励他们参加志愿者活动，并分享你的个人经历和感受。

答案示例：

DearFutureStudents,

Ihopethisletterfindsyouwell.Asagraduatingstudent,Iwantedtosharemyexperiencewithyouandencourageyoutoconsidervolunteeringduringyoursummervacation.

Lastsummer,Ivolunteeredatalocalschoolasatutorforunderprivilegedchildren.Itwasanincredibleexperiencethattaughtmesomuchaboutcompassionandgratitude.Isawfirsthandhoweducationcanchangelives,andIfeltadeepsenseoffulfillmenthelpingthesestudentsachievetheirgoals.

Volunteeringnotonlybenefitsothersbutalsoenrichesyourownlife.Itteachesyouvaluableskillsliketeamwork,communication,andproblem-solving.Italsohelpsyoubuildconfidenceandasenseofcommunity.

So,Iurgeyoutogivevolunteeringatry.Findanorganizationthatresonateswithyouandgetinvolved.Youneverknowtheimpactyoucanmakeonsomeone'slife.Trustme,itwillbeajourneyyou'll