人教版小学数学六年级下册全册教学目标

人教版小学数学六年级下册全册教学目标一、教材总体目标人教版小学数学六年级下册教材涵盖了负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角等内容。通过本册教材的学习，旨在让学生进一步理解和掌握整数、小数、分数、百分数等数的概念，掌握一些基本的数学运算技能，发展空间观念、统计观念和推理能力，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力，同时提升学生对数学学习的兴趣，增强学生学好数学的信心。

二、各单元教学目标

第一单元：负数1.知识与技能目标使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。知道正负数的读法和写法，知道0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。使学生初步学会用正负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。2.过程与方法目标通过观察、比较、分析等活动，让学生经历负数的产生过程，体会负数在生活中的广泛应用。培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力，提高学生的数学思维水平。3.情感态度与价值观目标让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的符号意识和数学应用意识，使学生体验数学的价值。

第二单元：圆柱与圆锥1.知识与技能目标认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。理解圆柱的侧面积、表面积、体积的计算方法，会运用公式正确计算圆柱的侧面积、表面积和体积，能解决相关的实际问题。理解圆锥的体积计算公式，会运用公式正确计算圆锥的体积，能解决相关的实际问题。2.过程与方法目标通过观察、操作、分析、讨论等活动，让学生经历圆柱和圆锥体积公式的推导过程，培养学生的空间观念和推理能力。让学生在解决实际问题的过程中，体会转化的数学思想，提高解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索的精神。让学生感受数学与生活的联系，提高学生的数学应用意识。

第三单元：比例1.知识与技能目标理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例或反比例。会根据正比例和反比例的意义，解决生活中的实际问题。认识比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。2.过程与方法目标通过观察、比较、分析等活动，让学生理解比例的意义和基本性质，掌握判断正、反比例的方法。培养学生的分析能力、判断能力和归纳概括能力，提高学生的数学思维水平。让学生经历比例尺的应用过程，体会数学与生活的联系，培养学生的应用意识和实践能力。3.情感态度与价值观目标让学生感受数学知识之间的内在联系，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的数学应用意识和严谨的治学态度，提高学生解决问题的能力。

第四单元：统计1.知识与技能目标会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单的预测。认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用，能根据扇形统计图解决相关的实际问题。2.过程与方法目标通过对不同统计图的分析和比较，让学生掌握从统计图中获取信息的方法，培养学生的数据分析能力。让学生经历统计的全过程，体会统计在实际生活中的应用，提高学生的统计意识。3.情感态度与价值观目标培养学生对统计数据的关注和分析习惯，增强学生的统计观念。让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生用数学眼光观察生活的能力。

第五单元：数学广角鸽巢问题1.知识与技能目标经历"鸽巢问题"的探究过程，初步了解"鸽巢问题"，会用"鸽巢问题"解决简单的实际问题。2.过程与方法目标通过操作、观察、分析、推理等活动，让学生经历"鸽巢问题"的探究过程，培养学生的逻辑推理能力和模型思想。3.情感态度与价值观目标让学生在探究过程中感受数学的魅力，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的应用意识和创新精神，提高学生解决问题的能力。

总复习1.知识与技能目标系统地整理和复习小学阶段所学的数学知识，沟通知识之间的联系，形成完整的知识体系。进一步巩固和提高整数、小数、分数、百分数等数的运算能力，能正确、熟练地进行四则运算。加强对几何图形的认识，进一步掌握平面图形和立体图形的特征、周长、面积、体积的计算方法。提高解决实际问题的能力，能运用所学知识解决生活中的各类数学问题。2.过程与方法目标通过回顾、整理、练习等活动，让学生经历知识的系统复习过程，培养学生的归纳总结能力和反思能力。引导学生运用不同的方法解决问题，培养学生的解题策略意识和多样化的解题能力。3.情感态度与价值观目标让学生在复习过程中，体验成功的喜悦，增强学习数学的信心。培养学生严谨的治学态度和良好的学习习惯，提高学生的数学素养。

三、教学重难点

（一）教学重点1.负数的意义和正负数的读写方法。2.圆柱和圆锥的特征及表面积、体积的计算。3.比例的意义和基本性质，正、反比例的意义及应用。4.从不同统计图中获取信息并进行分析、判断和预测。5.鸽巢问题的原理及应用。6.系统整理和复习小学阶段的数学知识，提高综合运用能力。

（二）教学难点1.理解负数在生活中的实际意义，正确运用正负数表示相反意义的量。2.圆柱和圆锥体积公式的推导过程，以及在实际问题中的灵活应用。3.正确判断两种量成正比例或反比例关系，能运用比例知识解决较复杂的实际问题。4.能根据不同统计图的特点，准确提取和解读信息，并做出合理的决策。5.理解鸽巢问题的本质，能将实际问题转化为鸽巢问题并加以解决。6.构建完整的知识体系，提高解决综合性问题的能力。

四、教学措施

1.注重知识的形成过程在教学中，充分利用直观教具和学具，通过观察、操作、实验等活动，让学生亲身经历知识的形成过程，理解和掌握数学知识。例如，在教学圆柱和圆锥的体积公式推导时，让学生通过圆柱转化为近似长方体以及圆锥与圆柱体积关系的实验，深刻理解公式的内涵。2.加强数学思想方法的渗透注重渗透转化、类比、归纳、推理等数学思想方法，培养学生的数学思维能力。如在教学比例知识时，引导学生通过类比分数的基本性质来理解比例的基本性质；在解决问题时，鼓励学生运用转化的方法将复杂问题转化为简单问题。3.紧密联系生活实际创设丰富的生活情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。例如，在教学负数时，结合天气预报、海拔高度等生活实例，让学生理解负数的意义；在教学统计时，引导学生分析生活中的各种统计数据。4.关注学生的个体差异尊重学生的个性差异，根据学生的不同水平和特点，实施分层教学和个别辅导。对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，鼓励他们克服困难，树立学习信心；对于学有余力的学生，提供拓展性学习内容，满足他们的学习需求。5.加强练习与反馈设计形式多样、层次分明的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高解题能力。及时批改学生的作业，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行有针对性的辅导和反馈，确保学生对知识的掌握和运用。6.培养学生的自主学习能力引导学生学会自主学习，培养学生的独立思考能力和探索精神。在教学中，给予学生充分的自主学习时间和空间，让学生通过自主探究、小组合作等方式获取知识，提高学习能力。例如，在复习阶段，让学生自主整理知识，构建知识网络，培养学生的归纳总结能力。

五、教学进度安排全册教学时间约为60课时，具体教学进度安排如下：

第一单元：负数（3课时）1.负数的初步认识1课时2.负数的意义和读写1课时3.练习课1课时

第二单元：圆柱与圆锥（9课时）1.圆柱3课时圆柱的认识圆柱的表面积圆柱的体积2.圆锥3课时圆锥的认识圆锥的体积3.整理和复习2课时4.练习课1课时

第三单元：比例（14课时）1.比例的意义和基本性质4课时比例的意义比例的基本性质解比例2.正比例和反比例4课时正比例反比例3.比例的应用4课时比例尺图形的放大与缩小用比例解决问题4.整理和复习1课时5.练习课1课时

第四单元：统计（3课时）1.扇形统计图1课时2.综合应用统计知识解决问题2课时

第五单元：数学广角鸽巢问题（2课时）1.鸽巢问题1课时2.练习课1课时

总复习（29课时）1.数与代数10课时数的